小學(xué)后院建起電梯房，對稱前面的教學(xué)樓，突出一條筆直廊道，橫跨教學(xué)樓的第五層，那是老師辦公室和六年級的聚集地。

    自從有了電梯房，老師不用辛辛苦苦的爬樓梯，只有六年級學(xué)生滿頭大汗的跑上樓梯間，紛紛攘攘的爭先恐后超過前面的人，看上去非常有生命危險(xiǎn)。

    然而我有了一個(gè)想法，課間操后，我對同學(xué)提議爬樓梯比賽，一個(gè)班分成兩組，在上課鈴聲響起的規(guī)定里，爬樓梯跟乘坐電梯的的人，哪一組先到教室里就算贏。

    比賽時(shí)間定為下一節(jié)的體育課，隨著時(shí)間的慢慢過去，下課鈴聲響起，然后我?guī)е俗娞萁M，來到了后院的電梯房門前，等待著上課鈴聲的響起。

    那邊的爬樓梯組，也站在教學(xué)樓的樓梯口，專心聆聽上課鈴聲，表情十分的認(rèn)真嚴(yán)肅。

    課間操十分鐘非常短，但是對于去洗手間的人足夠了，或者可以來到小賣部，還有打十分鐘的籃球，比試一場緊張刺激的乒乓球。

    叮鈴鈴……

    最后一節(jié)課的鈴聲響起，爬樓梯組立馬朝著教室跑去，然而這邊的乘坐電梯組，剛想邁進(jìn)電梯，兩三個(gè)老師從遠(yuǎn)處走來，我們只好讓位。

    看著電梯的紅燈往上升，我和同學(xué)們心急如焚，只好先按下電梯樓數(shù)字，焦急的等待著電梯來到，時(shí)間一秒一分的過去，電梯還是停留在五樓。

    我著急的再一次確定電梯按鈕，紅色的燈光歡歡往下降，可是太慢了，著急的心無法忍受住，我撒腿就朝著教學(xué)樓第一層跑去。來到了樓梯間，已經(jīng)沒有看見其他同學(xué)，只好努力的爬樓梯。

    當(dāng)我爬到教學(xué)樓的第五層，聽見身后一陣陣腳步聲，朝著我這邊跑來，我并沒有回頭看，屏住呼吸直接跑進(jìn)教室里。

    我們乘坐樓梯組走進(jìn)教室，里面坐著笑容洋溢的爬樓梯組，揮著手向我們打招呼，證明徹徹底底的輸?shù)袅吮荣悺?br/>
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