“釜次郎，釜次郎！”

    忠右衛(wèi)門(mén)朝正在擦地板的榎本武揚(yáng)招手，已經(jīng)十六歲元服的榎本武揚(yáng)在去年進(jìn)入江戶(hù)大學(xué)就讀，此番留學(xué)英國(guó)的官費(fèi)生里肯定有他一個(gè)。

    作為家里的老二，是不可能繼承家業(yè)的。他的父親榎本武規(guī)也支持他好好學(xué)習(xí)，掙出一個(gè)前程來(lái)。所以留洋去英國(guó)，學(xué)習(xí)一番，便是極好的出路。況且人家自己也樂(lè)意去學(xué)這個(gè)，不出意外的話，大概是會(huì)保送皇家海軍學(xué)院的。

    “校長(zhǎng)，您找我什么事？”把抹布交給旁邊的同學(xué)，榎本武揚(yáng)跑了過(guò)來(lái)。

    “這兩位是土佐來(lái)的新同學(xué)，你帶他們?nèi)ニ奚岚仓??！?br/>
    “在下御徒目付榎本家次男，榎本釜次郎武揚(yáng)?！蹦贻p的榎本武揚(yáng)滿(mǎn)臉帶笑，畢竟這可能是未來(lái)去英國(guó)的同學(xué)呢。

    三人見(jiàn)禮，忠右衛(wèi)門(mén)把吉田東洋留了下來(lái)，因?yàn)檫€有一件事需要吉田東洋確認(rèn)一下。那些自稱(chēng)土佐飄民的人，已經(jīng)在薩摩藩士的監(jiān)押之下，開(kāi)著船到了浦賀。船自然是丟在浦賀，人則被一路送到江戶(hù)。

    身為御側(cè)御用外國(guó)掛的忠右衛(wèi)門(mén)，受命向核驗(yàn)這些人的身份，最好的核驗(yàn)辦法當(dāng)然是讓土佐人自己去問(wèn)啊。本來(lái)是需要請(qǐng)求山內(nèi)容堂派人協(xié)助的，現(xiàn)在學(xué)生里正好有個(gè)土佐人，那不用白不用。

    萬(wàn)次郎一行人回國(guó)的事情，已經(jīng)作為新聞在江戶(hù)傳過(guò)了，吉田東洋也知道這個(gè)事情的。既然忠右衛(wèi)門(mén)讓他幫忙是吧，老校長(zhǎng)都開(kāi)口了，不幫那不就是不給忠右衛(wèi)門(mén)面子。

    “你上午沒(méi)有課程是吧？”之前不是分快慢班嘛，沒(méi)基礎(chǔ)的上午，有基礎(chǔ)的下午，吉田東洋就在下午。

    “是，校長(zhǎng)！”

    “好，那同我去南町奉行所?！?br/>
    從薩摩解來(lái)的萬(wàn)次郎等人都被暫時(shí)押在江戶(hù)南町奉行所，因?yàn)椴皇亲锓?，自然也沒(méi)有受到什么虐待，待審問(wèn)清楚之后，大概率就會(huì)放回土佐。不過(guò)忠右衛(wèi)門(mén)感覺(jué)他們既然能夠把那么大一條捕鯨船開(kāi)回日本，留下來(lái)作為海軍預(yù)備役也不錯(cuò)的。

    兩人趕到南町奉行所，本月不是助六當(dāng)值，所以也沒(méi)有什么需要閑話的。直接打一聲招呼，去里面提審?fù)晔隆?br/>
    “官兵衛(wèi)，你且問(wèn)一問(wèn)?！敝矣倚l(wèi)門(mén)坐在一側(cè)，讓吉田東洋先去。

    吉田東洋張口就是土佐的土話，四國(guó)的口音還是比較難懂的，如果不是土佐人，可能這一關(guān)就過(guò)不去。下面坐著的那些飄民，好容易聽(tīng)到一句鄉(xiāng)音，無(wú)不動(dòng)容，紛紛擁擠上前，以土佐的方言和吉田東洋求告。

    訴說(shuō)他們漂流在無(wú)人島上半年之久，喝雨水，吃海魚(yú)，幾乎喪命。好容易被美國(guó)捕鯨船只所救，又因?yàn)槟桓逆i國(guó)令而不敢歸國(guó)的痛苦?，F(xiàn)在已經(jīng)有人病死在檀香山的遙遠(yuǎn)他鄉(xiāng)，再也無(wú)法回到日本，慘啊。

    仔細(xì)聽(tīng)完他們的哭訴，吉田東洋又詳細(xì)的詢(xún)問(wèn)他們的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧飽|洋曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)土佐之郡奉行，實(shí)際管理民政，對(duì)于土佐的鄉(xiāng)土十分了解，這些人要是欺瞞他的話，他立刻就能聽(tīng)出破綻。

    一番交談下來(lái)，吉田東洋和忠右衛(wèi)門(mén)表示，這幫人的口供完全沒(méi)有問(wèn)題，應(yīng)該是土佐的百姓無(wú)疑，可以把他們放歸家鄉(xiāng)了。

    忠右衛(wèi)門(mén)點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起吉田東洋記錄的口供，快速的瀏覽了一遍，也覺(jué)得看不出什么破綻。于是便詢(xún)問(wèn)那個(gè)領(lǐng)頭的萬(wàn)次郎，他在美國(guó)是干了啥，居然實(shí)現(xiàn)了美國(guó)夢(mèng)，用短短十年，就買(mǎi)了一條捕鯨船，開(kāi)回日本。

    萬(wàn)次郎稍微整理了一下語(yǔ)言，他當(dāng)時(shí)被美國(guó)捕鯨船長(zhǎng)約翰·霍伊特菲爾德中意，收為養(yǎng)子，跟著去了美國(guó)東海岸，甚至還在馬薩諸塞州的學(xué)校里上了三年學(xué)。在通曉了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、測(cè)量、航海和造船之后，再度跟著他的養(yǎng)父霍伊特菲爾德出海。

    但是他的養(yǎng)父霍伊特菲爾德在出海捕魚(yú)時(shí)，于菲律賓馬尼拉病逝，按照規(guī)矩，那條捕鯨船就歸他所有了。不過(guò)他禮讓了船只，只帶著養(yǎng)父的其他遺物回到美國(guó)?？恐炀毜挠⒄Z(yǔ)以及優(yōu)秀的航海術(shù)，他又干了兩年捕鯨船員，存了一點(diǎn)錢(qián)。

    拿著養(yǎng)父的遺產(chǎn)和自己的存款，這位老兄去了加利福尼亞，在瘋狂的采金熱之中，得到了相當(dāng)大的一筆財(cái)富。這才有了錢(qián)在檀香山買(mǎi)了一條屬于自己的捕鯨船，回到日本。

    好家伙！

    聽(tīng)完這一長(zhǎng)串故事，忠右衛(wèi)門(mén)突然意識(shí)到眼前這個(gè)萬(wàn)次郎，就是那些日本中反復(fù)出現(xiàn)的幕末大名人。

    約翰萬(wàn)次郎！

    “你在米國(guó)是否被喚為約翰˙蒙？”忠右衛(wèi)門(mén)脫口而出，不過(guò)現(xiàn)場(chǎng)也根本沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這里面有什么不對(duì)。

    “是！”唯有約翰萬(wàn)次郎略帶著幾分驚異。

    “好了，你們且在此處安歇，待本官上奏之后，便有區(qū)處?！?br/>
    這個(gè)約翰萬(wàn)次郎那可是個(gè)寶貨啊，歷史上日本早期的那些西式船只，有不少就是在他的主持之下建造的。除此之外，他還建立英語(yǔ)私塾，幫助他人學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在幕末近代化的大潮之中，留下了不少筆墨。

    此番既然人被送到了忠右衛(wèi)門(mén)這里，完全可以在他的指導(dǎo)之下，在浦賀地方，建立起新式的造船廠，甚至秘密的建造新式的船只，為后面留洋歸來(lái)的那些學(xué)生，打下一個(gè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)熟練的船工和技術(shù)人員。

    而且還可以把人留在江戶(hù)大學(xué)，這數(shù)學(xué)、測(cè)量之類(lèi)的東西，正好缺個(gè)日本的教官呢。有人直接用日語(yǔ)授課的話，這玩意兒就事倍功半了吧。

    等于文學(xué)部和醫(yī)學(xué)部建立以后，理學(xué)部也可以慢慢的建立起來(lái)，這個(gè)大學(xué)咱們也算是傾注了不少心血的，當(dāng)然希望他慢慢的發(fā)展和完善起來(lái)。

    說(shuō)干就干，忠右衛(wèi)門(mén)上奏老中會(huì)議，表示這幫人確實(shí)是土佐的飄民，身份已經(jīng)核對(duì)無(wú)疑。其中的那名萬(wàn)次郎，修習(xí)洋學(xué)，堪稱(chēng)精通，不妨吸納為御家人，賜予武士的身份，令其為幕府效力，培養(yǎng)幕府自己的理工和造船航海人才。

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