?“學(xué)校以后的教學(xué)上面，側(cè)重于理科的課程，文科的課程適當?shù)倪M行安排。請大家搜索（品%書￥￥網(wǎng)）！更新最快的”楊睿輕蹙著眉頭，他現(xiàn)在也是不知道這樣子的安排到底是否合適。
但是就他個人的感覺來說，這地理，歷史和政治這三門課程的話，主要的是還靠記憶的多上一些。
當然了，去進行理解記憶，那是最為好的了。
死記硬背，那也是能夠拿到高分，但是學(xué)了之后不去理解，光是記住了又是有什么用處的呢？
記憶是會消退的，即使你在這幾天時間里面，能夠?qū)⒄n本完全的，連標點符號都是能夠背下來，不去理解，那也是沒有用處的。你背下來，不代表這些知識就是你自己的了，理解了之后，才是說明這些知識轉(zhuǎn)化為了自己的了。
文理不分科這項措施實行的原因是什么？
我們來個世紀九十年代的時候，這文理分科很是重要的一個觀點就是，全面發(fā)展之后，樣樣都沒有發(fā)展好！
這個就是文理分科的一個很重要的原因！應(yīng)該來說，也是主因的了。
而現(xiàn)在的教育觀點又是發(fā)生了改變了，那就是高中教育是屬于基礎(chǔ)教育的，大學(xué)教育才是屬于專業(yè)教育。
結(jié)仇地科酷敵學(xué)接陽技顯最
這樣的話，作為基礎(chǔ)教育來說，在國家層面上來講的話，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)是提供人口綜合素質(zhì)的一大利器?；蛘哒f，學(xué)生素質(zhì)怎么樣？決定著未來的人口素質(zhì)是怎么樣的，因為現(xiàn)在的學(xué)生，那就是未來的社會主力嘛。
結(jié)仇地科酷敵學(xué)接陽技顯最當然了，去進行理解記憶，那是最為好的了。
只是，對于個人獨體來說，全面的教育或許又不是什么好事的了。
有的人，那在理科方面是完全沒有什么天賦之類的，倒是對文科方面，那表現(xiàn)出來的天賦是更加的強烈。
好像，我國在近代的時候就是有一位很著名的人物，是說這數(shù)學(xué)得了零分，但是語文人家卻是得了滿分。
讓人有些撓頭的就是，人和人之間，那天賦是不一樣的！
什么問題都是一刀切的話，那肯定是會出現(xiàn)問題的！而教育問題那更加的是要進行慎重的了，因為這關(guān)系著的是一個個的家庭命運，影響的是千千萬萬的人。
現(xiàn)在育林中學(xué)在全國的學(xué)生加起來，那已經(jīng)是一個很是龐大的數(shù)目了，這個有的事情必須是要進行考慮清楚的了。
“有什么意見的嗎？”
楊睿環(huán)視一下在座的，這教齡這方面，都是沒有低于二十年時間的，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也就是說，對于各種各樣的學(xué)生都是見過。
有的學(xué)生認為，那自己就是特別的一個，實際上在老教師們你特別個啥子哦，教了這么多年的書，啥子樣子的學(xué)生沒有見過的哦。
相互，大家都是表示沒有。
現(xiàn)在這樣子的安排，算是一個好的安排了，雖然不知道是不是最為優(yōu)秀的安排，但是在現(xiàn)在這種情況下的話，算是可以的了。
“那還是回到先前的話題，那就是走班這個教學(xué)的模式。英語，歷史，地理還有政治這四個科目，外加上計算機，這些科目作為學(xué)生的選修課是怎么樣？”
作為一名曾經(jīng)的文科生，楊睿很是清楚的一點事情，那就是除了地理之外，有一些教學(xué)的內(nèi)容，也就是有那么點干貨，歷史和政治這老師們那純粹的就是在給你照本宣科。
這兩科的老師講得好不好，那最為主要的是體現(xiàn)在他念的時候那語氣變換到底是不是豐富！
學(xué)遍數(shù)理化，走遍天下都不怕！
說實在的，在這個社會上面，理科生在能力的體現(xiàn)上面，是要比文科生強很多！
那現(xiàn)在干脆的就是將這些科目給放入到選修課里面去了，當然了，作為選修課的話，那也是要考試的了。
不要去是說學(xué)生這考試的分數(shù)得要有多么的高，一百分的題目，那能夠考上六十分及格就是行了。
這下子大家都是直接沉默了，這要是將這些科目給放入到選修課里面去，一聽選修課大家都是知道的了，選修課的嘛，比起主課那地位就是要低很多的了；但是，現(xiàn)在學(xué)校里面又是有著大批的這些課的老師啊。
“這樣的話，多出來的教師怎么安排？”
可千萬的別是直接進行辭退的??！直接將教師進行辭退，這個在育林中學(xué)已經(jīng)發(fā)生過不是一兩次的事情了，一定程度上面來說，楊睿是一個很無情的人，對于不合格的教師那處理的結(jié)果就是只有一個，那就直接的辭退。
至于說辭退員工的補償，這點育林中學(xué)都是不會去在乎的了。
不就是多給你發(fā)上兩個月的工資嘛，沒有關(guān)系的了啊。
張力文倒是不擔心自己會被辭退掉，現(xiàn)在自己怎么的也是年級組長是吧，在學(xué)校里面也算是一個管理層了，辭退的話肯定是會從下面開始進行的了。
只是，這作為年級組長，大家在一起共事也是這么長時間了，總是得關(guān)心一下大家的不是。
“多出來的教師，一部分人會是調(diào)動到分校去，一些教師也是可以改教別的科目嘛！”
很多的教師都是會給外調(diào)到其他分校去的了，將文科的三科作為選修課之后，這三科實際上很適合來進行超大班教學(xué)的，也就是我們在大學(xué)里面那種一個系的人在階梯教室里面進行上課，一次上課的人兩三百的那種。
這個真的是相當?shù)倪m合。
畢竟，幾科的話，不像是理科要很多的進行演算什么，東西書本上面都是有，理解起來也是不難是吧，只要是在上課認真的聽了，這下課之后都是不需要說去刻意的背誦什么的，在考試里面也是能夠考及格的了。
這樣子間接性的減少學(xué)校教師的數(shù)量，也是相當不錯的不是。
而能夠留下來的，那肯定就是精英了。
“以后這個上歷史課，政治課的時候，不能夠是在進行照本宣科了，要主動的去開動學(xué)生的思維，要讓學(xué)生們?nèi)ニ伎?，歷史上面的事件為什么會發(fā)生，為什么是會有著這樣的結(jié)果，在歷史當中有著我們怎樣不知道的秘密？”
楊睿張力文，他是歷史老師，對于現(xiàn)在的歷史教育，說實在的，真的是不太怎么的啊！
一切都是在為了考試，那肯定是不行的了。
學(xué)習(xí)歷史，可不是為了考試的！