“2233年的世界雖然是以宇宙和平為主題，各個星球共同發(fā)展的世界，但在超能力者遍地的情況下，強(qiáng)者為尊的思想還是主導(dǎo)了整個世界，

    即便七大星球的領(lǐng)導(dǎo)層都在倡導(dǎo)，“天生我才必有用，每個人類都有他的特長，超能力的強(qiáng)弱并不能決定其人生價值量的多少”，

    然而事實(shí)上，他們擁有強(qiáng)大號召力的根本，依舊存在于“他們是世界上最強(qiáng)的一批人”這個大前提之下，這種倡導(dǎo)，就如同‘有錢人說他們生活空虛，沒有窮人們的自由自在，希望窮人不要以金錢作為信仰’一樣可笑。

    強(qiáng)者們之所以被稱為強(qiáng)者，不僅僅是因為他們的地位，還是因為他們作為10階強(qiáng)者的力量。

    社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，隨著時間的推移，超能力體系變得越來越完善，在這個大背景下，超能力的等階也就自然而然的出現(xiàn)了。

    超能力按照能力評估被分為10個階段，每個階段10級，加起來一共一百級，每個階段有自己的特點(diǎn)，而等級僅僅作為自己對于引力波的控制能力，可以一次性釋放一道引力波的人是1級，十道則是10級，一百道則是100級。

    第一階段是1-10級，作為第一個階段，初學(xué)者們剛剛接觸超能力，開始摸索自己更適合哪一系的超能力，以及自己更適合成為強(qiáng)身還是智腦，這個摸索需要結(jié)合自己擁有的知識水平，天賦異稟以及興趣愛好。

    例如，土系的三階能力就需要用到物理學(xué)的引力重力等知識，如果你的物理知識特別好，那么恭喜你，你將成為一個合格的土系能力者。

    除此之外，如果你天賦異稟，天生可以釋放火系的引力波，那么你一旦選擇火系，那么你前兩個階段的學(xué)習(xí)就像喝水一樣簡單輕松加愉快。

    最后就是興趣愛好了，同一條路，也許有天賦的人會走得更加輕松，但他們在遇到困難時也會放棄，而有興趣的人大部分都能堅持走下去。

    在這個曲折的階段最重要的就是選擇自己的超能力，然后選擇成為強(qiáng)身或者智腦，最后當(dāng)你的等級達(dá)到10級，也就是你可以一次性釋放10道引力波，你就可以進(jìn)入第二階段了；

    第二階段是11-20級，作為第二個階段，經(jīng)過一段時間的摸索，超能力者們已經(jīng)了解了自己的天賦以及未來要走的路，在摸索中可能會學(xué)習(xí)各系的技能，但一到了二階，一般人只會進(jìn)入大學(xué)來學(xué)習(xí)本系的進(jìn)階能力。

    這個階段與第一階段差不多，超能力者們開始學(xué)習(xí)進(jìn)階的技能，增強(qiáng)自己的超能力并可以將數(shù)道引力波融合成一道，比如可以將10道1級引力波融合成1道10級引力波。

    要比較一下兩者的差距的話，將連續(xù)釋放的10道1級引力波疊加起來，產(chǎn)生的威力是1加到10，最后結(jié)果是55點(diǎn)攻擊力；而融合后的技能威力就變成了10乘以10等于100攻擊力；

    第三階段是21-30級，作為第三個階段，超能力者們就要開始選擇自己的定位了。

    強(qiáng)身者開始思考著，自己的定位是作為防御者，也就是mt，還是作為進(jìn)攻者，也就是戰(zhàn)士。

    而智腦們也差不多，選擇成為一個防御者，就是陣法師一類的職業(yè)，而攻擊者，就是法師一類的職業(yè)。新的職業(yè)就是新的開始。

    再往下的階段記憶中就沒有了，接下來再看等級。

    釋放超能力的技能需要觸發(fā)引力波，舉個例子的話，觸發(fā)一階技能至少需要1道引力波，當(dāng)然也可以用10道引力波來觸發(fā)，這樣召喚出來的火焰會更大；而觸發(fā)三階技能，則至少需要同時釋放21道引力波。

    因此一次性釋放引力波的多少成為了等級劃分的重要依據(jù)，每十級仿佛隔著一重天，雖然20級的超能力者與21級只差了1級，但只要他不突破至21級，那么他這輩子都不能釋放三階技能。”

    “666”咸魚宿舍的三位成員雖然都有超越常人的特長，但他們身上存在的不足也極為明顯。

    火系強(qiáng)身者的一階技能有三個，，，?？梢哉賳境龌鹧?，可以在身體周圍的一定距離內(nèi)控制火焰，則是可以將召喚出來的火焰附著在身上，形成保護(hù)膜的同時還可以灼燒敵人。

    荀煊是一個平民，從小被人欺負(fù)，于是他發(fā)誓無論付出多少努力，也要成為一個超能者。

    上了高中后，他做到了，然而命運(yùn)弄人，作為一個10級的一階火系強(qiáng)身者，他只會和，整個高中都沒能學(xué)會。

    但他沒有放棄，他不斷的練習(xí)和，最后愣是將這兩個技能玩出了他的特色。

    他先用一道引力波釋放召喚火焰，然后在釋放的引力波沒有完全消散之前，再借用這道引力波釋放將這個火焰形成沖擊波攻擊出去，這兩個技能之間組合形成的技能被他稱為。

    而他使用這個被他稱為的技能，只需要一道引力波也就是最初使用的消耗的引力波。

    也就是因為他擁有這個技能，他當(dāng)初才能在高考時以十道引力波釋放出接近二十道引力波才能產(chǎn)生的力量，擊毀二階防御力的測試道具。

    風(fēng)系強(qiáng)身者的一階技能有三個，，，?？梢圆倏v空氣來減輕身體的重量，可以控制在身體周圍的一定距離內(nèi)的空氣，則是可以讓空氣附著在身上，利用空氣推動自己的身體前進(jìn)，前進(jìn)的同時空氣會保護(hù)自身并對前進(jìn)方向的人產(chǎn)生沖擊力。

    凌颯和荀煊情況相似卻又不同，他生于風(fēng)系超能者家族，從一出生就擁有天生的，但他操縱不了風(fēng)，在高三之前，他一直都沒有學(xué)會和，他的家族也慢慢放棄了他，他也開始玩世不恭，吊兒郎當(dāng)了起來。

    直到有一天，他在他常去的酒店里喝酒，碰巧遇上了恐怖分子接頭，恐怖分子將他綁架到了郊外，面臨死亡的他在危機(jī)之中突然領(lǐng)悟了，并連續(xù)逃了三天三夜，成功逃離了恐怖分子的追殺。

    這兩個舍友說實(shí)話也算是有兩把刷子了，但在天才輩出的天御大學(xué)就有點(diǎn)不夠看了，再加上除了腦子以外其他毛線能力都沒有的言空，三個人的特招看起來就是運(yùn)氣在作怪，這也導(dǎo)致了一些同校的人對他們產(chǎn)生了敵視。手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。