鳴人很快就正式入了學(xué)，他沒有參加入學(xué)式，所以就只是在上課前簡(jiǎn)單自我介紹了下就跟著一起學(xué)習(xí)了。

    除他之外的同學(xué)座位早就在很久前安排好了，他們班也幾乎沒有不愛學(xué)習(xí)的人。所以大家都更愿意往前坐，只有最后排沒什么人。

    由于多年前卡卡西脅迫三代目公開‘解釋’了鳴人的假身份，所以當(dāng)他們老師的伊魯卡對(duì)鳴人并不會(huì)有什么意見，甚至還因?yàn)樗凰拇俊认隆遗c自己一樣失去家人這點(diǎn)而對(duì)他非常親切——具體表現(xiàn)為想把他安排到第一排去。

    但他婉拒說自己在最后也能看清，伊魯卡就沒勉強(qiáng)他。

    坐最后一排能看到前邊所有人的背影，他看到了不少熟悉的背影，但卻沒有看到佐助。

    他回來以后也沒聽說宇智波家出問題啊，有那幾個(gè)老哥在的話宇智波一族也應(yīng)該不會(huì)再出那么大的事兒了，但佐助怎么沒來？

    叛逆期？

    鳴人想了想，拿出紙筆開始記筆記。

    不管他怎樣了，自己得好好學(xué)習(xí)。

    到時(shí)候考試成績(jī)不錯(cuò)的話自己要獎(jiǎng)勵(lì)也能更理直氣壯一些。

    就算佐助在，他也一定要考得更好才行！

    然后再看那家伙比不過自己而氣哼哼的樣子，只是想想就很愉悅了。

    ?

    鳴人學(xué)得特別認(rèn)真，學(xué)著學(xué)著眼里就沒有人只有學(xué)習(xí)了，忍者相關(guān)的知識(shí)雖然卡卡西教過他了但很多細(xì)節(jié)都沒有弄懂——就像是可以用好多種不同方法去解的一道數(shù)學(xué)題似的。

    他一直學(xué)到了中午午休，休息時(shí)他把早上卡卡西給他準(zhǔn)備的便當(dāng)拿出來吃了，吃完就繼續(xù)照著筆記去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致有一些本來很想跟他聊聊天的小朋友都默默地保持了距離。

    不然自己要是被揪去探討的話要怎么辦??？這人都學(xué)了一上午了！自己可不想跟著他再學(xué)個(gè)一下午甚至通宵。

    想成為忍者的孩子一般都沒有多少這么愛學(xué)理論知識(shí)的，大部分都是行動(dòng)派。

    ?

    下午的課程是在室外上，午飯后的一小節(jié)是手里劍的練習(xí)和測(cè)試，大約持續(xù)半小時(shí)后才會(huì)練一些別的，比如跑步跳躍切磋和適合室外的體術(shù)訓(xùn)練什么的。

    中午剛吃完飯不久就劇烈運(yùn)動(dòng)的話，跟下午第一節(jié)課就是體育課一樣非常！非常不人道。

    時(shí)間長(zhǎng)了身體可是會(huì)出問題的欸。

    ……鳴人的體術(shù)和忍具的使用手法都非常爛，伊魯卡也不好對(duì)這么愛學(xué)習(xí)的孩子說什么重話，先夸夸他學(xué)習(xí)態(tài)度好后委婉地告訴他回去可以多練習(xí)一下這些忍術(shù)體術(shù)和忍具的使用，并表示自己對(duì)他非常期待。

    “喔?！?br/>
    鳴人是這樣回應(yīng)老師的期待的。

    他根本就沒當(dāng)真。

    但即使老師不說他也會(huì)努力，因?yàn)樗幌雽懋厴I(yè)時(shí)被人說自己只是學(xué)習(xí)好點(diǎn)、靠著別人的偏愛才能順利畢業(yè)什么的。

    ?

    鳴人覺得自己上午沒看見佐助，但他其實(shí)看到了。

    只是因?yàn)樽糁臉幼雍退∠笾械牟煌跃蜎]認(rèn)出來那個(gè)背影。

    ——佐助留了很長(zhǎng)的頭發(fā)。

    長(zhǎng)發(fā)也擋住了背后的族徽。

    所以他就沒發(fā)現(xiàn)班里那個(gè)頭發(fā)最長(zhǎng)的人就是宇智波家族的佐助。

    而他也是因?yàn)樽糁艑W(xué)后主動(dòng)用他很熟悉的嗓音找他說話才認(rèn)出來的。

    鳴人看到比美琴太太都漂亮的佐助后真的是非常吃驚。

    ……是因?yàn)樽约阂郧皝y說話造成的影響嗎？

    不是的，肯定不是的！

    這是佐助自己的選擇！跟自己有什么關(guān)系！

    鳴人沒等校門口那兒的卡卡西過來就跑出了校園，往卡卡西開的店里跑。

    ……他得大吃一頓來壓壓驚。