慧蕓提交的那些u盤內(nèi)容曝光了。
家長了們震驚不已！
并且，這事鬧的很大！
因?yàn)槔蠋煂⒆觽兊娜枇R完全超出了家長對老師們的認(rèn)識。
事情被分之兩派：一部分家長覺得這是家長們沒事找事，老師的話出發(fā)點(diǎn)完全就是為了孩子，是為了孩子能夠出人頭地，不像她的父輩那樣一輩子辛辛苦苦，老師這是怒其不爭，而涉世孩子們的家長們完全就不知好歹，糟蹋老師的一片苦心。
另外一部分家長卻覺得作為一個(gè)老師就應(yīng)該有最基本的道德規(guī)范，有最基本的職業(yè)道德，不能對別人進(jìn)行人生攻擊，侵害別人的人格尊嚴(yán)，更不能發(fā)生這樣的辱罵行為和打罵行為，他這樣完全就是一種語言暴力，是一種語言犯罪！
家長們爭論不已。
在這個(gè)小縣城里頓時(shí)激起了滔滔巨浪，可是吵來吵起，并沒有吵出一個(gè)結(jié)果，老師依然站在講臺上給孩子們講客。
只不過，這一次，老師的態(tài)度已經(jīng)完全改變了。
“你們有些人啊，就是好賴不分，對你們這些保護(hù)在花瓶里的花朵，我現(xiàn)在可是打不得罵不得，還得把你們像祖宗一樣供起來！為啥？稍微說點(diǎn)實(shí)話，這有些人啊，就尋死覓活！”
“你放心，從今往后，我不會(huì)再說你們?nèi)魏我痪渲卦挘±轻套幽芎凸芬粯訂?？狗知道感恩，狼就完全是只野獸，沒有任何感激之心！我又不是飯吃多了，干嘛這樣給自己找罪受？”
“放心！那些尋死覓活，經(jīng)不住幾句語言打擊的人，你以后在社會(huì)上也不會(huì)有什么成就！社會(huì)是個(gè)大染缸，其中的壓力比這單純的校園不知道復(fù)雜了多少倍！你心理素質(zhì)不過關(guān)，遲早也要被社會(huì)淘汰，被人類淘汰?！?br/>
“你們偷偷把我的話錄了音，我不會(huì)找你們麻煩！在我心里，你們就是我的孩子！孩子犯了錯(cuò)，老師家長可以無條件包容你們！不過你們要記住，學(xué)校只是一小步，社會(huì)才是一大步！你們不努力，你們?nèi)缃袼诘碾A級永遠(yuǎn)不會(huì)改變！我不是你的誰，也沒有權(quán)利和義務(wù)永遠(yuǎn)對你好！”
……
孩子們誰也沒有說話。
先前被警察救回來的孩子被家長送到了醫(yī)院，卻發(fā)現(xiàn)不同程度地得了抑郁癥，小堂妹也是如此。
家長們對這個(gè)結(jié)果很震驚，小堂妹同班的家長們有些害怕自己孩子會(huì)出問題，也陸陸續(xù)續(xù)把孩子們送到醫(yī)院檢查。
結(jié)果顯示：該涉事班級有一半以上的孩子不同程度地?fù)Q上了抑郁癥！
家長們有些后怕。
如果這一次不是小堂妹突然不上學(xué)，被戈慧蕓發(fā)現(xiàn)了問題，那么后果就會(huì)很嚴(yán)重。
首先，相約自殺的幾個(gè)孩子會(huì)因?yàn)闊o人發(fā)現(xiàn)而死亡，其父母也會(huì)經(jīng)受白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦，這種傷害是不可逆的。
其次，全班五十多個(gè)孩子居然有一半以上的孩子不同程度地得了抑郁癥，這種結(jié)果很不正常。并且，該事情在學(xué)校爆發(fā)以后，隔壁幾個(gè)班的家長們也不放心自己的孩子，連忙拉著自己孩子到醫(yī)院進(jìn)行檢查，并沒有發(fā)生這樣有一半人同時(shí)患上抑郁癥情況。
孩子們本該正是最美好的年齡，無牽無掛衣食無憂，倍受家長們的寵愛，可是現(xiàn)在，這個(gè)班的孩子們居然成了有心理問題的班級。
家長們頓時(shí)不愿意了。
他們強(qiáng)烈要求對涉事老師進(jìn)行處理，要求他遠(yuǎn)離教師隊(duì)伍，畢竟這樣長期對孩子們實(shí)施語言暴力和行為暴力的人不適合再做一名教師。
當(dāng)然也有家長不愿意了。這老師教書教的好好的，他們的孩子們學(xué)習(xí)成績很好，老師也沒辱罵他們，這如果換了一個(gè)新老師，孩子們要適應(yīng)新老師的教學(xué)方式，為人處世。再說誰知道新來的老師教育水平怎么樣呢？
不行，不能任由幾顆老鼠屎壞了一鍋粥！
他們紛紛站出來，為老師說話。
“你們的孩子自己不爭氣，怎么能怪老師呢！”
“師傅引進(jìn)門，修行靠個(gè)人！”
“你們的孩子這點(diǎn)承受能力也沒有，將來在社會(huì)上也會(huì)是一個(gè)毫無用處的垃圾?！?br/>
“我覺得老師沒錯(cuò)！你們不能因?yàn)槟銈兊暮⒆訐Q了抑郁癥，想要自殺就要?dú)Я死蠋煹那巴荆 ?br/>
“你們這種行為完全就是自私，是對老師最直接的報(bào)復(fù)！你們這樣不會(huì)有好結(jié)果的！你們這樣只會(huì)是兩敗俱傷！”
“沒錯(cuò)，你們換了老師又怎么樣？以后老師不敢管你們的孩子，你們的孩子犯了錯(cuò)誤老師睜一只眼閉一只眼，就算沒有自殺，沒有抑郁，哪又怎么樣？以后活在社會(huì)也是一個(gè)垃圾。”
“老師只是太負(fù)責(zé)了，希望你們的孩子能夠有出息！你們不要狗咬呂洞賓，不識好人心！”
幾個(gè)燒炭自殺孩子的家長站出來了。
“你們這是站著說話不腰疼！是?。∥覀兊暮⒆記]你們孩子學(xué)習(xí)成績好！那又怎樣？十個(gè)手指有長短，你家孩子是很厲害，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)！能考清華北大，那又如何？”
“這個(gè)社會(huì)又不是只靠著你家孩子一個(gè)人就能撐起整個(gè)社會(huì)！你孩子成績好，人上人！以后可以賺大錢，出國留學(xué)，做高管！可是誰稀罕？”
“沒有理發(fā)師，你狗腦袋自己推嗎？沒有廚師，你出門自己背鍋吃飯嗎？沒有快遞員，你自己跑到幾千里外自己取快遞嗎？沒有護(hù)士，你自己給你自己扎針嗎？沒有清潔工，你自己在垃圾堆里面找出路嗎？沒有農(nóng)民，你自己去種地嗎？”
“別以為自己有多高尚！學(xué)習(xí)成績又不是唯一，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績情況，能學(xué)多少就是多少，咱們把孩子送到學(xué)校的目的是什么：學(xué)習(xí)！什么是學(xué)習(xí)？就是學(xué)習(xí)自己沒有掌握的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)判斷是非曲直的能力，有最基本的人生觀是非觀！”
“我們不否定老師對孩子的關(guān)心，是希望孩子們能夠通過學(xué)習(xí)，改變命運(yùn)！可是一味只拿成績說事，你不覺得可笑嗎？成績是什么？只是考評結(jié)果：優(yōu)秀良好較差?！?br/>
“你敢說老師這樣暴打孩子，辱罵孩子完全只是因?yàn)楹⒆訂?？沒有一點(diǎn)自己的私心嗎？沒有和其它班級的攀比？沒有職稱評審？沒有老師一分一毫的個(gè)人情緒？”
“如果是我的孩子出現(xiàn)問題，我認(rèn)了，是我家長沒有關(guān)心，是我們家基因不好！可是現(xiàn)在這個(gè)班，有一半的孩子同時(shí)得了抑郁癥，這是這些孩子家長全部都有問題嗎？”
“成為一個(gè)老師，最基本的是什么？要通過最基本的綜合素質(zhì)教育教學(xué)知識能力學(xué)科知識與教學(xué)能力！幾者缺一不可！”