在原世界里，對于一個學(xué)生的教育，是從小開始，分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)這好幾個階段。所有的知識都是從小分階段一點一點的教授。每一個學(xué)生，都可以在這個過程中通過循序漸進(jìn)的教育來慢慢學(xué)習(xí)到所需要的知識。
最后能夠?qū)W到的東西有沒有用姑且不去討論，但不管怎么說，這種教育制度還是非常完善的。
在這種教育制度下，就算是一般的學(xué)生，也同樣能夠在畢業(yè)后有一定的知識基礎(chǔ)，而不會太落后這個時代。
而法里諾斯大陸上關(guān)于魔法的教育就不一樣了。
在法里諾斯大陸上，只有兩種魔法學(xué)院。
一種是教授基礎(chǔ)的，如小巴瑞特剛才提到的斯蒂姆魔法學(xué)院。這種魔法學(xué)院，招收的學(xué)生就是沒有魔法基礎(chǔ)的學(xué)生。這種學(xué)院沒有所謂的年限，只要你肯給錢，學(xué)院就會一直教下去。
但是每一年，這些學(xué)院教的東西都是一模一樣，也就是那些關(guān)于魔法的基礎(chǔ)知識，目的就是讓一個原本對魔法一竅不通的人對魔法有一定程度的了解。
這種學(xué)院的教學(xué)很松散，你教一年的錢就能學(xué)一年，想來就來，想走就走。第二年不想學(xué)了，不交錢就行。
一般來說，對魔法有所期待的小孩子，都會被送進(jìn)這些學(xué)院來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。不過這也僅限于普通的人。一般有錢有勢的，如貴族家的孩子，可以通過其它的渠道找到魔法師來給自己的孩子專門教授魔法。
比如法斯諾和文斯，自從他們表露出魔法天賦后，家族就替他們請了專門的魔法師來負(fù)責(zé)教給他們魔法。只不過他們兩個天賦不同，努力的程度也不同，所以等來到了菲諾爾學(xué)院后，水平也不同。
第二種，就是開始教授更高層次魔法的學(xué)院。
菲諾爾學(xué)院就是這種學(xué)院里最頂尖的一個。
經(jīng)過前一種學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生，已經(jīng)對魔法有了一定的認(rèn)識，體內(nèi)的魔力也經(jīng)過長時間的冥想也有了一定的積累。那么這時候，這些學(xué)生就可以試著報考第二種學(xué)院。
如果學(xué)院對你的成績滿意，就會招收入學(xué)。
菲諾爾學(xué)院每一年的新生就是這樣來的，只不過菲諾爾學(xué)院有一條特殊的規(guī)定，那就是要求報考的學(xué)生最低不得低于歲。
按照霍克曾經(jīng)給林遠(yuǎn)的解釋，那是因為一個如果對魔法有向往，并且有一定魔法天賦的魔法學(xué)徒，很早就會開始學(xué)習(xí)魔法，到了歲，體內(nèi)的魔力應(yīng)該不會太弱。而能考上菲諾爾學(xué)院，證明他們其它方面也不會太差。
這樣一來，招收進(jìn)來的學(xué)生就可以很容易的被傳授更高級的魔法知識。
一年級三班的學(xué)生們，就屬于這一類。
因為有了很好的基礎(chǔ)，所以林遠(yuǎn)教授起他們來，才會如此輕松。
綜上所述，在法里諾斯大陸上，關(guān)于魔法方面的教育，就只有這兩個階段。當(dāng)學(xué)生們從第二種學(xué)院畢業(yè)后，就算是正式步入社會。接下來的魔法學(xué)習(xí)和研究，就要靠自己了。
和原世界一比的話，第一種學(xué)院可以說是從幼兒園到高中的集合，而第二種學(xué)院的考試，無疑就是原世界里的大學(xué)聯(lián)考。
考上大學(xué)的，和考不上大學(xué)的，將是完全不同的兩條路。只不過在法里諾斯大陸上，考不上第二種學(xué)院的，多半也不會有什么前途了。
至于大學(xué)和第二種學(xué)院畢業(yè)后的情況，法里諾斯大陸上的學(xué)生們卻要比原世界里強(qiáng)多了。
在原世界里，大學(xué)畢業(yè)生們找不到工作已經(jīng)根本算不上新聞，為了一個月1000塊的工資，也有不少大學(xué)畢業(yè)生肯去。
而在法里諾斯大陸上，能夠從第二種學(xué)院畢業(yè)的，就算不是4大魔法學(xué)院出身，也一樣會有很燦爛的前途。
每一年，各國的軍隊、各傭兵團(tuán)的腦人物等等，都會親自來到各個學(xué)院里挑選學(xué)生……
哦，應(yīng)該是讓學(xué)生們來挑選。
這個世界上能從第二種學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，每一年的數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于法里諾斯大陸上的需求。
和原世界里大學(xué)畢業(yè)生供大于求的現(xiàn)象完全相反。
整體來說，林遠(yuǎn)一時間也不好判斷這兩種制度到底誰好誰壞。
但是就眼前的小巴瑞特來說，顯然是原世界的教育制度更為優(yōu)勝。
辛普森一家雖然應(yīng)該不算富裕，但起碼也是溫飽水平，如果擱在原世界里，讓小巴瑞特享受小學(xué)到初中的義務(wù)教育還是沒問題的。
有了這些，小巴菲特起碼能滿足一下自己學(xué)習(xí)魔法的愿望，如果他天賦過人的話，更可能從這里面獲得一次機(jī)會，以后的成就，無論如何也比現(xiàn)在這樣好得多。
林大哥，既然你會魔法的話……小巴瑞特的聲音把林遠(yuǎn)從遐想中拉了回來。能不能教教我呢？
瞅了瞅小巴瑞特一臉期盼卻又扭捏的表情，林遠(yuǎn)忍不住笑了笑，放下碗道：可以是可以?？墒切“腿鹛?，你也應(yīng)該知道，魔法并不是每個人都能掌握的，所以你必須先讓我知道，你有沒有學(xué)習(xí)魔法的天賦。
聽到林遠(yuǎn)答應(yīng)，小巴瑞特興奮地差點兒把碗都扔了，使勁點頭道：我肯定有天賦的！一定有的！
哈哈，來，照我說的做。林遠(yuǎn)拍拍他的腦袋，示意他坐好。閉上眼睛，然后你集中全部精神，不要想別的，慢慢來，集中精神……
在林遠(yuǎn)的引導(dǎo)下，小巴瑞特開始進(jìn)行他學(xué)習(xí)魔法的第一課——感應(yīng)魔法元素。
告訴我，你現(xiàn)在看到了什么東西沒有？靜心等待了大概2分鐘后，林遠(yuǎn)問道。
有……有好多黃色的點，啊，又沒有了。小巴瑞特睜開眼睛。林大哥，這些東西是什么？
土系魔法師，感應(yīng)力還可以，精神力偏弱。這是林遠(yuǎn)給小巴瑞特下的結(jié)論。
雖然算不上擁有很高天賦的魔法天才，但是小巴瑞特用有魔法天賦這一點，就足夠林遠(yuǎn)高興了。
他一直頭疼該怎么報答辛普森一家，畢竟他們救了他一命?，F(xiàn)在可好，知道小巴瑞特有了魔法天賦，這個問題頓時迎刃而解。
讓小巴瑞特成為魔法師，不管怎么看，都比直接給他們一些金幣做酬謝要好得多。
很好，你看到的那些黃色光點，就是土系魔法元素……
林大哥，什么是土系魔法元素？
嗯？林遠(yuǎn)一愣，隨即反應(yīng)過來，知道自己又犯了一個錯誤。小巴瑞特可從來沒真正接觸過魔法，對于這些基礎(chǔ)知識，還需要他來教授。
好吧，讓我先來給你講講關(guān)于魔法的分類……
林遠(yuǎn)一邊給小巴瑞特講解著一些基礎(chǔ)知識，一邊在自己的腦海里整理自己所知道的關(guān)于魔法的東西。
雖然他對于魔法的認(rèn)識很深，但自己的理解想要拿出來教授給其他人，卻需要一番整理和過濾。尤其是對于小巴瑞特這樣以前對魔法一無所知的人來說，貿(mào)然教給他一些太高深的東西，根本是毫無用處。
這樣一來，為了能夠讓小巴瑞特理解，他必須不斷地對自己所知道的東西進(jìn)行整理歸類，然后有選擇地一點點講出來。
講著講著，他突然現(xiàn)，這不僅僅是在給小巴瑞特講課，同時還在自己給自己授課。
在整理這些知識的過程中，他對于魔法的理解又加深了一層，同時因為教授小巴瑞特要比教授一年級三班的學(xué)生們困難得多，也讓他在魔法的教學(xué)方面，有了同樣不可忽視的提高。
整個教學(xué)思路，更是在給小巴瑞特的教學(xué)中變得更加清晰且更系統(tǒng)化起來。
……土系魔法就是分為這9級，不過你剛開始學(xué)習(xí)的時候，得先學(xué)會吸引周圍的土系魔法元素來變成自己的魔力。
林遠(yuǎn)放棄了讓小巴瑞特學(xué)習(xí)混合魔法的念頭。除了土系魔法元素外，他幾乎感應(yīng)不到其它三系的魔法元素，如果學(xué)習(xí)混合魔法，他的進(jìn)展將會非常緩慢，很可能都沒辦法在歲前對魔法有一定的掌握。
小巴菲特似懂非懂的點點頭，讓他這么一個小孩子在短時間內(nèi)明白這些，是有些強(qiáng)人所難。
林遠(yuǎn)也不著急，反正以他現(xiàn)在的情況，還需要在這里待上好幾天，可以慢慢地把小巴瑞特領(lǐng)進(jìn)魔法這扇門。
林大哥，你能不能用個土系魔法給我看看啊？小巴瑞特眨著大眼睛突然道。
林遠(yuǎn)呵呵一笑，給小孩子演示下魔法，來提高他對魔法的興趣也是個好辦法。
于是也不拒絕，伸手右手，手掌平方，手心向上，便準(zhǔn)備讓小巴非他簡單的土系魔法——土彈術(shù)。
可是心神一動之下，卻現(xiàn)自己體內(nèi)沒有半分魔力讓他調(diào)動。
不會吧，就算這幾天昏迷著沒有冥想，也該恢復(fù)一點兒了啊。林遠(yuǎn)又集中了一下精神，居然仍然沒有一絲魔力讓他調(diào)動。
難道我被那個破卷軸給吸干了？
想到自己有可能再也沒有魔力時，林遠(yuǎn)只覺得額頭上一滴冷汗流了下來。