?(女生文學(xué))書(shū)書(shū)高興地走出辦公室，雖然她是有點(diǎn)感激季陽(yáng)，不過(guò)實(shí)在不想再去找他，萬(wàn)一揚(yáng)又生氣了呢！
想到樓揚(yáng)，書(shū)書(shū)情緒又低落了，就是想讓她收斂一點(diǎn)嘛！怎么就這樣了呢？
還好鈴聲很快就響了，書(shū)書(shū)來(lái)不及想太多，就急忙跑去教室。
雖然遲到了，不過(guò)畢竟書(shū)書(shū)一貫是好孩子，老師笑瞇瞇地讓她進(jìn)來(lái)了。
這節(jié)是英語(yǔ)課，老師是一個(gè)年輕女孩，大概剛畢業(yè)，上課的時(shí)候還會(huì)開(kāi)些玩笑，同學(xué)們還是很喜歡她的。
樓揚(yáng)再次起身讓地，書(shū)書(shū)一進(jìn)去就看見(jiàn)自己桌子上的英語(yǔ)書(shū)。
哼，都不生氣了還不跟我說(shuō)話！書(shū)書(shū)頂著英語(yǔ)書(shū)想。
樓揚(yáng)沒(méi)想太多，就是看見(jiàn)上課鈴響了，書(shū)書(shū)還沒(méi)回來(lái)，就順手幫她拿出書(shū)而已，以前書(shū)書(shū)也是會(huì)這樣做的。
現(xiàn)在的樓揚(yáng)一心只想好好上課，即使初一的英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，一些單詞也很耳熟，然而畢竟已經(jīng)那么久沒(méi)用過(guò)了，還是得好好聽(tīng)，她以前學(xué)的時(shí)候都沒(méi)練過(guò)發(fā)音，現(xiàn)在更不會(huì)。
“好了，今天課講得差不多了，還有一點(diǎn)時(shí)間呢！來(lái)做個(gè)游戲吧！”英語(yǔ)老師笑瞇瞇著道。
畢竟都是孩子，玩心還很大，一聽(tīng)到游戲，聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)講的學(xué)生都豎起耳朵來(lái)，一臉期待好奇的看著老師。
樓揚(yáng)一聽(tīng)游戲規(guī)則，這游戲我做過(guò)！就是老師給第一排的同學(xué)說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，然后一個(gè)一個(gè)往后面?zhèn)�，到最后一個(gè)同學(xué)，就給老師說(shuō)自己聽(tīng)到的單詞，就讀音的準(zhǔn)確性和傳的速度進(jìn)行比較，哪個(gè)又快又準(zhǔn)哪個(gè)就是第一，英語(yǔ)老師還許諾第一的一排今天沒(méi)有作業(yè)。
如果單詞簡(jiǎn)單，自然游戲就簡(jiǎn)單，但老師很顯然不可能說(shuō)一個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞。
雖然我英語(yǔ)發(fā)音不好，樓揚(yáng)轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看身后的小胖子，不過(guò)我又不是最后一個(gè)！
還沒(méi)等樓揚(yáng)轉(zhuǎn)回頭，小胖子一把扒拉住她的肩膀，哀嚎道：“老大！你不能這么幸災(zāi)樂(lè)禍！”
“咦？你怎么看出來(lái)的�。俊睒菗P(yáng)驚訝地道，轉(zhuǎn)而又一臉無(wú)辜，“不不不，我沒(méi)有�。∫稽c(diǎn)都沒(méi)！你不要污蔑我！”
“呸！不是幸災(zāi)樂(lè)禍你剛才笑什么��！”小胖子毫不留情地揭露道，又一臉憂傷，“沒(méi)想到你是這樣的老大！”
樓揚(yáng)剛想反駁，小胖子就放開(kāi)了她，轉(zhuǎn)向書(shū)書(shū)道：“大嫂大嫂！救命��！一會(huì)兒您幫忙聽(tīng)聽(tīng)單詞唄！給我說(shuō)一遍就好，我記得��！”
樓揚(yáng)下意識(shí)看了看書(shū)書(shū)，發(fā)現(xiàn)她也正在看自己，樓揚(yáng)有些尷尬得轉(zhuǎn)了頭，也不管小胖子了。
其實(shí)小胖子可是做了她想做的事，書(shū)書(shū)英語(yǔ)是很好的，而且在家里都有看劇聽(tīng)音樂(lè)來(lái)練發(fā)音，所以她英語(yǔ)發(fā)音是相當(dāng)準(zhǔn)的，讓書(shū)書(shū)來(lái)幫忙聽(tīng)是最好不過(guò)的了。
可惜昨天的事讓兩個(gè)人現(xiàn)在都很尷尬，樓揚(yáng)也不明白，自己也想通了��！怎么就會(huì)尷尬呢？也許換了一種相處方式就不習(xí)慣了吧！
老師對(duì)著第一排同學(xué)的耳朵，分別說(shuō)了單詞，等都說(shuō)完了，她說(shuō)了聲開(kāi)始，第一排同學(xué)迅速轉(zhuǎn)了頭傳單詞，能不寫(xiě)作業(yè)當(dāng)然要努力了reads();！
樓揚(yáng)緊張地豎起耳朵，企圖聽(tīng)到前面人說(shuō)的單詞，然而教室里聲音太嘈雜了，根本分不清。
等前面的同學(xué)剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，樓揚(yáng)就立馬湊上去，同學(xué)重復(fù)了幾遍，樓揚(yáng)才轉(zhuǎn)過(guò)頭去跟小胖子說(shuō)。
“嗯……豬？豬兒？”樓揚(yáng)猶豫著說(shuō)道，她實(shí)在聽(tīng)不懂前面的同學(xué)說(shuō)的啥，可已經(jīng)讓人家重復(fù)好幾遍了，樓揚(yáng)只能盡量模仿著同學(xué)的讀音。
“……老大！英語(yǔ)里面哪有豬！”小胖子恨鐵不成鋼，果然老大不可靠！
小胖子立馬轉(zhuǎn)向書(shū)書(shū)，她們那列傳的慢些，書(shū)書(shū)正在聽(tīng)。
樓揚(yáng)怕打擾書(shū)書(shū)，捶了小胖子一拳道：“你咋的！還嫌棄我了噻！我才是你前面的同學(xué)！”
“沒(méi)，我哪敢嫌棄老大您��！不過(guò)這學(xué)習(xí)上的還是問(wèn)大嫂好些！”小胖子嬉皮笑臉著道。
小胖子的同桌脖子都伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，書(shū)書(shū)猶豫了一下，還是先給那等著的同學(xué)說(shuō)了。
樓揚(yáng)有點(diǎn)吃味地看著兩人，書(shū)書(shū)嘴都快碰到他耳朵了！說(shuō)個(gè)單詞至于那么近嗎��？
樓揚(yáng)氣呼呼得對(duì)小胖子吼，“愣著干嘛！都傳完了，舉手��！”
“啊？可是，單詞咋讀？”小胖子有點(diǎn)蒙逼。
“……你”樓揚(yáng)噎了一下，“我剛不是說(shuō)了嗎！”
“jeelry，珠寶�！睍�(shū)書(shū)給同學(xué)傳完就看見(jiàn)兩個(gè)人糾結(jié)著，直接道。
“哦哦哦，知道了大嫂！”小胖子連連點(diǎn)頭，舉起了手。
最后樓揚(yáng)和書(shū)書(shū)這兩列都沒(méi)能得第一，盡管讀音比較準(zhǔn)，然而別的列也有英語(yǔ)好的，而她們時(shí)間耽誤的比較多。
當(dāng)老師宣布了第一，有些同學(xué)就不開(kāi)心了，直說(shuō)單詞都沒(méi)學(xué)過(guò)，不公平！
不過(guò)其實(shí)所有傳的單詞都是沒(méi)學(xué)過(guò)的，談不上不公平。
倒是小胖子一臉崇拜地看著書(shū)書(shū)，“大嫂真厲害！沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞都會(huì)！”
“嗯，沒(méi)什么，雜志也有的�！睍�(shū)書(shū)有點(diǎn)害羞得道。
樓揚(yáng)有點(diǎn)不開(kāi)心，直到下午兩人都沒(méi)說(shuō)過(guò)話，或者說(shuō)昨天之后都沒(méi)說(shuō)過(guò)。
下午第二節(jié)是體育課，是要去體育場(chǎng)上的，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻囊黄鹱�，到體育場(chǎng)的時(shí)候老師已經(jīng)等著了。
這個(gè)老師管的很寬，雖然也是照例先跑上一圈，不過(guò)女生只要到他面前吞吞吐吐得說(shuō)自己肚子疼，他二話不說(shuō)就讓人休息去。
這次開(kāi)跑前，同樣有幾個(gè)女生去說(shuō)了，只不知道是真來(lái)了還是不想跑步。
樓揚(yáng)站在隊(duì)的最后面，突然想起書(shū)書(shū)還沒(méi)有來(lái)過(guò)月經(jīng)，哦，自己也沒(méi)有，應(yīng)該快了？
前面跑的很慢，對(duì)樓揚(yáng)來(lái)說(shuō)跟散步一樣，這一圈很快就跑完了。
等同學(xué)們跑完閑聊著，老師笑瞇瞇的過(guò)來(lái)，道：“今天教你們一個(gè)好玩的！”
沒(méi)回答同學(xué)的疑問(wèn)，老師故意買關(guān)子，帶著同學(xué)到空曠地，道：“今天，教你們散打reads();！”
這學(xué)期體育課教的都是排球，樓揚(yáng)他們學(xué)的快，老師人又好，于是樓揚(yáng)他們就在別的同學(xué)羨慕的目光中學(xué)了散打。
動(dòng)作挺帥的，樓揚(yáng)還練過(guò)跆拳道，所以她學(xué)的相當(dāng)快，體育老師看她練的好，自己就想偷懶，教了些動(dòng)作就讓樓揚(yáng)去帶著練。
沒(méi)一會(huì)兒，老師就回來(lái)自己帶了，他在旁邊看著，有些學(xué)生練的實(shí)在是四不像。
他是想輕松輕松，可也希望效果好，就把樓揚(yáng)趕去糾正動(dòng)作了。
樓揚(yáng)本來(lái)是不想動(dòng)手的，不過(guò)被老師說(shuō)過(guò)之后，只能拍拍這個(gè)腿抬抬那個(gè)手。
老師贊許的看著樓揚(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，頭一轉(zhuǎn)就看見(jiàn)書(shū)書(shū)了。
書(shū)書(shū)一直把精力放在學(xué)習(xí)上，雖然時(shí)常跟著樓揚(yáng)，不過(guò)她身體素質(zhì)真不怎么好，畢竟人無(wú)完人。
書(shū)書(shū)雖然有很努力練，可惜身體不給力，動(dòng)作老是做不標(biāo)準(zhǔn)。
體育老師知道書(shū)書(shū)是個(gè)好孩子，所以更要努力，他一揮手就讓樓揚(yáng)去糾正書(shū)書(shū)的動(dòng)作。
樓揚(yáng)猶豫了一下，她當(dāng)然是看見(jiàn)書(shū)書(shū)沒(méi)做標(biāo)準(zhǔn)了，不過(guò)要糾正的話就得碰書(shū)書(shū)的身體，所以她一直當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)。
這時(shí)被老師一說(shuō)，樓揚(yáng)也沒(méi)多猶豫就過(guò)去了，不是我要碰的，是老師要求的！
老師教的是鞭腿，而書(shū)書(shū)正在做的是最難的提膝轉(zhuǎn)胯。
樓揚(yáng)一過(guò)去就看見(jiàn)書(shū)書(shū)捏著拳頭，努力站直抬高膝蓋的樣子。
樓揚(yáng)過(guò)去拍了拍書(shū)書(shū)的小腿，安撫道：“不用抬那么高，你可以踢下鞭腿嘛！”
這是今天揚(yáng)第一次跟自己說(shuō)話，書(shū)書(shū)突然有點(diǎn)委屈了，抽了抽鼻子沒(méi)說(shuō)話。
樓揚(yáng)抬頭一看，書(shū)書(shū)自顧自的看著地沒(méi)看自己，剛想說(shuō)些什么就看到書(shū)書(shū)的拳頭。
樓揚(yáng)握住書(shū)書(shū)的小拳頭，往上抬了抬，道：“拳頭要護(hù)腮，不能放那么低�！�
書(shū)書(shū)嘟了嘟嘴，剛才樓揚(yáng)握著她拳頭的時(shí)候，她還以為樓揚(yáng)要說(shuō)什么關(guān)于今天無(wú)視自己的話呢，結(jié)果還真是糾正動(dòng)作！
樓揚(yáng)握著書(shū)書(shū)拳頭的手緊了緊，女孩不自覺(jué)的嘟嘴，真的是……可愛(ài)極了！好想過(guò)去親親！
樓揚(yáng)放下書(shū)書(shū)的拳頭，努力抑制著自己心里的沖動(dòng)。
樓揚(yáng)圍著書(shū)書(shū)轉(zhuǎn)了一圈，一副看她有沒(méi)有別的動(dòng)作不對(duì)的樣子，不過(guò)心里的沖動(dòng)卻一點(diǎn)沒(méi)消。
她發(fā)現(xiàn)書(shū)書(shū)站的不直，可能是韌性不夠好吧，腿有點(diǎn)彎。
我這是在糾正動(dòng)作！樓揚(yáng)這樣想著，蹲下身子，摸上了書(shū)書(shū)的大腿，道：“站直！”
冬天，書(shū)書(shū)的褲子比較厚，倒沒(méi)感覺(jué)到樓揚(yáng)摸了自己的大腿，等樓揚(yáng)說(shuō)了話她低頭才發(fā)現(xiàn)。
只有兩個(gè)字的“站直”比較生硬，聽(tīng)起來(lái)還挺嚴(yán)厲的，書(shū)書(shū)癟癟嘴，今天無(wú)視我，現(xiàn)在摸著我的腿還這么嚴(yán)厲，哼！就不站直！
樓揚(yáng)主要也不是糾錯(cuò)，她現(xiàn)在心滿意足的摸著書(shū)書(shū)的……褲子！因?yàn)檠澴雍瘢杏X(jué)不到腿的觸感，不過(guò)樓揚(yáng)覺(jué)得手里還是有那種感覺(jué)的！
等樓揚(yáng)回過(guò)神，她有點(diǎn)心酸的想，以前想大腿摸隨便就摸了，現(xiàn)在摸個(gè)褲子都要借老師的名義！