蘭慧以為童木魚(yú)說(shuō)不會(huì)跳舞，教教總是會(huì)的，但是沒(méi)想到，竟然不會(huì)到這個(gè)地步！
看著舞臺(tái)上被絲帶纏住手腳，手忙腳亂胡扯的童木魚(yú)，從一條可愛(ài)小魚(yú)魚(yú)變成粽子魚(yú)，周?chē)∨笥压笮此?br/>
蘭慧扶額，讓工作人員上去幫她把絲帶解開(kāi)。
童木魚(yú)知道自己拖后腿了，十分愧疚向她道歉，“老師，對(duì)不起，我真的不會(huì)跳舞?！?br/>
“沒(méi)事，這只是第一天，還有一個(gè)月，我們繼續(xù)努力好嗎？！”
童木魚(yú)揪著絲帶，其實(shí)她很想說(shuō)，一個(gè)月也沒(méi)有用，她已經(jīng)努力了兩年，還是跳不好。
童木魚(yú)眼神閃躲，欲言又止，“好吧，既然老師你這樣說(shuō)，那我再努力看看吧?！?br/>
“嗯！加油！”蘭慧摸摸她腦袋。
音樂(lè)起，大家再次排練，其他小朋友揮舞起彩帶，童木魚(yú)一抬手，一轉(zhuǎn)彎，不負(fù)眾望，又纏住了自己。
指導(dǎo)老師只好拍手叫停，“童木魚(yú)小朋友，你這樣是不對(duì)的，彩帶應(yīng)該要往后面甩，才不會(huì)絆倒，知道嗎？”
“我知道的老師，我就是往后面甩了啊，但還是絆倒了。”童木魚(yú)委屈對(duì)手指，她跳舞就好像被什么詛咒了一樣。
“這樣吧，童木魚(yú)同學(xué)，你單獨(dú)跳一遍給老師看，看看問(wèn)題出現(xiàn)在哪里?！?br/>
“好吧?！?br/>
童木魚(yú)拿著彩帶出列，按照老師的指導(dǎo)跳了一遍，順利撐過(guò)第一個(gè)彩帶繞圈，第二個(gè)動(dòng)作是起跳，童木魚(yú)抓著彩帶，高高躍起，不知怎么滴，彩帶突然纏住了她腳丫子，童木魚(yú)一個(gè)踉蹌，踩著絲帶結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)摔到地板上。
“老師，我真的不行。”
排練老師睜大眼睛，她眼睜睜看著童木魚(yú)以一個(gè)正確姿勢(shì)華麗麗摔到地上，這到底怎么做到的？！
“這，可能是一個(gè)巧合，童木魚(yú)小朋友你再試試?！崩蠋熚站o拳頭，巧合，一定是巧合！否則也太離譜了。
童木魚(yú)又在她面前演示了如何平地摔，滑鏟摔，用絲帶把自己裹粽子掙脫不開(kāi)。
排練老師絕望了，她跳的都是正確步子，但就是狀況百出，對(duì)此，她只能用一個(gè)玄學(xué)解釋這離譜現(xiàn)象。
問(wèn)題來(lái)了，如果童木魚(yú)實(shí)在跳不好，他們現(xiàn)在上哪里找人去？而且童木魚(yú)，把她弄哪去也是個(gè)問(wèn)題。
“老師，我除了跳舞不行，唱歌彈琴都可以哦！”童木魚(yú)舉起手，自告奮勇。
“哦？你會(huì)唱歌？”練舞老師看她。
“嗯！”
“那就來(lái)試試吧?！本毼枥蠋煱阉搅硪粋€(gè)排練現(xiàn)場(chǎng)去。
“老吳，試試這丫頭行不行?！?br/>
被稱(chēng)為老吳的中年男人手上拿一個(gè)本子，聽(tīng)見(jiàn)有人喊他，回過(guò)頭來(lái)，“怎么了？”
“你這不是正好缺人嗎，試試她。”
那個(gè)叫老吳的男人上下打量童木魚(yú)一眼，懷疑道：“我這要從小練習(xí)聲樂(lè)的孩子，可不是會(huì)唱幾句流行歌就行?！?br/>
“行不行你先試試嘛，孩子還小，別太嚴(yán)格，免得嚇著人家?！?br/>
老吳板著一張臉，眉頭緊鎖，神色嚴(yán)肅，確實(shí)很?chē)樞『ⅰ?br/>
“那你先試試?！?br/>
老吳一揮手，手下人拿上來(lái)一張紙給她?！熬桶凑丈厦娴某卧囋嚒！?br/>
童木魚(yú)撓頭，“老師，這歌我不會(huì)唱?！?br/>
“那唱首你會(huì)的?！迸啪毨蠋熂泵Φ馈?br/>
童木魚(yú)想想，唱了前段時(shí)間老師教的讓我們蕩起雙槳，清亮童音回蕩在錄音棚，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，最主要那歌聲似乎刺破皮肉，直直到達(dá)內(nèi)心深處，觸摸你的靈魂。
老吳聽(tīng)傻了，乖乖，這自帶圣音的吟唱，直接送他去見(jiàn)上帝了，最驚人的是她對(duì)技巧處理非常熟練。
“小姑娘，頭音你是怎么處理的，非常干凈動(dòng)聽(tīng)，這個(gè)技巧即便是專(zhuān)業(yè)演唱人員，也很難掌握得如你這般干凈動(dòng)聽(tīng)?！?br/>
老吳滿臉激動(dòng)，準(zhǔn)備傾聽(tīng)童木魚(yú)聲樂(lè)技巧處理妙訣，沒(méi)承想，童木魚(yú)撓撓腦袋，滿臉疑惑問(wèn)他：“頭音是什么？”
老吳擰起眉頭，“你不知道頭音是什么？那你怎么唱出來(lái)的？”
“師姐教我這樣唱，我就這樣唱了啊?！睅熃阋矝](méi)跟她說(shuō)什么頭音，頭音是什么？用頭來(lái)唱歌？
老吳尷尬額一聲，旁邊的排練老師捂嘴笑得高興，小丫頭真可愛(ài)。
“頭音簡(jiǎn)單理解就是頭腔共鳴，主要用唱腔和蝶竇共鳴發(fā)出的聲帶不閉合······”
老吳給她解釋了一堆，最后問(wèn)她：“明白了嗎？”
童木魚(yú)搖頭，“不明白?！?br/>
排練老師噗嗤一笑，“行了，以后慢慢教吧，這小姑娘算過(guò)關(guān)了沒(méi)？”
“何止過(guò)關(guān)，小姑娘，你聲音條件太棒了，技巧掌握純熟，天生就是吃這碗飯的人，有沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)聲樂(lè)？”
老吳按著她的肩膀，恨不得立刻把人拐到自己樂(lè)團(tuán)里。排練老師哦呀一聲，驚喜道：“童木魚(yú)小朋友，你知道這位叔叔是誰(shuí)嗎？”
“不知道。”
“他可是中央音樂(lè)學(xué)院的教授，被譽(yù)為我國(guó)第一的男高音歌唱家。平時(shí)輕易不收徒，他對(duì)你評(píng)價(jià)這么高，要不拜個(gè)師父如何？”
“啊？！”童木魚(yú)張大嘴，連連后退幾步，“不行的不行的，我已經(jīng)有師父了，讓師父知道要生氣罵我的?！?br/>
“沒(méi)關(guān)系，只要你愿意學(xué)，隨時(shí)可以來(lái)找我?！?br/>
碰到好苗子，老吳架子都忘了端，急急從衣服拿出便利貼寫(xiě)了電話號(hào)碼和地址給她，“這是我電話和工作室地址，什么想學(xué)唱歌可以來(lái)找我。”
童木魚(yú)點(diǎn)頭，把名片塞進(jìn)衣服兜兜里，雖然她對(duì)唱歌沒(méi)什么興趣，但人家送到面前，總要有禮貌收下的。
童木魚(yú)被拉到合唱團(tuán)里，跟其他人一起排練，但由于她的聲音和技巧實(shí)在太突出，老吳排了幾次都不太得勁。
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，最重要的是和諧，有時(shí)候太過(guò)突出不是一件好事，不僅招人嫉恨，且不和諧。
童木魚(yú)太突出了，其他人跟她不是一個(gè)檔次，現(xiàn)在只有把她單拎出來(lái)或者開(kāi)除這兩辦法。
開(kāi)除，老吳舍不得，但單拎出來(lái)，領(lǐng)唱已經(jīng)有人選了，那小孩還是臺(tái)里領(lǐng)導(dǎo)塞進(jìn)來(lái)的關(guān)系戶，不好動(dòng)，而且那孩子唱得也不是不好，只是童木魚(yú)太好了。
老吳愁眉苦臉，不知如何是好。
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