“這里就是我們漢部落的學(xué)校，專門教孩子們讀書寫字的地方，按你的話說，就是傳承，傳承漢部落的積累下來的知識(shí)。”
游伏在出發(fā)之前也是在瀏陽郡這里住過一個(gè)多月的，當(dāng)時(shí)白天在船上訓(xùn)練操船技能，晚上就在這里住，所以早就知道了這處十分巨大的院落就是瀏陽郡的學(xué)校，只是那時(shí)候還沒開學(xué)，再看眼前這情形，應(yīng)該是已經(jīng)開學(xué)有一陣子了，所以游伏才會(huì)這樣對(duì)姜宣介紹。
“把那么多的孩子集中起來來教？”姜宣不可思議的問道。
“是啊，你不是都看到了嗎，全都再這個(gè)院子里，我們首領(lǐng)管這種教學(xué)的地方叫作學(xué)校?！庇畏俅谓釉挼馈?br/>
“那，那我能進(jìn)去看看嗎？”姜宣一臉期待的看向了游伏。
“這......”畢竟不是自己的地頭，游伏也不好直接答應(yīng)，所以就把詢問的目光看向了大樹。
“沒問題，你們可以進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我已經(jīng)讓人給你們準(zhǔn)備好[]了客舍和晚餐，現(xiàn)在還沒做好呢，先轉(zhuǎn)一圈也無妨。”
大樹知道游伏所說的‘使團(tuán)’是什么意思，八成就是被游伏給忽悠來的，等他們的領(lǐng)導(dǎo)見識(shí)一下漢部落的富庶，吸收進(jìn)來的幾率就更大了，以前大樹也沒少干這種事，這個(gè)時(shí)候自然知道該怎么配合，所以想也不想的就答應(yīng)了下來。
“好，那我們就先進(jìn)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，姜首領(lǐng)請(qǐng)?！币姷酱髽錄]有反對(duì)，游伏就直接領(lǐng)著有姜氏的幾個(gè)人，還有貍部落的首領(lǐng)幾個(gè)人一起去了學(xué)校里面。
學(xué)校的大門是一個(gè)門闕形建筑，寬敞的大門左右各聳立著一個(gè)高高的門闕，下面是用磚石和夯土建造，頂上則是飛檐蓋瓦的亭子。
這種東西就是所謂的闕，從老秦一直到強(qiáng)漢，再到盛唐，這種建筑風(fēng)格都一直流行，但是闕這個(gè)東西最初的作用，大概就是在門口兩邊立兩個(gè)瞭望臺(tái)的意思，有點(diǎn)像是現(xiàn)代的門衛(wèi)，不過闕的象征意義更重一些，學(xué)校的這兩座闕樓可不是瞭望臺(tái)，因?yàn)樗拈T口里面是有門衛(wèi)的。
走進(jìn)大門，門口就是一片青磚鋪就的硬化地面，正對(duì)門口是一個(gè)巨大的花壇，里面種滿了從如夢(mèng)水谷移植過來的發(fā)光花草。
而在花壇的前面，則是一個(gè)巨大的石雕，造形不是人物或動(dòng)物，而是一本巨大的書，石書是翻開的狀態(tài)，上面還刻了學(xué)校的營(yíng)建時(shí)間和學(xué)校名字，以及首領(lǐng)對(duì)學(xué)子們的那一句留言：為大漢之崛起而讀書。
過了花壇周圍還是青磚鋪就的路面，路邊還移植了不少油桐和熒柳作為行道樹，蜿蜒著通向了學(xué)校各處的建筑。
再往前走上沒多遠(yuǎn)，一行人就見到位于學(xué)校正中的教學(xué)樓，三棟幾十米長(zhǎng)的筒子樓成品字形排列，中間則是正對(duì)著升旗臺(tái)，紅底黑字的漢字大旗正在高高的旗桿上迎風(fēng)招展。
有姜氏和貍部落的眾人看著眼前這些龐大的建筑已經(jīng)快要把眼珠子瞪了出來，現(xiàn)場(chǎng)表演了一番目瞪口呆的最佳解釋。
人力居然能夠建造出如此宏偉的建筑！??！
再跟自己的部落一比，有姜氏的最高建筑，那個(gè)石頭搭成的祭臺(tái)簡(jiǎn)直就是個(gè)渣渣，貍部落就更不用說了，他們的文明程度還不如有姜氏呢。
清一色的磚塊壘砌出筆直的墻體，方方正正的造型無一處不顯露出規(guī)整二字，紅漆的格子木窗排成一排，上面糊裱著潔凈的白窗紙，樓頂?shù)亩饭跋嗷シ龀种蛲馓匠觯卫蔚赝信e著上面的四面琉璃瓦屋頂，瓦當(dāng)瓦蓋瓦托一應(yīng)俱全，在夕陽的光輝下閃爍著奪目的光彩。
有姜氏雖然有傳承，但是姜宣此時(shí)卻找不到任何一個(gè)形容詞來表達(dá)眼前建筑的宏偉和精致，愣愣的站在原地就這么看著。
有些走的比較晚的學(xué)生剛從教學(xué)樓里出來，還偷偷的對(duì)著這邊指指點(diǎn)點(diǎn)，也不知道在討論著什么。
“咳咳，這就是我們漢部落的孩子們學(xué)習(xí)的地方，姜首領(lǐng)要進(jìn)去看看嗎？”游伏見這家伙已經(jīng)被震傻眼了，但是又不能陪他在這干站著，所以就出聲提醒了一下。
“??？啊，哦，看，我還能進(jìn)去看嗎？”被游伏這么一問，姜宣突然回過神來，但是卻突然有了一種不敢進(jìn)去的心態(tài)，仿佛眼前的建筑就是神靈的宮殿，自己這個(gè)凡人冒然闖入就會(huì)褻瀆了神靈一般。
雖然來之前想過漢部落會(huì)有多么發(fā)達(dá)，肯定會(huì)比有姜氏強(qiáng)上許多，但姜宣卻從沒想過會(huì)是這般模樣，換句話說，他也許根本就想象不出來這樣宏偉的建筑，哪怕在羅沖的眼里，這只是個(gè)三層高的筒子樓而已。
“當(dāng)然能進(jìn)，這里本來就是讓人進(jìn)的，跟我來吧?！?br/>
隨口應(yīng)了一句，游伏就領(lǐng)著他們進(jìn)了最中間的那棟主教學(xué)樓，眾人拾階而上，來到大廳前的平臺(tái)，八扇對(duì)開的格子木門高達(dá)三米，門前的木頭門檻也有一尺高，更是顯出了大樓的威儀。
走進(jìn)大廳，正對(duì)門口的就是向上的樓梯，兩側(cè)則是長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，游伏沒有直接帶著他們上樓，而是先從一樓的教室開始逛起。
推開一間教室的木門，里面的學(xué)生還沒有走完，有幾個(gè)學(xué)生還在做值日，也有的孩子正奮筆疾書的抄寫黑板上的數(shù)學(xué)題，為了省紙，老師們經(jīng)常把作業(yè)寫在黑板上，然后讓學(xué)生自己抄下來帶回家寫。
一群孩子看到大樹跟著一群人走進(jìn)教室，立刻停下手中活計(jì)起身拱手作揖行禮，口中呼道：見過林公。
大樹姓林，又是瀏陽郡的郡守，一般百姓大多直接叫他林郡守，姓氏加官名，簡(jiǎn)單直接，但是學(xué)校中的這些孩子，剛剛學(xué)了一個(gè)月的漢禮，就已經(jīng)有了點(diǎn)樣子，在學(xué)校里喊郡守不合適，但對(duì)方又是非常有名的男性長(zhǎng)輩，所以用姓氏加一個(gè)公字表示尊敬就再合適不過了，因此才有林公的稱呼，至于其他的人，學(xué)生們也不認(rèn)識(shí)，既然郡守在這里，那肯定就喊他就對(duì)了。
“嗯，值日做完就早點(diǎn)回家吧，不要在學(xué)校逗留太久了。”
“是?！北妼W(xué)生再次躬身答道。
但是大樹又看到一個(gè)小孩還在用鉛筆寫著什么，過去一看，卻是這個(gè)家伙不僅抄完了黑板上的題目，還直接在這里做起作業(yè)來了，于是就問道。
“這黑板上的數(shù)學(xué)題不是讓你們抄下來回家寫嗎，你不回家偏要在這里寫，若是父母擔(dān)心著急了怎么辦？”大樹不解的問道。
“回林公的話，小子家妹年幼，尚不能自己走路，每日傍晚總愛嚎哭不止，家母擔(dān)心小子學(xué)業(yè)，便讓小子在學(xué)校寫完作業(yè)再回家?！蹦瞧邭q的男孩聽到大樹的問話，便放下鉛筆起身回答道。
大樹點(diǎn)了點(diǎn)頭，捋了下沒有多長(zhǎng)的胡子，“那你就快點(diǎn)寫吧，早點(diǎn)回家省的大人擔(dān)心。”
“是，小子謹(jǐn)記。”男孩說完行了一禮便又開始坐下奮筆疾書，嘴里還念叨著三七二十一的小九九。
看到這個(gè)班里還有人，眾人也不好打擾，于是就退出了教室，又找了間沒人的教室參觀，但是姜宣那個(gè)家伙，除了看看黑板上那一個(gè)都不認(rèn)識(shí)的阿拉伯?dāng)?shù)字，還有教室內(nèi)的布置之外，最關(guān)注的就是學(xué)生們的一言一行了，然后突然間，他就察覺到了之前游伏沒有給自己解釋清楚的地方，漢部落居然有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩Y制，這可是文化程度的一個(gè)分水嶺啊。
什么是禮制，這就是野蠻人和文明人的區(qū)別，這是真正開化了的象征，遠(yuǎn)不是自己的有姜氏能比的。
再次進(jìn)了一個(gè)空的教室，里面已經(jīng)被打掃的一塵不染，桌椅板凳也被值日生們擺放整齊，黑板上的作業(yè)還沒有被擦掉，雖然姜宣不認(rèn)識(shí)那寫的是什么，但也能明顯的看出這和剛才那個(gè)班的東西不一樣，但也相差不多，反正他都不認(rèn)識(shí)......
游伏給他們依次介紹了漢部落的教學(xué)方法，黑板和粉筆的用途，學(xué)生們?cè)趺磳W(xué)習(xí)等等，然后就領(lǐng)著人上了二樓。
對(duì)于高層建筑內(nèi)安置樓梯這種神奇的創(chuàng)意，不管是有姜氏的眾人，還是貍部落的人，全都感覺無比的神奇，更是對(duì)這種多層建筑的創(chuàng)始人崇拜不已。
“這樓...樓梯夠結(jié)實(shí)吧？”姜勇半信半疑的把一只腳踏上樓梯，還是很小心的問道。
“你就放心吧，看到樓梯下面那些比人還粗的大梁了沒有，就算樓梯上塞滿了人，這個(gè)樓梯也不會(huì)塌的?！?br/>
游智說完就直接拉著姜蕾幾步竄上了樓梯，上樓去追趕游伏他們?nèi)チ?，剩下姜勇在下面猶豫再三，最后還是硬著頭皮走了上去，但依然還是死死的抓著扶手，這樣的表現(xiàn)直接惹得游智哈哈大笑，沒想到當(dāng)初那個(gè)敢在水里拼命的漢子，居然會(huì)有畏高這樣的毛病，這還真是人不可貌相啊。
來到二樓就沒有什么新鮮感了，除了比較高之外看起來和一樓沒大多的區(qū)別，隨便挑了兩個(gè)教室參觀了一下，游伏就帶著他們上了三樓，不過為了顯出上下樓的通道又多又方便，這次則是帶他們走的側(cè)樓梯，雖然不如中間的大樓梯寬敞，但多一個(gè)樓梯就能多分擔(dān)一些上下樓的人流，也表現(xiàn)出了設(shè)計(jì)者對(duì)于安全方面的考慮。
一直等爬到了三樓，當(dāng)姜宣等人站到了一間教室的窗戶前，這才感受到瀏陽郡的規(guī)模之龐大。
從窗戶向遠(yuǎn)處眺望，幾個(gè)相同大小的坊市依次排列，坊市內(nèi)的街道房屋鱗次櫛比，又正值傍晚時(shí)分，一家家的房頂上都冒出了炊煙，放學(xué)的孩童和巷子里的黃狗兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的做著游戲，再向遠(yuǎn)望一些，竟能俯瞰整個(gè)碼頭的全貌，數(shù)不清的大小船只停靠在河邊，以牛馬作為牽引的車輛也載著各種貨物著急的向著各個(gè)坊市趕去，真是一派人間天國(guó)之美景啊，夢(mèng)中的神國(guó)也不過如此吧。
從來沒上過高樓的眾人就這么愣愣的站在窗臺(tái)前眺望著遠(yuǎn)處的景色，直到游伏出言將他們喚醒，這才又去了其他方向的教室觀看。
事實(shí)證明，教學(xué)樓作為瀏陽郡為數(shù)不多的高層建筑，確實(shí)具備了觀景樓的功能，從東面的窗戶可以俯瞰隔壁的坊市和碼頭，從南邊的窗戶就能看到被一條條水渠分割規(guī)劃的農(nóng)田，農(nóng)田的面積對(duì)于姜宣來說更是駭人，他甚至不敢想象，如果漢部落沒有那些先進(jìn)的農(nóng)具和牲畜，怎么才能耕種的過來。
還有，那些引水過來的水渠更是夸張，不知道要?jiǎng)佑枚嗌俚膭趧?dòng)力才有可能修成，甚至還有那些杰出的設(shè)計(jì)者，是誰想出的這種用水渠灌溉農(nóng)田的方法，如果有姜氏也有這種能力，他們就不會(huì)只在河面開墾農(nóng)田了，離著河水比較遠(yuǎn)的地方，也能像漢部落一樣開發(fā)大片的田地。
再走到北面和西面的窗戶，看到的又是另外一番景色，學(xué)校另外三棟同樣高大的教學(xué)樓，還有文具商店、食堂、操場(chǎng)這樣的設(shè)施，再到學(xué)校之外的各種工坊，不遠(yuǎn)處的郡守官署，以及下轄各司用來辦公的獨(dú)立院落，無不顯出井然有序的硬朗作風(fēng)，城內(nèi)的街道規(guī)劃的也很好，四通八達(dá)不說，兩邊還移栽了樹木和綠化帶。
親眼目睹了這樣的一個(gè)漢部落，有姜氏的眾人只感覺自己越來越自卑，旁邊貍部落的幾個(gè)人倒是心情很好，畢竟他們已經(jīng)明確表示了要加入漢部落，這就意味著以后他們也屬于這里的一份子了，倒是沒什么好羨慕的。
“游團(tuán)長(zhǎng)，不知道咱們所在的這個(gè)瀏陽郡有多少人口，漢部落又有多少個(gè)像瀏陽郡一樣大的聚居地？”
等領(lǐng)著姜宣他們轉(zhuǎn)了一圈后，最后回到了一個(gè)類似客棧的官方招待所里，豐盛的食物被擺上飯桌，姜宣這才問起這個(gè)曾經(jīng)問過游伏一遍的問題，雖然曾經(jīng)聽游伏說過，但是聽別人說是一回事，自己親眼看見的又是另一回事，這給人的直觀印象是非常不一樣的。
游伏也不知道現(xiàn)在瀏陽郡有多少人口，于是只好看向了旁邊的大樹。
“瀏陽郡這里的坊市大概有兩萬多口吧，位于西邊的一些新設(shè)村莊也有兩千多人?！贝髽浜?jiǎn)單的答道。
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