十分鐘后，聰明的家長(zhǎng)開始往群里發(fā)一些有趣的東西，意在刷屏。
柳媽媽郁悶了：這些家長(zhǎng)怎么能這樣??？她想再發(fā)一遍，可很快就打消了這個(gè)念頭。那樣太無(wú)趣。后來(lái)，她想到了一個(gè)辦法——給周眉清的媽媽打電話。
她敢肯定：周眉清的媽媽一定是沒看到群里的視頻，不然，作為受害者的媽媽，不可能沒有反應(yīng)的。
疲憊不堪的神艷剛回到家就接到柳昊媽媽的電話。
看完視頻，神艷非常震驚。孩子最近已經(jīng)非常努力了！梅老師竟然還不滿意，居然打她了。
她決定再問(wèn)一問(wèn)孩子。
周眉清做完了作業(yè)，走出房間準(zhǔn)備洗漱?？匆娔赣H，她道：“媽，您回來(lái)了?！?br/>
“嗯。作業(yè)做完了嗎？”
“做完了?！?br/>
“今天上課走神了嗎？”
周眉清一愣：梅老師說(shuō)過(guò)不告訴家長(zhǎng)的，怎么還是給媽媽說(shuō)了？“梅老師真壞！我再也不聽她的了！”周眉清轉(zhuǎn)身回了房間，撲到床上默默地流淚。
見女兒反應(yīng)如此強(qiáng)烈，神艷心中被壓抑的怒火熊熊燃燒起來(lái)。
清晨，梅婉瑜和往常一樣騎著電動(dòng)車帶著葉心語(yǔ)上學(xué)。
到校后，葉心語(yǔ)進(jìn)教室，梅婉瑜進(jìn)辦公室。
放下挎包，拿起教本，正欲進(jìn)教室的梅老師接到李校長(zhǎng)的電話：“梅婉瑜，你到我辦公室來(lái)一趟?！?br/>
“好，那我下了早讀課去。”
“現(xiàn)在就過(guò)來(lái)。”
梅婉瑜只得進(jìn)教室簡(jiǎn)單安排一下，向校長(zhǎng)室快步走去。
路上，梅婉瑜一直在琢磨：校長(zhǎng)找我能有什么事？好事？梅婉瑜搖頭。自己不巴結(jié)不奉承，工作十幾年，好事從沒到過(guò)自己頭上。壞事？那能有什么事？自己愛學(xué)生，愛工作，本本分分，能有什么壞事？難道是因?yàn)樽蛱齑蛄酥苊记?？梅婉瑜立馬否定了。自己是為她好，她明白。她怎么可能告訴家長(zhǎng)呢？再說(shuō)，她家長(zhǎng)也是明理的人。不會(huì)的。
胡思亂想間，她已經(jīng)來(lái)到校長(zhǎng)室門口。敲門。進(jìn)去。
李校長(zhǎng)把電腦往梅婉瑜這邊一轉(zhuǎn)，道：“這是金山民生網(wǎng)上的內(nèi)容，你看一下?！?br/>
梅婉瑜靜靜地看著，心慢慢地涼透了。
網(wǎng)上的言辭非常激烈。什么“枉為人師”“斯文掃地”“對(duì)孩子的心靈造成了不可愈合的傷害”“見錢眼開”“豬狗不如”“把這樣的人渣清除出老師隊(duì)伍”……
“他們不光發(fā)到網(wǎng)上，還告到教育局。忘了告訴你了，這次是挨打孩子家長(zhǎng)和班里其他家長(zhǎng)聯(lián)名上告。局里剛剛給我打過(guò)電話，讓我三天內(nèi)回復(fù)處理結(jié)果。我給你兩天時(shí)間擺平此事?！?br/>
梅婉瑜臉色茫然，不知所措。
良久，她才把懇求的目光投向李校長(zhǎng)：“怎么擺平??？”
“道歉，賠償，請(qǐng)求家長(zhǎng)刪除網(wǎng)上發(fā)布的內(nèi)容?！崩钚ｉL(zhǎng)面無(wú)表情。
“周眉清上課幾次三番走神……”
“不要給我說(shuō)這個(gè)。出這事的，都有原因。誰(shuí)讓你打孩子的？我在會(huì)上三令五申，不能打?qū)W生，不能打?qū)W生，你為什么不聽？”
“我也是為她好?！?br/>
“為她好？惹事的都是你們這些‘一心為學(xué)生’著想的‘好’老師。你們?cè)趺床粸槲抑搿！崩钚ｉL(zhǎng)氣極敗壞，道，“事情一旦鬧大，沒人會(huì)追究你的本意，你的好心?！?br/>
“我只是打了幾下她的手心……”
李校長(zhǎng)再次打斷她的話，道：“人證物證俱在，你再狡辯還有什么意思？想盡一切辦法擺平此事吧?！?br/>
“狡辯？”梅婉瑜被這兩個(gè)字震住了。
“趕快去辦吧。”李校長(zhǎng)不耐煩地說(shuō)道。
梅婉瑜機(jī)械地轉(zhuǎn)身。
“等等?！?br/>
梅婉瑜轉(zhuǎn)身。
“我提醒你，不管你采用何種方法，一定要把這事壓下來(lái)?！?br/>
梅婉瑜不知道自己是怎么走到一（2）班教室的。
因?yàn)槔蠋煵辉?，教室已?jīng)亂了起來(lái)。十來(lái)個(gè)孩子正在打鬧玩耍，根本不理會(huì)“課堂”。見老師來(lái)了，他們忙拿起書本，眼珠卻不停地瞟向老師。
看著一個(gè)班的孩子，梅婉瑜的愛再也釋放不出來(lái)了。她對(duì)工作這么認(rèn)真，她關(guān)心每個(gè)人的學(xué)習(xí)，她擔(dān)心每個(gè)人的成長(zhǎng)，可回報(bào)卻是痛徹心扉的。
曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事件。
當(dāng)事老師下跪道歉，并賠償孩子三萬(wàn)塊的精神損失費(fèi)。
她不想道歉，眼睛呆呆地盯著周眉清。
周眉清沒有看到，她只顧專心地讀書。昨晚，她非常生老師的氣，氣老師的欺騙?？伤蛣e的孩子不一樣，她不會(huì)因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師，而故意不學(xué)習(xí)那門課，相反，她會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，讓欺騙自己，瞧不起自己的人看笑話。
梅婉瑜看累了，又去看柳昊。視頻的拍攝視角就是那兒。而那兒，只有柳昊最調(diào)皮。為了幫助他，柳婉瑜在他的前后左右安排的全是聽話老實(shí)的孩子。柳昊見老師盯著自己，忙拿起書本，作看書狀。梅婉瑜再也沒有心思批評(píng)他了。
保留前世記憶的葉心語(yǔ)發(fā)現(xiàn)了母親的反常，下課就去問(wèn)母親。母親用一句“沒什么”打發(fā)了她。