各省市的區(qū)域武考，一般持續(xù)18天。
每個考生，每兩天有一場戰(zhàn)斗。
在霧都的武考評估體系中，所有的考生會被分成9個檔位。
每次戰(zhàn)斗完，評委組就會根據(jù)每個考生的表現(xiàn)打分、分檔。
再由系統(tǒng)根據(jù)每個考生的分檔，匹配相應(yīng)的對手。
而每位選手最初的分檔依據(jù)，便是由他們在校期間的數(shù)據(jù)評估而來。
第一場比賽，第一檔的選手都是面對自己檔位的對手。
而第九到第二檔，則是臨近檔次的對比。
勝者進(jìn)，敗者退。
再到后面。
系統(tǒng)則會根據(jù)幾百年積累的數(shù)據(jù)，總結(jié)出來數(shù)學(xué)模型，智能安排晉級挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，當(dāng)評委組意見一致時，也能獲得這個權(quán)限。
……
王余閑的分檔，一開始就是最高的那一批。
他只要守住他的檔位，最后的排名肯定不會低。
所以他的對手基本上都是筑基期起步。
正如六月九日的第一場比賽。
他面對的，便是同屬于第一檔的選手。
……
當(dāng)王余閑趕到霧都第七七一號對戰(zhàn)場的時候，已是臨近晚飯時間。
在驗(yàn)證了他的考生身份入場后。
他的對戰(zhàn)場次也臨近了。
終于，考生休息室里面的顯示屏顯示了：
【下一場考生·準(zhǔn)備
場次4000609500771335
考生1：王余閑，考號：4005000010161
考生2：馬兆麟，考號：4005000021111
】
休息室里面反復(fù)播報了幾次王余閑和他對手的名字。
王余閑還沒起身，休息室里面便開始了竊竊私語。
“靠，一高和二高的大佬?！?br/>
有人從考號辨別出了兩人的學(xué)校，出聲議論道。
“這兩人都是一檔吧？”
“一高的人，都是二檔起步，王余閑這個名字，好像還有點(diǎn)耳熟。應(yīng)該也是個一檔的?！?br/>
“馬兆麟我熟啊，二高的筑基符修，一檔無疑了。”
“切，馬兆麟也能分配到一檔？他也就是修為高點(diǎn)了，前不久才考到一階繪符師的資格，走不遠(yuǎn)的?！?br/>
“繪符師的證確實(shí)難考，但對于二階符篆，他虛空凝符應(yīng)該沒問題吧？”
“他們這些偏科符修，除了錢，虛空凝符也算是基本素養(yǎng)?！?br/>
繪符師的工作，是將強(qiáng)大的篆文刻錄在符紙上。
讓一個只要有靈力，即使是個篆文小白的人，也能使用。
這不僅僅是會虛空凝符，就可以做到的。
比如說一個二階符篆風(fēng)火燎原，筑基期的符修就能憑空繪制并施展出來。
但是若是想要制作成一道符篆，并穩(wěn)定地保存下來。
那么光刻錄下風(fēng)火燎原本身的篆文結(jié)構(gòu)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
靈力供應(yīng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、保險結(jié)構(gòu)、觸發(fā)機(jī)制等等問題都需要解決。
并且針對每種篆文的配套結(jié)構(gòu)并不是一成不變的。
這里面涉及到的知識浩如煙海。
……
總之就是一個強(qiáng)大的繪符師，繪制出來的符篆。
一張四階的符篆，就算是給到一個煉氣期的渣渣，那么他就能安全地發(fā)揮出元嬰級別的攻擊。
這也是高考給符修限制符篆使用金額的原因。
要不然大家人手一沓四階符篆，高考豈不是就成了鈔能力比賽了。
……
王余閑起身向備戰(zhàn)廳的方向走去。
途中，他聽著眾人的議論。
也想起了馬兆麟這個人，“我說這個名字怎么這么耳熟呢。原來是上次高三校際交流賽上，那個不爽韓立鋒，并且上臺挑戰(zhàn)他的筑基期符修?！?br/>
王余閑走到一號口，向場下的裁判報備完畢，便進(jìn)入了一號備戰(zhàn)廳。
王余閑前腳剛進(jìn)這個一號備戰(zhàn)廳。
下一場的選手，后腳就離開了這個房間。
等這個選手對戰(zhàn)結(jié)束，便會輪到王余閑和馬兆麟上場。
而馬兆麟此時也應(yīng)該進(jìn)入了2號備戰(zhàn)廳。
王余閑大概靜坐了有5分鐘。
上一場的對戰(zhàn)還沒有結(jié)束。
但即使還沒有分出勝負(fù)，也馬上被叫停了。
勢均力敵終是少數(shù)。
菜雞互啄最為多見。
在修仙者中，微小的的實(shí)力差距，體現(xiàn)在實(shí)戰(zhàn)上就會成為秒殺。
除非兩人有意試探。
一旦試探結(jié)束。
那么在電光火石之間，就能決出勝負(fù)。
排在王余閑前面的那場戰(zhàn)斗。
兩人試探了兩分鐘，接下來就一直在糾纏。
沒辦法，裁判組介入，停止了兩人的纏綿。
當(dāng)比賽被叫停后。
一人懊悔，一人興奮。
看樣子兩人也是知道自己的分檔。
分檔高的自然失落，這意味者他的評分極有可能下降。
分檔偏低的那人，很有可能就因此晉級，當(dāng)然高興了。
……
“王余閑，入場?！?br/>
備戰(zhàn)廳與擂臺連接處，不知道是老師還是大學(xué)生志愿者，拿著名單向王余閑招呼道。
王余閑走過備戰(zhàn)廳的電子門。
面部掃描的激光一掃而過。
他的考生信息，便出現(xiàn)在了一旁的電子屏幕上。
這道門便是對他身份的最后一道確認(rèn)。
上一場比賽的人，從另外一個方向離開了考場。
考場的動線設(shè)計嚴(yán)明。
極大地提高了考試的效率。
……
王余閑上臺。
馬兆麟也同時登臺。
“果然是你?！瘪R兆麟明顯也是早想起來了王余閑。
他對于王余閑的出現(xiàn)并不意外。
那場一高與二高的交流賽中，對于王余閑這個以高一擊敗高三天才的人。
在場所有的人，都已經(jīng)預(yù)測到了這個少年絕對會參加今年的高考。
面對著這個強(qiáng)大的武修，馬兆麟不敢有絲毫的松懈。
手腕上的墨綠色的天篆環(huán)瞬間被激活，一個個小如蝌蚪般的篆文在其周圍的空中浮現(xiàn)。
經(jīng)過半年的沉積，他比之前更強(qiáng)了。
“出劍吧?！瘪R兆麟沒有拿出成品符篆的想法，而是準(zhǔn)備先觀望一下局勢。
若事不可為，絕不在王余閑身上浪費(fèi)任何一張。
面對馬兆麟的話，王余閑只是揚(yáng)了揚(yáng)手中的暗金色手環(huán)。
“你什么意思？瞧不起我？”看著王余閑手腕上的那個暗金色手環(huán)，馬兆麟怒了。
一個武修，居然不用自己的武器。
而是帶著個符修專用的天篆環(huán)，準(zhǔn)備和一個符修對拼？
“別誤會，今天就沒帶劍，絕對沒有針對你的意思?！?br/>
對于高中生之間的戰(zhàn)斗，用劍的話，王余閑是越來越提不起勁了。
因此打著鍛煉符修戰(zhàn)斗手段的想法。
他決定在霧都的區(qū)域考時，絕不用劍。
即使輸?shù)魩讏鲆矡o所謂。
因?yàn)樗凶孕牛词共挥脛?，他也能拿到全國排位賽的資格。
“動作搞快點(diǎn)，心理戰(zhàn)也用不著這么長的鋪墊。再不動手，給你倆個最低評分！”一旁的裁判老師看不下去了，出聲喝止了兩人的對話。