隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，炎黃帝國的高中都擁有電腦房。這樣做，也是炎黃帝國開放計算機市場后，希望加快網(wǎng)絡(luò)發(fā)展進程的一種教育培養(yǎng)方式。
以往填報志愿，大多都是填報志愿表。可現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)辦公的普及，志愿填報都是在電腦上進行。在老師的指導(dǎo)下，每個畢業(yè)班依次進入填報志愿。
關(guān)于各大高校的錄取分數(shù)線，都會在志愿填報的時候顯現(xiàn)?？吹浇衲杲洗髮W(xué)的錄取分數(shù)，依舊高達六百分。于文樂也感嘆，不愧為炎黃帝國四大學(xué)府。
只是看了看其余三所頂有學(xué)府的錄取分數(shù)線，都是這個標準。于文樂也知道，這個錄取分數(shù)線，并非是最終的錄取分數(shù)線。
一般情況下，四大學(xué)院在最后，也會根據(jù)各大學(xué)院招收當年新生的名額，最終確定分數(shù)提高或減低。如果報考的人多，依先選擇排名靠前的。
如果報考的人數(shù)少，錄取的分數(shù)線便會相應(yīng)的減低。這就意味著，如果考了五百九十九分，或許也有機會報考四大頂級學(xué)府。但問題是，這種報考準備不確定性。
類似于文樂這樣的考生，到用不著過多選擇。六百二十六的高分，讓他報讀江南大學(xué)，幾乎是板上定釘?shù)氖虑?。在專業(yè)上，于文樂很快勾選了影視音樂系。
先前已經(jīng)知道，于文樂報讀江南大學(xué)的劉夢蕓，盡管覺得她分數(shù)達到了江南大學(xué)的錄取分數(shù)線?？啥喑龅膬煞?，讓她的報考同樣充滿不確定性。
盡管如此，她還是很快填報了江南大學(xué)的人文系，選修外語跟國際關(guān)系專業(yè)。選擇這個專業(yè)的原因，則是劉夢蕓想通過報讀這個專業(yè)，獲得出國留學(xué)的機會。
志愿填報結(jié)束，來到趙鐵柱身邊的于文樂，看著有些犯愁的趙鐵柱，直接道：“怎么？還沒選擇好嗎？既然你喜歡玩電腦，那就選計算機專業(yè)好了?！?br/>
聽到這話的趙鐵柱，略顯擔心的道：“可來的時候，我老爸讓我選經(jīng)濟管理?？晌矣X得，這個專業(yè)似乎不是我的菜。要是他知道，我選了計算機專業(yè)，非殺了我不可！”
‘看來你老爸，還是希望你將來子承父業(yè)，當個老板吧！問題是，就你家那點小買賣，你爸經(jīng)營了這么多年，依舊是那點規(guī)模。你確定，你是做生意的料？’
事實上，于文樂知道很多大學(xué)生的家長，都希望子女在選擇專業(yè)的時候，選擇一些熱門的專業(yè)。類似經(jīng)濟管理，無疑也是炎黃帝國的熱門學(xué)業(yè)。
可在于文樂看來，如果出身商業(yè)之家，未來要繼承家族的事業(yè)，或者有志想從事經(jīng)商的職業(yè)，選擇這個專業(yè)倒也無可厚非。
如果沒這些條件跟志向，選擇這個專業(yè)出來，能找的工作同樣不多。沒有那家公司，會給一個畢業(yè)生，管理公司事務(wù)的機會。
若是想在一家公司，從基層做起升到管理層。先不說競爭跟能力，單單這個打拼的年限，又會是多久呢？管理型人才，炎黃帝國人才市場競爭同樣大啊！
看著趙鐵柱依舊在猶豫，于文樂直接道：“按你自己的意愿填，趙叔若是真會揍你，到時我跟你一起回去。計算機專業(yè)雖是冷門，卻是個新興產(chǎn)業(yè)。
這幾年，你看國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展迅速。只要你能真的學(xué)出來，我保證你未來的收入，只怕不比你老爸開的商行賺錢少。it行業(yè)，賺錢最快了?！?br/>
‘真的嗎？那我就填計算機專業(yè)，若是我老爸說我，我就說是你的主意?！?br/>
‘靠，你小子還真不厚道??！我的意思，讀大學(xué)是為你自己讀，又不是為你父母讀。他們的期望雖然是好的，但未來還是掌握在你自己手里??！’
伴隨于文樂的笑罵，糾結(jié)許久的趙鐵柱，終于快速的勾選了江南理工大學(xué)的計算機系。按照趙鐵柱的高考分數(shù)，被這所大學(xué)錄取的希望還是很大的。
至于為何不選省內(nèi)，要跑到江南理工去讀書。更多還是趙鐵柱，希望在大學(xué)依舊能跟于文樂一起混。雖然不在同一所大學(xué)，但兩人同在一座城市，見面機會還是很多??！
志愿陸續(xù)填報完畢，班主任很快道：“好了，志愿填報完畢，意味著你們的高中生活正式結(jié)束。為了給大家一個紀念高中生活的機會，周二學(xué)校會舉辦一場畢業(yè)晚會。
我希望有文藝天賦的同學(xué)，能在這場晚會中，給同學(xué)們留下一個美好的回憶。大家現(xiàn)在想想，愿意上臺準備節(jié)目的，等下把節(jié)目報到我這里來登記。”
畢業(yè)晚會，一個屬于全校學(xué)生的盛會。除了畢業(yè)班的學(xué)生，會準備不少節(jié)目外，高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，也會選派一些文藝代表，給學(xué)長學(xué)姐們進行表演。
類似這樣的畢業(yè)晚會，于文樂也參加過兩次。只是每次，他都是充當觀眾，跟著場下的同學(xué)鼓掌?？蓪τ诮衲甑漠厴I(yè)晚會，他多少還是有些想法的！
一時間，班里的同學(xué)也開始熱議起來。坐在于文樂身邊的趙鐵柱，立刻鼓動道：“文樂，你跟李老師學(xué)了這么久，是不是應(yīng)該在畢業(yè)晚會上一展身手呢？”
‘怎么，你就這樣想看到我出糗嗎？’
笑著回了趙鐵柱一句的于文樂，對于參加這樣的畢業(yè)晚會，倒不能說完全沒有興趣。實際上，于文樂也希望，在這場畢業(yè)晚會上，給全校師生一個難忘的記憶。
況且，正如趙鐵柱所說的那樣，他學(xué)了這么久的音樂，也是時候檢驗一下自己的水平。雖然唱歌的水平依舊不怎么樣，但吉他的水平已經(jīng)不低了。
‘少來，連袁娜都說你是音樂上的天才，你一出手，肯定是大殺四方??！怎么樣？想到表演什么節(jié)目嗎？要是有我能幫忙的地方，盡管說??！’
看著一臉興沖沖的趙鐵柱，于文樂有些無語的道：“少來吧！除了你身肥肉，你顯得非常與眾不同外。你那破鑼嗓子，比我還不如呢！”
盡管如此，可在幾個平時熱愛文藝的同學(xué)，上前報名的時候。于文樂也突然起身，走到班主任身邊道：“劉老師，我想報個節(jié)目，吉他獨唱！”
這話一出，班主任自然很高興的道：“哦！你還會吉他嗎？”
‘嗯，過年的時候，跟一個老師學(xué)習過一段時間。水平不敢說太高，但自彈自唱應(yīng)該沒問題。既然是最后一次參加畢業(yè)晚會，總要有所表現(xiàn)跟紀念才好嘛！’
聽著于文樂自信十足的回答，班主任也笑著道：“好，那我就把你的節(jié)目報上去，那你打算彈奏什么歌曲呢？我也好讓節(jié)目組，到時給你找個伴奏帶！”
一般情況下，畢業(yè)晚會學(xué)生演唱的歌曲，都需要節(jié)目組提前準備好伴奏帶?？捎谖臉犯緵]想過，在人生首次演出中，去唱別人的成名歌曲。
很快道：“老師，你可以記一下歌名。至于歌曲的話，是一首原創(chuàng)歌曲。伴奏帶的話，晚會開始前，我會將它拿過來給節(jié)目組。不會有什么問題的！”
原創(chuàng)歌曲？這話一出，班主任也顯然愣了一下。
可一旁的趙鐵柱，立馬興奮的上前道：“老師，你還不知道吧？于文樂給袁娜寫過歌呢？她妹妹去年獲獎的歌曲，也是他創(chuàng)作的呢！”
等到趙鐵柱這番話一出，圍在旁邊的同學(xué)都有些傻眼。于文樂妹妹于文蕾，很會唱歌的事情，了解于家一些情況的同學(xué)都聽聞過。
可他們怎么也想不到，于文樂還會寫歌。甚至寫的歌，還獲得過獎。這怎么可能呢？
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