話落,秦嘉樹的神情以肉眼可見(jiàn)的速度沉了下來(lái)。

    鋒利的眉眼落在那句openwater上，瞧不出情緒，溫稚初瞬間感受到一股無(wú)形的壓迫感,忙閉上嘴巴裝啞巴。

    不知為何，今日周清也沒(méi)來(lái)，此時(shí)活動(dòng)室里只有秦嘉樹和他兩人，一時(shí)間溫稚初連大氣的不敢出,好似現(xiàn)在呼吸都是他的罪過(guò)。

    秦嘉樹閉了閉眼，頭一次有些看不懂英語(yǔ)。

    溫稚初悄咪咪的伸手，想將作文拿回來(lái),“要不…要不我再寫一篇吧，應(yīng)該會(huì)好一點(diǎn)。”

    爭(zhēng)取寫一些對(duì)方能看懂的。

    秦嘉樹不知道對(duì)方優(yōu)秀的寫作還能如何自我提升，大手將慢慢抽離的試卷一把按住,猶如至高無(wú)上的審判者，不可違抗，“繼續(xù)?！?br/>
    溫稚初被嚇的縮了縮脖子,桌子下面的手指勾在一起，“會(huì)不會(huì)…會(huì)不會(huì)有些不太好?！?br/>
    秦嘉樹看著他,對(duì)方也自己作文不好，沒(méi)到無(wú)可救藥的地步,開口詢問(wèn),“哪里不好？”

    “對(duì)你不好。”

    秦嘉樹：……

    秦嘉樹深吸一口氣,迫使目光落回到試卷上,本以為之前的openwater給了他前車之鑒,后面的一切他都能坦然接受,誰(shuí)知目光掃去,秦嘉樹眼皮一抽。

    “這是什么？”

    溫稚初咪咪的瞧他一眼,隨后蹦出了兩個(gè)字，“枸杞……”

    看著試卷上的dogup，秦嘉樹徹底沒(méi)有了動(dòng)作。

    【系統(tǒng)：叮！任務(wù)完成，反派值64，獎(jiǎng)勵(lì)rmb250?！?br/>
    聽(tīng)到任務(wù)完成，溫稚初一時(shí)間心虛的連看都不敢看秦嘉樹，恨不得找個(gè)地方鉆進(jìn)去藏著才好。

    作文中心圍繞中西文化差異，作文字面展示中西文化結(jié)合。

    好一個(gè)自相矛盾。

    明明思想內(nèi)容想極力表現(xiàn)，但純樸的直譯英語(yǔ)卻背道而馳，好像脫韁的野馬在反方向的大道上極速狂奔。

    溫稚初：“天喵精靈。”

    【系統(tǒng)：我在。】

    “你說(shuō)我要不要再說(shuō)一次，重新寫一篇?！?br/>
    【系統(tǒng)：意圖在哪？】

    “讓他好受點(diǎn)?！?br/>
    【系統(tǒng)：那還是不必了?！?br/>
    溫稚初毛絨絨的腦瓜上打出個(gè)：？

    【系統(tǒng)：你再寫一篇算加害。】

    “……”

    瞧著對(duì)方不說(shuō)話，溫稚初小心翼翼的開口，“要不還是別…別看了，我怕……”

    溫稚初話還沒(méi)說(shuō)話，就聽(tīng)對(duì)方接道：“怕把我氣死？”

    溫稚初：……

    看著人怯弱的神情，秦嘉樹開口，“看題?！?br/>
    這次沒(méi)再繼續(xù)將作文看下去，而是直接給溫稚初指出錯(cuò)誤重點(diǎn)，首先就是詞匯量和語(yǔ)序的問(wèn)題。

    溫稚初乖乖聽(tīng)著也不敢反駁。

    一堂課也就四十分鐘，從兩人見(jiàn)面到溫稚初寫完作文便已經(jīng)消耗了一大半，以至于秦嘉樹剛指出溫稚初的問(wèn)題還沒(méi)給出解決方案，下課鈴便先一步打響。

    清脆的鈴聲響在耳邊，好似聽(tīng)到了勝利的凱歌，這不比放學(xué)鈴聲好聽(tīng)！

    溫稚初克制住興奮，佯裝遺憾&記30340;看著對(duì)方，聲音中倍感惋惜，“下…下課了，今天謝謝你。”

    說(shuō)著小心翼翼的站起身。

    “我讓你走了嗎？”

    溫稚初抬起的屁股瞬間又坐了回去。

    秦嘉樹面容凜冽，好似數(shù)九寒天，直到離上課還有二三分鐘這才打算放人一條生路。

    溫稚初瞧人講完趕忙收拾東西，誰(shuí)知?jiǎng)傄言~典拿起，就瞧見(jiàn)秦嘉樹拿著筆在上面勾了幾下。

    “下次考?！?br/>
    溫稚初一愣，“?。俊?br/>
    秦嘉樹皺眉，“不想？”

    溫稚初頭一時(shí)間搖的跟撥浪鼓一樣，“不…不是，背?！?br/>
    說(shuō)著欲哭無(wú)淚的拿起英文詞典，沒(méi)想到還有下次，對(duì)方勾的有單詞有語(yǔ)法少說(shuō)也有三百多個(gè)。

    秦嘉樹做事一向嚴(yán)肅認(rèn)真，對(duì)自己有著極高要求，自我管控能力相當(dāng)驚人，看著溫稚初差到令人發(fā)指的英語(yǔ)時(shí)不免有些頭疼，不自覺(jué)將自己的標(biāo)準(zhǔn)按到了對(duì)方的身上。

    看著人拿著詞典手足無(wú)措的神情，秦嘉樹默了默，“能背多少背多少?！?br/>
    話落沒(méi)再看溫稚初，徑直出了活動(dòng)室。

    眼看著要上課了，溫稚初只好蔫噠噠的抱著東西回了教室。

    “唉……”

    【系統(tǒng)：少年，年紀(jì)輕輕，嘆什么氣啊?！?br/>
    班里是自習(xí)，溫稚初翻開詞典看著三百多個(gè)單詞和語(yǔ)法，“主角本可以直接要我命，但他還給我畫了單詞和語(yǔ)法?！?br/>
    【系統(tǒng)：世上無(wú)難事，只怕有心人。】

    睜眼英語(yǔ)閉眼英語(yǔ)的日子已經(jīng)過(guò)了半個(gè)月，甚至看不到盡頭，溫稚初一時(shí)間覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最命苦的崽。

    但趨于主角的淫威，溫稚初還是老老實(shí)實(shí)的背單詞。

    背了五十個(gè)時(shí)，溫稚初開口，“天喵精靈，你能考我一遍嗎？”

    【系統(tǒng)：你把我當(dāng)什么了，你的學(xué)習(xí)機(jī)器？】

    溫稚初：“siri就沒(méi)那個(gè)功能?！?br/>
    【系統(tǒng)：現(xiàn)在開始拼寫，噴發(fā)?！?br/>
    溫稚初：……

    一通下來(lái)，單詞存活率不過(guò)60。

    “唉……“

    溫稚初還沒(méi)來(lái)得及自己嘆氣就聽(tīng)到一旁的先幫他探了，轉(zhuǎn)頭只見(jiàn)倒數(shù)第二一臉愁云。

    溫稚初疑惑，“你怎么…怎么嘆氣了？”

    倒數(shù)第二：“你說(shuō)這都秋天了，我怎么還沒(méi)女朋友?！?br/>
    “你不是…不相信愛(ài)情了嗎？”

    “之前是之前，現(xiàn)在是現(xiàn)在?！?br/>
    溫稚初哦了哦，這方面他沒(méi)什么話語(yǔ)權(quán)，沒(méi)再多說(shuō)什么。

    “你說(shuō)月老不都給人牽紅線的嗎，怎么我這根就不見(jiàn)蹤影了呢？”

    溫稚初：“可能…天氣涼，拿紅線去織毛衣了吧。”

    倒數(shù)第二：……

    你是魔鬼嗎？

    單詞和語(yǔ)法陸陸續(xù)續(xù)背了三天，又到了社團(tuán)活動(dòng)的日子，怕這次還是他和秦嘉樹兩個(gè)人，溫稚初走到木晴座位旁，“木…木晴，你們今天去社團(tuán)嗎？”

    木晴和同桌看著他道：“去，怎么了？”

    “沒(méi)…沒(méi)怎么。”嘴上說(shuō)著沒(méi)怎么，實(shí)則心里松了一大口氣。

    木晴和同桌站起身，“一起去嗎？”

    溫稚初發(fā)出合群的聲音，“好…好啊。”

    說(shuō)著便拿起東西一起出了教室，去&30340記;路上溫稚初心懷忐忑，但想著有別人在秦嘉樹應(yīng)該會(huì)維持外表的假象，不會(huì)對(duì)他太兇，不然不符合他的人設(shè)。

    【系統(tǒng)：你不怕了？】

    溫稚初：“我們?nèi)硕鄤?shì)眾?！?br/>
    【系統(tǒng)：你是真不怕語(yǔ)文老師傷心啊。】

    溫稚初：……

    對(duì)不起，語(yǔ)文老師，下次還敢。

    溫稚初到了活動(dòng)室坐下，沒(méi)過(guò)多久周清和秦嘉樹也走了進(jìn)來(lái)。

    木晴和同桌看見(jiàn)秦嘉樹時(shí)眼眸中滿是意外，直勾勾地盯著人瞧，周清已經(jīng)知道了情況沒(méi)有過(guò)多驚訝。

    活動(dòng)室里兩張長(zhǎng)桌并在一起，左右對(duì)著坐，此時(shí)只有溫稚初身旁的位置空著，秦嘉樹徑直過(guò)去坐下。

    幾乎是對(duì)方靠近的一瞬間，溫稚初猛地挺直背脊，好似秦嘉樹比背背佳都管用。

    此時(shí)兩人離得近，對(duì)方身上清雅的香氣傳入鼻尖，溫稚初搓了搓臉讓自己打起精神，畢竟之后要面臨的是一場(chǎng)惡戰(zhàn)。

    活動(dòng)室此時(shí)自稱三派，木晴和同桌交流問(wèn)題，周清在角落拿出手機(jī)看講解視頻，秦嘉樹和溫稚初補(bǔ)習(xí)。

    等溫稚初拿出筆和紙便開始默寫。

    對(duì)方嗓音低沉，兩人又離得近，仿佛能感受到胸腔振動(dòng)，聽(tīng)得溫稚初耳朵癢。

    對(duì)方念了個(gè)他不知道的單詞，溫稚初磨磨蹭蹭寫了半天也沒(méi)寫出來(lái)，但害怕對(duì)方看見(jiàn)身子彎的越來(lái)越低，想把紙張擋住。

    下一刻就覺(jué)得后頸一涼，秦嘉樹把人提溜了起來(lái)。

    “你想長(zhǎng)桌子上？”

    溫稚初：……

    一通默寫下來(lái)，英語(yǔ)正確存活率慘淡，溫稚初看著一片紅色叉叉，看都不敢看秦嘉樹。

    秦嘉樹冷眼看著他，“這是你的效果？”

    溫稚初抿著唇點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后悄咪咪看秦嘉樹一眼，好似看著比自己龐大不少野獸的小動(dòng)物一樣。

    一時(shí)間欲哭無(wú)淚，掃了木晴和周清等人，發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有因?yàn)榍丶螛涞膰?yán)肅和冷漠而產(chǎn)生意外。

    溫稚初想半天也沒(méi)想明白為什么。

    此時(shí)天喵精靈開了口。

    【系統(tǒng)：少年，你知道家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)嗎？】

    溫稚初：“知道?！?br/>
    【系統(tǒng)：你們現(xiàn)在就是這個(gè)狀態(tài)，他們不是不想對(duì)秦嘉樹黑臉意外，而是她們對(duì)你英語(yǔ)心里有數(shù)?！?br/>
    “……”

    好家伙，是他限制她們想象發(fā)揮了。

    溫稚初坐在位置上惴惴不安，十分明顯的感受到秦嘉樹現(xiàn)在心情極差。

    一堂課的練習(xí)，直到下課秦嘉樹的面色也沒(méi)有緩和，周清她們都離開過(guò)快樂(lè)的下課時(shí)光了，溫稚初坐在秦嘉樹旁邊寫著東西不敢走。

    做完題拿給人看，秦嘉樹用紅筆圈出人錯(cuò)誤的地方，隨后讓溫稚初說(shuō)自己的解題思路。

    溫稚初低著頭，結(jié)結(jié)巴巴半天也說(shuō)不好，只留給人一個(gè)圓滾滾的頭頂。

    秦嘉樹皺眉，“看著我。”

    被人兇了一節(jié)課，壓抑到了極點(diǎn)，溫稚初抬頭看著秦嘉樹，清澈的眸子忽閃忽閃，干凈清逸的面容帶著委屈，癟著嘴話語(yǔ)中止不住的可憐，委屈巴巴道：“你…你太兇了?！?br/>
    秦嘉樹拿筆的手一僵，好似心口被什么猛撞了一下。