孫正律在幾十年的研究當(dāng)中，根據(jù)田玉生的講訴，付新判斷，他就是在基于自動(dòng)化開(kāi)關(guān)設(shè)備相互配合的饋線自動(dòng)化系統(tǒng)上面有不少心得罷了，不過(guò)就算是這樣，付新也很開(kāi)心了。

    如果，如果華興能把他請(qǐng)過(guò)來(lái)，搶在日本的東芝公司和美國(guó)的cooper公司之前把以日本東芝公司的重合器與電壓時(shí)間型分段器配合模式和美國(guó)cooper公司的重合器與重合器配合模式為代表的基于自動(dòng)化開(kāi)關(guān)設(shè)備相互配合的饋線自動(dòng)化系統(tǒng)這一階段性重要技術(shù)弄通并且注冊(cè)下來(lái)，那華興可就賺大了！

    “師傅，麻煩問(wèn)一下，這個(gè)地址怎么走？”付新進(jìn)入了一片城中村，轉(zhuǎn)了幾圈之后，實(shí)在是弄不清方向了，無(wú)奈之下，付新只好在路口停下了車(chē)子，拿著田玉生遞過(guò)來(lái)的紙條，往窗口外面的路過(guò)的居民問(wèn)路。

    車(chē)?yán)锩娴乃膫€(gè)人，都沒(méi)有到過(guò)這個(gè)叫做“平?jīng)雎贰钡牡胤剑镉裆故请[約知道，浦楊區(qū)政府就在一個(gè)平?jīng)雎犯浇?，可是平?jīng)雎繁容^長(zhǎng)，這一塊兒，還真是有點(diǎn)大，大的令人暈頭轉(zhuǎn)向。

    “平?jīng)霭驳吕锇?，哦，我知道，那地兒確實(shí)不大好找，而且也不算是在平?jīng)雎飞狭?，那地兒快到黃.浦江邊上了，又在這很里面，儂幾位找不到很正常……儂幾位打這一直往南，看到一個(gè)水塔的地方再奔東，往前大概兩里路左右，那有兩個(gè)煙囪，儂走第二個(gè)煙囪底下，有一胡同，順那胡同再往南……”還很熱情的海上城老頭連說(shuō)帶比劃，沒(méi)等他說(shuō)完，車(chē)上的四個(gè)人已經(jīng)暈了。

    走過(guò)了無(wú)數(shù)的水塔和煙囪，付新四人終于找到了地址上的那個(gè)小區(qū)，那是一個(gè)由十幾幢建于五十年代的六層單元樓組成的小區(qū)，小區(qū)里種著高高的楊樹(shù)，遮天蔽曰的，在盛夏的午后，顯得十分蔭涼。

    “同志，儂幾個(gè)找誰(shuí)?。俊?br/>
    在小區(qū)門(mén)口，一位頭發(fā)斑白的老太太警惕地湊上前來(lái)，攔住吉普車(chē)，看著車(chē)上坐著四個(gè)大男人，警惕的問(wèn)道，她老人家的胳膊上戴著一個(gè)*箍，看著像赤衛(wèi)隊(duì)員似的。

    “十三號(hào)九門(mén)二零二，孫正律?！碧镉裆弥垪l，照著上面的內(nèi)容念給老太太聽(tīng)聽(tīng)，念完，他還把紙條遞到了老太太的手中，讓老太太查看，同時(shí)問(wèn)道：“大媽，麻煩問(wèn)一下，這位老先生還住在這里嗎？”

    老太太很敬業(yè)地從一副口袋里掏出一副老花眼鏡，戴到了鼻梁上，湊著太陽(yáng)光線，老天太把上面的字看清楚了，于是又一臉警惕地問(wèn)道：“儂幾個(gè)和他是什么關(guān)系，儂幾個(gè)要找他做什么？”

    田玉生老老實(shí)實(shí)地交待：“大媽，我是他的學(xué)生，我是特意來(lái)看他的！”

    “學(xué)生？哪里的學(xué)生？”

    “呃……”田玉生看到老太太的警惕之色更加多了，臉色一囧，這個(gè)孫正律只是客座教授，當(dāng)老師的時(shí)間很少，或許這大媽不知道孫正律還做過(guò)老師，所以才這么警惕吧！不過(guò)解釋還得繼續(xù)進(jìn)行下去的！

    田玉生繼續(xù)解釋道：“大媽，我是他以前在海上電力學(xué)院，哦，以前叫海上電力?？茖W(xué)校的學(xué)生，孫老是我的導(dǎo)師。對(duì)了，這是我的工作證，我是西江省華興實(shí)業(yè)發(fā)展公司下屬華興機(jī)床廠的電工。”

    老太太接過(guò)田玉生遞過(guò)去的工作證，非常仔細(xì)地看了看，說(shuō)道：“不錯(cuò)啊，小伙子，還是一個(gè)處長(zhǎng)級(jí)別的電工，那儂幾個(gè)進(jìn)去吧！那個(gè)誰(shuí)，是司機(jī)吧！儂把儂開(kāi)過(guò)來(lái)的車(chē)停到前面的樹(shù)蔭底下去?！彼暮笠痪湓捠菍?duì)坐在駕駛位上面的付新說(shuō)的。

    這田玉生作為一個(gè)電工，還真的做不到處長(zhǎng)的位置上，這個(gè)處長(zhǎng)的位置，不過(guò)是付新前不久給他安上去的，畢竟，他現(xiàn)在是華興參與西電東送工程項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)組的組長(zhǎng)。

    “那不是司機(jī)，他是……”田玉生馬上就要解釋。

    “呵呵，我就是司機(jī)?！备缎挛χＲ运麄z的年齡來(lái)看，說(shuō)付新是田玉生的司機(jī)，那是最合情合理的。畢竟田玉生要比付新大上七八歲，如果說(shuō)付新是田玉生的上級(jí)，估計(jì)老太太立馬就要報(bào)警，覺(jué)得這四個(gè)年輕人肯定是社會(huì)上的閑散人員，難聽(tīng)點(diǎn)說(shuō)就是不是好人。最簡(jiǎn)單的一個(gè)證據(jù)是：這個(gè)世界上，哪有老板給員工開(kāi)車(chē)的道理？

    “大媽，孫老這個(gè)時(shí)候在家嗎？”田玉生關(guān)心的問(wèn)道，至于孫正律是否還活著，這不用問(wèn)了，從這老太太的反應(yīng)中就可以看到，孫正律一定還在世，沒(méi)必要徒增煩惱了還被人誤解詛咒孫正律死了。

    “儂幾個(gè)甭上他家找他去，每天這個(gè)時(shí)候，他都在樓下給一幫學(xué)生們上課呢。儂看那邊沒(méi)有，在那給學(xué)生們上課的就是他?！崩咸钢^(qū)里一片樹(shù)蔭說(shuō)道。

    “上課？上什么課？”付新四人都疑惑了，根據(jù)田玉生的講訴，孫正律這個(gè)時(shí)候早已退休，怎么可能還在給學(xué)生上課，這不大可能?。《液苤匾囊稽c(diǎn)，田玉生之前就提過(guò)她為什么沒(méi)有來(lái)過(guò)孫正律的家里，因?yàn)閷O正律在海上電力?？茖W(xué)校上課的時(shí)候，都是住在教工宿舍的。

    付新四人帶著滿肚子的狐疑，向老太太道了謝，停好了車(chē)，提下上面的禮物，向著老太太指引的那片有樹(shù)蔭的方向走去。

    走到近前，果然見(jiàn)樹(shù)蔭下坐著六七個(gè)高中生模樣的半大孩子，正在聚精會(huì)神地聽(tīng)課。在他們前面的樹(shù)上，掛了一塊似乎是用床板刷上黑漆改成的黑板，黑板上用熟石灰寫(xiě)著：“楞次定律：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化?！?br/>
    而黑板前面，則站著一個(gè)頭發(fā)稀疏切花白的老頭，他正在給那些高中生模樣的孩子講解：“楞次定律的表述可歸結(jié)為：‘感應(yīng)電流的效果總是反抗引起它的原因。’

    如果回路上的感應(yīng)電流是由穿過(guò)該回路的磁通的變化引起的，那么楞次定律可具體表述為：‘感應(yīng)電流在回路中產(chǎn)生的磁通總是反抗（或阻礙）原磁通的變化?！?br/>
    我們稱這個(gè)表述為通量表述，這里感應(yīng)電流的效果是在回路中產(chǎn)生了磁通；而產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因則是‘原磁通的變化’。

    可以用十二個(gè)字來(lái)形象記憶‘增反減同，來(lái)阻去留，增縮減擴(kuò)?！?br/>
    如果感應(yīng)電流是由組成回路的導(dǎo)體作切割磁感線運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的，那么楞次定律可具體表述為：‘運(yùn)動(dòng)導(dǎo)體上的感應(yīng)電流受的磁場(chǎng)力（安培力）總是反抗（或阻礙）導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)?！?br/>
    我們不妨稱這個(gè)表述為力表述，這里感應(yīng)電流的效果是受到磁場(chǎng)力；而產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因是導(dǎo)體作切割磁感線的運(yùn)動(dòng)。

    從楞次定律的上述表述可見(jiàn)，楞次定律并沒(méi)有直接指出感應(yīng)電流的方向，它只是概括了確定感應(yīng)電流方向的原則，給出了確定感應(yīng)電流的程序……”

    付新四人停下了腳步，不敢上前去打攪這個(gè)專心的老師和幾個(gè)專心的學(xué)生，只是站到了大樹(shù)背后，付新怕打擾到這幾個(gè)人，壓低聲音向田玉生問(wèn)道：“這個(gè)就是你的老師孫正律老先生嗎？”

    田玉生點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答：“這個(gè)就是我的老師孫正律老先生了，不過(guò)老師他看上去，比七八年前我還跟著他學(xué)習(xí)的時(shí)候，蒼老多了……”

    付新打量著孫正律，只見(jiàn)他大約一米七左右的個(gè)頭，身體很是消瘦，像根竹竿一般。他的頭發(fā)稀疏已經(jīng)花白，眼睛似乎也有一些白內(nèi)障的樣子，看不出太多的光彩。付新的眼睛很好，他還看到孫正律頭上的青筋血管暴露了出來(lái)。

    由于周?chē)衅甙藗€(gè)學(xué)生，而且是在室外講課，沒(méi)有墻體的阻擋，音波擴(kuò)散的很快，所以他竭力地提高了嗓門(mén)，但畢竟中氣不足，往往說(shuō)幾個(gè)字之后，聲音就弱了下來(lái)，不得不停下喘一口氣，偶爾還喝上一口水，然后再接著說(shuō)。

    “孫老還真是老驥伏櫪，志在千里啊，這么大年紀(jì)了還給學(xué)生們補(bǔ)課，真是了不起啊！”付新贊嘆地說(shuō)道。

    田玉生點(diǎn)點(diǎn)頭回答：“老師他一直都很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，不然他當(dāng)初也不會(huì)來(lái)我們學(xué)校做客座教授了，畢竟他真正的職業(yè)是電氣研究所的研究員，他因?yàn)橄矚g老師這個(gè)職業(yè)，喜歡傳道授業(yè)解惑，所以才來(lái)到我們學(xué)校的。不過(guò)，對(duì)比起當(dāng)年來(lái)，他現(xiàn)在的聲音，遠(yuǎn)沒(méi)有當(dāng)初那么洪亮！”

    “也給你講楞次定律。”付新嘿嘿的問(wèn)道，臉上露出的笑意，證明他是故意的。

    田玉生臉色一紅，“付總，您別說(shuō)，這個(gè)還真有，楞次定律現(xiàn)在雖然是高中的內(nèi)容，但是那個(gè)時(shí)候，高中哪里學(xué)得到什么太多科學(xué)文化的知識(shí)啊，都是由那個(gè)委.員會(huì)編寫(xiě)的，內(nèi)容簡(jiǎn)單，我們讀高中的時(shí)候根本就沒(méi)有學(xué)過(guò)楞次定律?！?br/>
    這個(gè)付新也不好在故意嘲笑了，對(duì)那段特殊時(shí)期的教材，他了解是怎么回事兒，那時(shí)候的教材和其他時(shí)候大不相同，全部是由那個(gè)委.員會(huì)統(tǒng)一編制。

    當(dāng)時(shí)的教材，幾乎所有書(shū)封面上都是“最高指示”。無(wú)論是數(shù)理化，還是文史地，里面全都是大段大段的語(yǔ)錄和批判性套話，真正的知識(shí)點(diǎn)少得可憐。

    由于教材中知識(shí)點(diǎn)不足，所以課本也就不像其他時(shí)候那么一樣循序漸進(jìn)，而是非常簡(jiǎn)略。簡(jiǎn)略到什么地步呢？

    簡(jiǎn)單地說(shuō)，物理書(shū)內(nèi)容被濃縮為“三機(jī)一泵”，也就是拖拉機(jī)、柴油機(jī)、電動(dòng)機(jī)、水泵！生物則被歸納為“三大農(nóng)作物和一頭豬”！這樣的教材用來(lái)教書(shū)，哪里學(xué)得到什么楞次定律。

    ps：才發(fā)現(xiàn)把第六章章節(jié)名給弄重復(fù)了，不過(guò)內(nèi)容沒(méi)有，現(xiàn)在跳躍過(guò)去。所以沒(méi)有漏掉第十二章。(未完待續(xù)。請(qǐng)搜索飄天文學(xué)，小說(shuō)更好更新更快!)