1

    這是第二次月考之后，又是重新更換位置的時(shí)候。

    前面嚷嚷著換同桌，可真到了這時(shí)候，我又舍不得了。

    小夏同學(xué)他表示，換同桌這件事意愿看我。

    因此我們又稀里糊涂的做了同桌，甚至連橫排數(shù)都沒(méi)變。

    真是優(yōu)秀。

    按我們主觀上的分類，大體分為乖乖生和混混生。

    很不幸，我就是那類乖乖生。

    而我的周圍全屬于混混生，包括小夏同學(xué)也是。

    那時(shí)候我還天真的以為，我不會(huì)感到孤獨(dú)，與學(xué)習(xí)為伍的我，一定感受不到孤獨(dú)的來(lái)臨。

    打臉卻來(lái)得神速之快。

    你們體驗(yàn)過(guò)這種感覺(jué)嗎？這明明是一大群人，他們說(shuō)著永遠(yuǎn)說(shuō)不盡的話題，歡笑聲常常環(huán)繞在耳旁。

    但這份熱鬧卻明晃晃的與你劃了分界線。

    你只能一個(gè)人做著所有的事情。

    上課，下課，又再上課。周圍沒(méi)有一個(gè)人找你說(shuō)話，所有的都只有你自己。

    他們集體調(diào)侃著小夏同學(xué)，人人嘴里喊著：“summer！”

    他的笑容滿面，帶著少年的一絲羞澀。嘴里沒(méi)有抱怨著任何不滿，似乎是接受了這個(gè)稱呼。

    我微微低頭，沒(méi)讓任何人看出我臉上失落的神情。

    要是他拒絕這個(gè)稱號(hào)該多好啊。

    心里是說(shuō)不出的沮喪，我不知道為什么會(huì)因?yàn)檫@個(gè)，而引出我的壞情緒。

    我好像不希望他的身旁再出現(xiàn)任何人，想把他鎖在身旁，一刻也不愿丟掉；想告訴所有人，他是我的，你們別碰。

    可回頭想想，我也沒(méi)這身份。

    想著想著，我便暫時(shí)想開(kāi)了?？烧媸瞧婀?，我反而有時(shí)像極了自己的心理醫(yī)生。

    壞心情一掃二盡，我抬頭挺起腰板，得認(rèn)真聽(tīng)課。

    我本來(lái)就不是他的唯一，對(duì)吧。

    2

    萬(wàn)年孤獨(dú)的我，被阿婷給盯上了。

    我說(shuō)：“我插不進(jìn)他們的話題?！?br/>
    她說(shuō)，她也是。

    因此我們兩個(gè)就這樣聊上了，從黃昏聊向黑夜，從過(guò)去聊向未來(lái)，從里聊到了外。

    她驅(qū)散了我的孤獨(dú)。

    她讓我有了歸屬，讓我在這后排之中有了地位。

    我們的關(guān)系直線上升。

    話癆小組真正確立是在第二個(gè)星期，小夏同學(xué)真正加入了我們。

    三個(gè)人與世隔絕，聊的不亦說(shuō)乎。但更多是他們?cè)诹?，我在?tīng)。

    上課聊聊天，趕趕作業(yè)，聽(tīng)聽(tīng)課。

    下課趴在桌子上養(yǎng)養(yǎng)神，或者和阿婷在學(xué)校的小池塘旁，散散步，過(guò)一下老年生活。

    我和阿婷的桌箱里永遠(yuǎn)都有零食，小夏同學(xué)自然也在受賄范圍內(nèi)。

    這好幾個(gè)星期下來(lái)，都只有我們?nèi)齻€(gè)。

    （大概背景介紹完了，開(kāi)始說(shuō)故事）

    3

    那是節(jié)自習(xí)課，親愛(ài)的地理老師她說(shuō)她要來(lái)抽背。

    ……

    b5那樣的筆記本，十幾篇的內(nèi)容，她說(shuō)她全都要抽。

    ……

    靠！??！

    為了躲過(guò)抽背，阿黃拉著我逃去了日語(yǔ)教室?？梢?yàn)閮?nèi)心的煎熬，我跑回來(lái)了，從日語(yǔ)教室逃了回來(lái)，像個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的逃兵，又返回了戰(zhàn)場(chǎng)。

    是福是禍，我不知道，想著還有小夏同學(xué)陪我，一切困難皆不是問(wèn)題。

    上課鈴聲急促般的拉響，像個(gè)催命的惡魔，敲響了那死亡之鐘。

    菜市場(chǎng)般的教室逐漸安靜下來(lái)，不是在默默背書(shū)，就是在寫(xiě)著地理卷子。

    我祈求著地理老師不要出現(xiàn)。

    果然不出所望，她來(lái)了。

    邁著輕盈的步伐，臉上還留著剛跑完步的緋紅。

    “啊……”

    全班發(fā)出哀怨聲，真的要抽背啊？

    地理老師走進(jìn)，看了看某一位同窗的地理卷子，她輕笑，說(shuō)：“做卷子吧，只能做地理的哦?！?br/>
    不知何處響起了鼓掌聲。

    不知道為什么，他們變得異常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，四處都有呼喚老師的聲音：“老師，這題我不會(huì)?！?br/>
    我用筆戳戳阿婷：“轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一起做?！?br/>
    她點(diǎn)頭。

    小夏同學(xué)正奮力的抄著政治罰抄。

    莫約沒(méi)做幾道題，我們就盯著一塊黑乎乎的圖發(fā)呆。

    “這是個(gè)什么玩意？”

    “不知道?！?br/>
    “是人做的嗎，這也太費(fèi)眼睛了！”

    “要不我們問(wèn)老師？”

    “算了吧。”

    小夏同學(xué)聞聲，看了我們一眼，然后連忙舉手，喊道，“老師，這里有人找你！”

    我和阿婷：“?。　?br/>
    我連喊道：“別別別?！?br/>
    阿婷則一書(shū)拍在他身上，“趕你的政治罰抄，別犯賤?！?br/>
    他哈哈笑著，繼續(xù)奮筆疾書(shū)。

    教室里泛著繁雜。

    阿婷問(wèn)我：“所以這到底是個(gè)什么玩意？”

    我盲猜：“應(yīng)該是個(gè)島吧?！?br/>
    阿婷：“……不知道?！?br/>
    兩個(gè)人繼續(xù)盯著那塊黑乎乎的圖犯囧。

    小夏同學(xué)依舊不死心，趁我兩不注意，連忙喊道：“老師，這兒啊這兒！”

    地理老師真來(lái)了。

    阿婷差點(diǎn)暴走。

    老師看了一眼圖，輕輕點(diǎn)撥了一下。我像是打通了任通二脈，指著選錯(cuò)的第一小題說(shuō)：“選b?！?br/>
    阿婷連連點(diǎn)頭，在第二小題寫(xiě)下了b。

    “……惹你媽，是這個(gè)選b！”我指著第一小題怒吼著。

    氣氛安靜了三秒。

    阿婷不可思議的看著我，小夏同學(xué)又停下了罰抄的步伐。

    我愣住。

    三個(gè)人十分有默契的看向不足我們兩米遠(yuǎn)的地理老師，小過(guò)了幾秒，暫停鍵失去了作用，我趴在桌子上失聲狂笑，他們兩個(gè)也被點(diǎn)中了笑穴。

    像個(gè)傻子一般。

    小夏同學(xué)緩過(guò)勁，這才感慨的指著阿婷道：“你看你，都把我同桌給氣得爆粗口了?！?br/>
    我依舊狂笑著。

    （四）

    今天的天氣格外的很好，不熱不冷，正是適合穿長(zhǎng)裙的天氣。

    今天也是高三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的成人禮。

    課間沒(méi)有跑操，阿婷找對(duì)象去了。

    我一個(gè)人游蕩在校園內(nèi)，來(lái)來(lái)往往的家長(zhǎng)和脫下校服的他們。

    很快，他們就要離開(kāi)這里了，一個(gè)畢業(yè)，一個(gè)高考，吹散了他們。

    我也知道，這可是兩年后的我們。

    陽(yáng)光很好，溢身而來(lái)，像是一場(chǎng)洗禮，只是有些刺眼，我只得用手擋住了刺眼的太陽(yáng)。

    他滿身布滿陽(yáng)光，向我走來(lái)。

    像是電視劇中的男主，緩緩走向?qū)儆谒呐?，可惜，我不是他的女主?br/>
    我愣住，一雙眼睛忘記了裝飾般的盯著他，我知道當(dāng)時(shí)的眼里一定裝滿了愛(ài)意和驚喜。

    他也有些輕微驚訝，一只似張微張的嘴，像是要向我說(shuō)些什么，但最終也停在了嘴邊。

    我的聲音消在了喉嚨里。

    兩個(gè)人盯著對(duì)方，都沒(méi)說(shuō)話，直到擦肩而過(guò)。

    暖意涌上心頭，這不同于陽(yáng)光帶給我的溫暖。