?炎熱的天氣，吊扇飛快的轉(zhuǎn)著，不過(guò)即使這樣教室的溫度還是燥熱的無(wú)法讓人忍受。不少人悄悄的拿著課本當(dāng)扇子扇著，其中一名少年只是拿手扇了扇，雙眼盯著黑板，看起來(lái)很認(rèn)真的在聽(tīng)課。
天知道嚴(yán)文青只是雙眼放空在發(fā)呆，想的還是無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事。今早去醫(yī)院時(shí)，嚴(yán)瑾奇怪的態(tài)度，以及對(duì)方一直在小聲喃喃的話，如果他沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)的，應(yīng)該是‘白癡、笨蛋’之類(lèi)的話。
嘴角小幅度的抽了抽，他該不會(huì)在罵我吧？天氣太熱，連腦子都有些糊涂了，不然他為什么怎么也想不通自己是什么時(shí)候得罪對(duì)方呢。嚴(yán)文青拿起書(shū)本扇了扇，試圖讓腦袋重新恢復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)，可惜連扇過(guò)來(lái)的風(fēng)也是熱的，心中越發(fā)的煩躁。
算了，不想了。怎么想都想不明白的嚴(yán)文青放棄了繼續(xù)深思，趕走腦中的胡思亂想，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。
下課鈴聲響起，老師也沒(méi)有拖課的打算，抱起教學(xué)書(shū)本便離開(kāi)。
“好熱啊。”老師一走，林立馬上就趴在坐桌子上抱怨，突然想到了什么，好奇的問(wèn)道“對(duì)了，昨天老師留你下來(lái)重做試卷了吧，多少分啊？”
“九十四?！?br/>
“九十四？不錯(cuò)啊?！绷至㈦m然笑著，心中卻不是一般的疑惑，數(shù)學(xué)不是對(duì)方最擅長(zhǎng)的一科嗎？分?jǐn)?shù)應(yīng)該再高點(diǎn)才對(duì)吧？
林立那么明顯的疑惑，嚴(yán)文青怎么可能不知道。昨晚寫(xiě)完試卷后，老師也有和林立一樣的疑惑，然后嚴(yán)肅的看著他說(shuō)道‘你的成績(jī)不應(yīng)該這樣，扣分的地方基本都是因?yàn)榇中牡脑颉Ｊ遣皇羌依锇l(fā)生什么事了？’最后還擔(dān)憂的問(wèn)道。
抿了抿嘴，想著昨晚對(duì)老師的回答，因?yàn)橼s時(shí)間，所以只是進(jìn)行了粗略的檢查，可能因?yàn)檫@樣有些題看漏了也不一定。當(dāng)然嚴(yán)文青不可能這樣對(duì)老師說(shuō)，所以只是低頭道歉，承認(rèn)自己太粗心，并保證下次不會(huì)再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，最后老師不放心的嘮叨了一遍，才放嚴(yán)文青走。
嚴(yán)文青知道，老師用自己的時(shí)間來(lái)讓他把試卷重做一遍，也是因?yàn)槔蠋熀芸粗刈约?，所以?duì)于對(duì)方善意的嘮叨，嚴(yán)文青并不會(huì)感到厭煩，也不會(huì)覺(jué)得對(duì)方真的多管閑事什么的。
林立伸手在嚴(yán)文青面前晃了晃，“在想什么，發(fā)呆發(fā)那么久？”
收回自己發(fā)散的思維，邊整理書(shū)本邊答“我在想這種天氣什么時(shí)候過(guò)去?！?br/>
一提到這個(gè)話題，林立馬上附和，“對(duì)啊，秋天到底什么時(shí)候才來(lái)啊！熱死人了。”
林立的抱怨，讓嚴(yán)文青微微一笑，林立疑惑的看過(guò)去，“你笑什么啊。”
嚴(yán)文青搖了搖頭，收回笑容，只是眼中的笑意卻沒(méi)有減少，“沒(méi)什么，只是我還本來(lái)還以為你很喜歡夏天。”
“我怎么可能喜歡夏天啊。”似乎為了自己沒(méi)說(shuō)假，林立眉頭皺的緊緊的。
“是嗎？冬天的時(shí)候明明有人抱怨，說(shuō)看不到夏天才能看到的美麗風(fēng)景呢?！眹?yán)文青沉默了會(huì)，似在回想，半晌戲謔的說(shuō)道“可能是我記錯(cuò)了吧?！?br/>
“什么美麗的……”林立說(shuō)道一半，才想起自己的確說(shuō)過(guò)，隨口說(shuō)過(guò)冬天女生都包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，哪像夏天，穿吊帶衫，短裙。
“我靠！你那什么記憶力?。∥译S便說(shuō)的話你都記得?！绷至渖先?，胳膊圈住嚴(yán)文青的肩膀，“你還記得我說(shuō)的其他話嗎？坦白從寬?！?br/>
“你說(shuō)過(guò)的話，我都記得。”嚴(yán)文青話音剛落，便發(fā)現(xiàn)林立驚訝的看著自己，嘴角勾起微笑的弧度，“誰(shuí)讓你說(shuō)的話太讓人印象深刻?！弊詈笏膫€(gè)字，加重了音。
發(fā)現(xiàn)對(duì)方在笑話自己，林立捉著嚴(yán)文青的肩膀搖晃著，“靠！忘掉忘掉！那些丟臉的話你給我忘掉??！”
“嗯嗯嗯，我忘掉了，快放手?！眹?yán)文青被對(duì)方搖的有點(diǎn)暈，當(dāng)下‘認(rèn)輸’的說(shuō)道。
林立這才肯放手，玩鬧一番，雖然還是一樣的熱，不過(guò)心情倒是好了不少，林立重新趴回桌子上，看著嚴(yán)文青半佩服半羨慕的說(shuō)道“不過(guò)我那么久之前說(shuō)的話你都記得，你記憶力真的很好誒！難怪你成績(jī)那么好?！?br/>
嚴(yán)文青低下頭打開(kāi)書(shū)本，沒(méi)有搭理林立的對(duì)話，眼神卻不在書(shū)上。他的記憶力好？心中泛起絲絲苦澀，或許吧，對(duì)他的事，他的記憶力似乎真的出乎意料的好，好到連‘前世’對(duì)方說(shuō)過(guò)的話都記得那么清楚。
課間休息十分鐘，很快就過(guò)去，教室再次恢復(fù)寂靜。
一個(gè)上午就這樣過(guò)去，然后在嚴(yán)文青回家吃完飯后，再次迎來(lái)同樣枯燥的下午。
放學(xué)的時(shí)候，在林立驚訝的視線下，之前問(wèn)過(guò)嚴(yán)文青問(wèn)題的劉曉梅再次走到嚴(yán)文青面前怯怯的問(wèn)道。
直到劉曉梅說(shuō)‘謝謝’走后，林立才靠到嚴(yán)文青耳邊，小聲調(diào)笑，“行啊你，對(duì)方對(duì)你得印象不錯(cuò)啊?！眲悦烽L(zhǎng)的也算清秀，特別是性格善良，和班上的人緣不錯(cuò)呢。
嚴(yán)文青翻了個(gè)白眼，把林立推開(kāi)，“我趕時(shí)間，先走了?！?br/>
“喂！等我一下又浪費(fèi)不了你多少時(shí)間！”林立急忙收拾東西，一邊罵著“混蛋，害羞就害羞啊，干什么不等我！”
班上剩下的同學(xué)中，其中一位和劉曉梅關(guān)系比較好的，疑惑的問(wèn)道“小梅，你怎么向他請(qǐng)教問(wèn)題啊，班上又不是只有他成績(jī)好?！?br/>
劉曉梅靦腆的笑了笑，“他講題的方式比較簡(jiǎn)單，而且人也不錯(cuò)。”
“你該不會(huì)喜歡他吧？他哪里人好了？就是書(shū)呆子、眼鏡男、孤僻男。”來(lái)人不屑的撇嘴道，只有成績(jī)好有什么用。
“他也沒(méi)有你們說(shuō)的那么孤僻啊，起碼肯給我講題?！眲悦氛J(rèn)真的看著好友反駁，一開(kāi)始她也和大家一樣覺(jué)得嚴(yán)文青就是成績(jī)好點(diǎn)，人卻很孤僻。只是后來(lái)她發(fā)現(xiàn)了和林立相處的嚴(yán)文青，笑的十分開(kāi)心，并不是她認(rèn)為的那樣，所以她鼓起勇氣嘗試向嚴(yán)文青請(qǐng)教，結(jié)果對(duì)方真的肯教她。
“是嗎？”來(lái)人狐疑的說(shuō)道，不過(guò)劉曉梅并不怎么會(huì)說(shuō)謊，而且還那么認(rèn)真的說(shuō)，或許那個(gè)人并不太難相處吧？
“嗯?！眲悦反罅Φ狞c(diǎn)頭，相信她沒(méi)錯(cuò)啦。
劉曉梅和好友在說(shuō)他什么，嚴(yán)文青并不知道，不過(guò)就算他知道了也只會(huì)當(dāng)不知道而已。趕到醫(yī)院，推開(kāi)房門(mén)，就看到百般無(wú)聊的嚴(yán)瑾拿著遙控器不停的轉(zhuǎn)臺(tái)，見(jiàn)嚴(yán)文青進(jìn)來(lái)連眼角也沒(méi)給一個(gè)。
還在鬧別扭嗎？不知道自己怎么得罪對(duì)方的嚴(yán)文青無(wú)奈的拉過(guò)椅子坐到嚴(yán)瑾身旁，看著對(duì)方不停的轉(zhuǎn)臺(tái)，或許適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)可以讓對(duì)方消氣？
最后還是嚴(yán)瑾先忍不住，電視一關(guān)，遙控器丟到一旁，賭氣的說(shuō)道“如果你來(lái)只是為了看電視你可以走了。”
嚴(yán)文青每天在嚴(yán)母追問(wèn)嚴(yán)瑾的情況下說(shuō)謊，放學(xué)后的補(bǔ)習(xí)，以及每天趕著回家，就怕晚了母親會(huì)擔(dān)心。面對(duì)這些，嚴(yán)文青不是沒(méi)有過(guò)不耐煩，畢竟他有過(guò)‘前世’的記憶，所以他才更想學(xué)習(xí)更多的東西，想見(jiàn)識(shí)更多的不同，高中的知識(shí)也忘了不少，也要補(bǔ)回來(lái)。
他對(duì)自己的時(shí)間安排一向很看重，因?yàn)閲?yán)瑾那么認(rèn)真聽(tīng)講讓他知道自己的時(shí)間沒(méi)有被浪費(fèi)，所以就算心中閃過(guò)不耐煩，他也不在意。對(duì)方偶爾甩一下脾氣也沒(méi)關(guān)系，畢竟以對(duì)方的‘前科’一下子‘從良’不太可能，所以他會(huì)遷就一下，讓對(duì)方適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?br/>
他真的不知道對(duì)方在生氣什么，在他眼里嚴(yán)瑾完全是無(wú)理取鬧，對(duì)于自己的時(shí)間被浪費(fèi)，讓嚴(yán)文青眉頭微皺了起來(lái)。
嚴(yán)文青面對(duì)嚴(yán)瑾，已經(jīng)習(xí)慣的用‘前世’的記憶去判斷，在他的記憶中，對(duì)方是不屑他這個(gè)哥哥，甚至可以說(shuō)是討厭。對(duì)于嚴(yán)瑾在他朋友面前承認(rèn)了他是他哥哥，他也只是認(rèn)為嚴(yán)瑾抱怨時(shí)無(wú)意讓對(duì)方知道，所以他也用平淡的態(tài)度去對(duì)待對(duì)方，只是單純的把對(duì)方當(dāng)成以往打工兼職時(shí)的補(bǔ)習(xí)對(duì)象，區(qū)別只是沒(méi)有工資。
補(bǔ)習(xí)對(duì)象是他的錢(qián)財(cái)來(lái)源，當(dāng)然要好好的教，適當(dāng)給予稱贊，適當(dāng)?shù)淖寣?duì)方放松，所以被嚴(yán)文青當(dāng)成補(bǔ)習(xí)對(duì)象的嚴(yán)瑾，這樣無(wú)緣無(wú)故的生氣，讓嚴(yán)文青很困擾。起碼他以前教過(guò)脾氣最壞的人生氣時(shí)還會(huì)看的出生氣的原因。
認(rèn)為嚴(yán)瑾不會(huì)把他當(dāng)哥哥，也沒(méi)想過(guò)嚴(yán)瑾會(huì)把他當(dāng)哥哥的嚴(yán)文青，自然也不會(huì)知道嚴(yán)瑾復(fù)雜的心態(tài)，最多覺(jué)得嚴(yán)瑾最近的脾氣又變壞了而已。