梁君溫可能也被那氣勢嚇住了，便住了口，但是汽水瓶卻攥著不放，拉下臉不再言語。語文老師見這樣僵持著浪費(fèi)大家的時(shí)間也不好，便道：“滾進(jìn)來?！眱扇俗哌M(jìn)教室，坐到座位上，梁君溫拿出語文書，假裝盯著書本，心里卻在思索到底是出了什么事，語文老師還在講前鼻韻母和后鼻韻母，他把自己寫的拼音讀了出來，學(xué)生們跟著念，教室里一片混響，全都是厚重的鼻音，等到老師說你們自己多念幾遍，分別前鼻韻母和后鼻韻母的差別，學(xué)生們便學(xué)著老師教的大聲念起來，一時(shí)間，教室里全都是鼻響，頗為滑稽，那老師在上面都忍不住笑了。念了一會(huì)兒，大家差不多都學(xué)會(huì)了，老師喊停，大家才漸漸歇止了讀書聲，他拿教棍指著黑板上的拼音，讓大家念出來。教室里念的聲音很大，都和她所教的無異。她又在黑板上寫了許多教過的拼音，點(diǎn)人起來念，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)沒有人舉手了，如果被點(diǎn)到的人答得對(duì)，那么她就教他坐下，如果答得不對(duì)，她就板起一張臉了，或者罵他一句“傻瓜”或者“笨蛋”，老師隨便點(diǎn)了一個(gè)女生，用教棍指著黑板上的“a

    ”，那個(gè)女生望著黑板上的那個(gè)韻母，怎么也想不起來，她看到老師那步步緊逼的眼神還有許多學(xué)生看著她的目光，竟一下子六神無主起來，嗚嗚咽咽地哭了，小聲道：“我不知道?！崩蠋熀呛橇藘陕?，也沒什么過大的表情就叫她坐下。如果是數(shù)學(xué)課這個(gè)女生哭就一定會(huì)被人笑話，但是語文課就沒人笑她了，語文課本來就是比較壓抑的，老師是個(gè)老虎，有同學(xué)私下說上一節(jié)語文課會(huì)少活十年。

    但是語文老師她自有她的本事，她不需要學(xué)生主動(dòng)配合她，她叫誰做什么誰就得做什么，她一個(gè)人唱單簧唱得津津有味，學(xué)生把她傳授的知識(shí)奉為真理，不過學(xué)生這個(gè)時(shí)候腦子里的知識(shí)儲(chǔ)備量為零，對(duì)她的說辭也難分真假。

    忽的，教室里飛進(jìn)來一只鳥兒，學(xué)生們?cè)僖材筒蛔⌒宰樱娂娞ь^往上看，那鳥兒在教室里亂飛，學(xué)生們嘴里不出聲地在笑。老師看不慣，這影響了她的課堂紀(jì)律，她命令男生們把它趕走。這個(gè)時(shí)候，鄭旭和文濤便一馬當(dāng)先，拿著課本在教室里亂砸，男孩子們也都拿書驅(qū)趕。有個(gè)女生生怕傷害了鳥兒的性命，盯著鳥兒不住地看，每每看到男孩子們的書快要砸到那只鳥兒的時(shí)候，她的心就是一陣哆嗦，生怕那鳥兒有不測，那鳥兒亂打亂撞，撞出了窗戶，那個(gè)女生才舒了眉頭，淺淺一笑。

    鳥兒出去了，男孩們便尋找自己的書，老師覺得課堂紀(jì)律太亂了，心情大壞，卻又沒理由發(fā)作，便叫了一個(gè)悶聲悶氣的男孩回答問題，那個(gè)男孩腦子轉(zhuǎn)不過彎兒來，看著黑板上的拼音不知道該怎么念，老師大罵一聲：“你簡直是一只瘟雞。”那個(gè)男生被罵，只覺得自己很委屈，臉上火辣辣的，想罵老師也是瘟雞，可是又不敢。老師叫他坐下，這個(gè)男生坐下后一直憤憤地盯著課桌，只覺得自己忍不下這口氣，如果自己長大一點(diǎn)兒就好了，那樣就不怕她了，她罵我，我也罵她。這個(gè)男生就這樣氣憤地發(fā)著愣，直到下課。

    他們才二年級(jí)，只隱隱聽大哥哥大姐姐們說到了三年級(jí)會(huì)增加一門叫做英語的課程，在之前他們主要學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)，但是對(duì)于大多數(shù)孩子來講，他們是不喜歡這兩門枯燥的課程的，他們更喜歡像音樂、美術(shù)或者自然這樣的課程，如果在每個(gè)孩子的啟蒙階段都有一個(gè)這些方面的好老師的話，想必許多孩子都將成為天才。早晨的最后一節(jié)課是自然課，二年級(jí)一共兩個(gè)老師，自然課由語文老師帶，這節(jié)課老師教大家手工制作，老師叫大家把自己的裝手工材料的袋子交上來，然后所有的學(xué)生聚在一起幫老師把不同的材料分類，這些學(xué)生可積極了，立馬向老師圍去，迅速地把各種材料分出來，然后再把相同的材料裝進(jìn)一個(gè)袋子里。不一會(huì)兒，大家就裝好了。楚少穎分的那堆材料里有一個(gè)小紙條，上面標(biāo)著有關(guān)型號(hào)的字母，楚少穎也不知道這個(gè)紙條到底有沒有用，便把他和材料一起放進(jìn)了去，不料那個(gè)老師打了他的手，說了聲“傻瓜”。楚少穎立刻縮回了手，心里不是滋味，臉上滾燙。

    把材料分好了類，老師給一人發(fā)了一份今天要用到的材料，然后讓大家照著指示圖組合模型，于是每個(gè)人便盤踞一小片地方開始用剪刀把“紙片零件”剪下來，再按照指示圖把零件拼好，最后用膠水粘起來。楚少穎很快就粘好了，他想舉手告訴老師他已經(jīng)做好了，但是一看到同學(xué)都還在拼拼湊湊，他心里七上八下的，到底要不要給老師說我已經(jīng)做好了呢，他在掙扎。

    “老師，我做好了！”鄭旭大聲嚷著，高舉著自己的模型，對(duì)老師道。

    “拿上來！”老師笑瞇瞇地道，并接過了鄭旭的模型，又連說了兩個(gè)“很好”。

    “老師，我也做好了?！背俜f舒了口氣，這才奉上自己的模型，老師也連說了兩個(gè)“不錯(cuò)”，接下去問道：“還有誰做好了？”

    “我！”

    “我！”

    “還有我！”

    “我的也馬上好了?！钡故呛芷婀?，這節(jié)課學(xué)生的膽子都特別大，一點(diǎn)兒不害怕，老師也任由他們放肆，學(xué)生們好像很知道這個(gè)老師的脾性似的。老師看著堆了一桌子的模型，輕描淡寫地笑著。那些沒有拼湊好的加緊了手腳，這一忙竟然亂了起來，愈加拼湊得不成樣子了。下課鈴聲又很快響了起來，老師站起來，把那些已經(jīng)做好的模型裝進(jìn)了一個(gè)大塑料袋里，又對(duì)那些沒有做好的人說：“你們下去做，做好了標(biāo)好名字交給我，放學(xué)，回家路上小心點(diǎn)兒?！崩蠋煴愠隽私淌遥嵭窀吲e著手，高呼道：“回家了?！庇幸粋€(gè)聲音道：“鄭兄，等等我。”鄭旭回頭一看，是文濤，當(dāng)下咧著個(gè)大嘴，笑了笑，一把抱住他的肩膀，道：“文兄，走，哥兩個(gè)，回家?！眱扇伺d沖沖地走了。

    梁君溫拿著自己的模型，叫了聲：“少穎，回家。”楚少穎走了上來，兩人便往家走，走到教室后面的柳樹林，梁君溫把模型撕得稀爛，扔進(jìn)了小水渠里。楚少穎道：“老師還讓做好了交上去呢？”梁君溫怒道：“交他媽，跟利益沾邊兒就跟個(gè)皇帝似的霸道，誰來做這沒名堂的惡心物兒?！背俜f見他都已經(jīng)撕了，爭執(zhí)下去也無用，道：“走吧?！?br/>
    中午的太陽很毒辣，照得人直欲流汗。但是他們兩很有興頭，這陽光增加的是他們心頭的熱情與激昂，尤其是楚少穎，他那雙炯炯有神的眼睛里看出的是一個(gè)通體透明的光明世界，沒有任何的渣滓，就算佛家所說的凈土也不足以描述這種世界的美好的萬分之一。兩個(gè)人迅速地走回了村子，村子外圍菜地里種菜的農(nóng)民正自埋頭種菜，也沒人看到他們兩個(gè)。他們像往常一樣回了家，楚少穎家大門大敞著，他到了屋子里，叫了聲：“爸爸?！睕]有人答應(yīng)，他以為爸爸沒聽到，便放大了嗓門連叫了三聲爸爸，可是還沒人答應(yīng)。他又小聲地叫了聲“媽媽”，也沒有回應(yīng)。他不禁有些生氣了，怎么他們不在家還把門敞著，不過他又想肯定是他們有事，他們害怕自己回來進(jìn)不了家，這才把門敞著的。于是他進(jìn)到小廚房里，把剩飯剩菜熱了一熱，開始津津有味地吃了起來，吃完了飯，他去解手，白天他可不怕進(jìn)廁所，他便自己一個(gè)人去了，走到中途，他遇見了梁君溫，恰好梁君溫也去廁所，梁君溫道：“少穎，我問你，你爸媽在家嗎？”“嗯？”楚少穎覺得很詫異，問道：“你這是什么意思？”梁君溫道：“我怎么一回家父母不在，但是家里所有的門都洞開，我以為是小偷翻進(jìn)來了，可是一看家里的東西，一件也沒有少?！背俜f更加好奇了，道：“我家也是?！?br/>
    梁君溫從地上撿起一塊石頭，拼了命地砸在別人家房子的土墻上，砸出了一個(gè)小坑，他大聲道：“我靠他媽，這他媽一定有問題，讓老子知道是誰在作怪的話，老子在眾人面前扒了他的褲子?！彼械胶懿皇娣?，但是又找不出根源，他想把肇事者狠狠捶一頓，但是卻不知道是誰干的。他只得老老實(shí)實(shí)地跟著楚少穎一起去了廁所，解了小手，也不想在家呆了，拉著楚少穎就往學(xué)校那邊走去。

    學(xué)校里，有一些中午不回家的學(xué)生，他們就在校園的前面玩，追逐打鬧。楚少穎和梁君溫兩人從他們身邊經(jīng)過，那些人看都不看他們一眼，有意避開他倆。梁君溫也不管，徑自回了班級(jí)，往桌子上一趴，睡覺?？墒撬宋宸昼娋谷凰恢?，他便站起來，叫上楚少穎，道：“咱倆出去聊會(huì)兒天。”兩人便往學(xué)校廁所后面的稻草堆上玩兒，梁君溫在稻草堆上狠狠地做了幾個(gè)倒空翻，還覺不能排憂，便連打了一二十個(gè)滾兒，到最后實(shí)在是沒有力氣了，便把腳高放在稻草垛上，頭墊在稻草堆上。楚少穎也在稻草堆上倒立了很久，搞得頭冒汗，手酸力乏，從稻草垛滾到稻草堆上，看著頭頂蔚藍(lán)無云的天空，道：“我的確覺得不對(duì)勁兒?！?