隨著體育學(xué)院的主攻將最后一球扣中，她們便有驚無險(xiǎn)的拿下了第一局比賽。
“耶~！”
體育學(xué)院的隊(duì)員們一邊歡呼，一邊看向醫(yī)大女排這邊，眼神中充滿了傲嬌，仿佛在說：看吧，只要我們認(rèn)真打球，你們就不是我們的對(duì)手！
在場(chǎng)上她們倒是很自傲，但是下了場(chǎng)，來到教練的面前，一個(gè)個(gè)都不敢說話了。
“覺得自己打挺好了是嗎？”
“不是自信滿滿，覺得這種訓(xùn)練賽根本沒有必要嗎？”
“怎么？比分沒有拉開不說，還讓人家領(lǐng)先了那么長(zhǎng)時(shí)間?！?br/>
“業(yè)余球隊(duì)怎么了？業(yè)余球隊(duì)也有自己的特點(diǎn)！”
“醫(yī)大女排擁有著非常頑強(qiáng)的毅力，她們確實(shí)是一支業(yè)余球隊(duì)，但是，業(yè)余球隊(duì)中并不代表著她們沒有專業(yè)性的隊(duì)員！”
“現(xiàn)在有什么感覺？是不是當(dāng)初以為自己考入體育學(xué)院就非常厲害了？告訴你們，山外有山，還有很多隊(duì)員是沒有參加考試的，她們的實(shí)力依然非常強(qiáng)！”
“自己想一下，如果對(duì)方的主攻也在專業(yè)類院校里打球，她們的實(shí)力會(huì)比你們知道的更強(qiáng)吧？”
“所以，任何時(shí)候都不要輕敵，要認(rèn)真去打！”
……
體育學(xué)院的教練不停的訓(xùn)斥著自己的隊(duì)員，確實(shí)如此，剛才在場(chǎng)上，她們的表現(xiàn)非常糟糕，如果這是全國(guó)大賽，這樣的狀態(tài)都不足以進(jìn)入到八強(qiáng)！
似乎是知道剛才自己的發(fā)揮不好，隊(duì)員們都不敢反駁，當(dāng)然，即便教練說的有問題，她們也不敢反駁。
“行了，接下來的比賽，我希望你們能夠提起十二分精神，當(dāng)這是一場(chǎng)真正的比賽去打，不要再出現(xiàn)之前的狀態(tài)，知道了嗎？！”看到隊(duì)員們被震懾住，教練緩了一口氣，說道。
“好！”
……
此時(shí)另一邊，醫(yī)大女排盡管輸?shù)袅说谝痪直荣?，但是，大家并沒有因?yàn)槭Ю械綋?dān)憂和緊張，反而是一副極為興奮的樣子，和對(duì)面的狀態(tài)形成鮮明的對(duì)比，如果不知道的，還以為贏的是她們呢！
“打的太爽了，我們也沒輸多少嘛！”
“是啊，才輸了三分而已！”
“我們?cè)诩?xì)節(jié)上做的不夠好，好多機(jī)會(huì)都沒有把握?。 ?br/>
“嗯，確實(shí)如此，不過大家打的已經(jīng)非常不錯(cuò)了！”就在大家討論的時(shí)候，楊老師走了過來，說道：“大家在場(chǎng)上的拼勁非常棒！而且進(jìn)入狀態(tài)還算迅速，后半段大家的自信心打出來后，狀態(tài)非常好，我們繼續(xù)保持就好了?！?br/>
“楊老師，這一局我們需要換人嗎？”孫嘉霏想了想，問道。
畢竟這是一場(chǎng)訓(xùn)練賽，孫嘉霏想要讓更多的隊(duì)員上場(chǎng)去感受這種高強(qiáng)度的比賽，對(duì)于大家的成長(zhǎng)是非常有幫助的。
“先不用，這一局對(duì)方一定也是不會(huì)換陣容來打的，她們第一局打成那樣，一定會(huì)在第二局中想辦法奪回面子，所以，第二局我們還是以主力陣容來打，而且，還要更認(rèn)真的去打，大家也都活動(dòng)開了，咬住牙，頂住第二局，下一局我們?cè)贀Q人調(diào)整?！睏罾蠋熆聪?qū)γ?，想了想，說道。
“好！”
聽到有機(jī)會(huì)上場(chǎng)，替補(bǔ)隊(duì)員顯得有些緊張，雖然說是第三局才讓她們上場(chǎng)，但光是聽到，就已經(jīng)讓她們感受到了壓力，其中還夾雜著一絲絲的興奮！她們居然可以和體育學(xué)院去打?qū)沽耍?br/>
簡(jiǎn)單的調(diào)整后，第二局比賽開始了，雙方隊(duì)員重新回到了場(chǎng)上。
果然如楊老師所想，體育學(xué)院這邊依然是派出了全主力陣容出戰(zhàn)，沒有換人，看來，體育學(xué)院是打算拼全力的打一場(chǎng)！
體育學(xué)院的隊(duì)員們看到醫(yī)大女排也沒有換人，似乎并沒有覺得有什么意外，因?yàn)樗齻兊慕叹氁舱f了，醫(yī)大女排這一局依然會(huì)上全主力，打完這一局，雙方便會(huì)派上替補(bǔ)陣容來打訓(xùn)練賽。
所以，這一局才是最為關(guān)鍵的，究竟雙方誰能夠展示出更強(qiáng)的實(shí)力，便在這一局上見分曉了。
第一局有試探性存在，第二局便是真正的較量了！
兩隊(duì)經(jīng)過了第一局的熟悉和了解后，在第二局剛開始便不再試探，直接開始了激烈的對(duì)攻戰(zhàn)！
首先是由醫(yī)大女排率先進(jìn)攻，這一局，她們稍微變化了一下陣容的輪次位置，孫嘉霏初始從三號(hào)位開始打起，這樣一來，她們下一輪發(fā)球便是劉可期，隨后是孫嘉霏，可以讓發(fā)球最好的隊(duì)員接連發(fā)球，對(duì)體育學(xué)院造成一定的沖擊！
同時(shí)，孫嘉霏現(xiàn)在手感正盛，她的狀態(tài)出來后，進(jìn)攻能力是非常強(qiáng)的！
唐筱柔是屬于暴力型的主攻，進(jìn)攻簡(jiǎn)單粗暴，很多時(shí)候都是超手打過去的，而孫嘉霏的進(jìn)攻方式是多樣化，她的手段非常多，能夠巧妙的利用對(duì)方的位置來做出最正確的進(jìn)攻方式。
兩個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，誰在前排都可以很好的擔(dān)任起球隊(duì)的進(jìn)攻重任，而且，劉可期還會(huì)根據(jù)兩個(gè)人不同的特點(diǎn)，傳出高質(zhì)量的傳球，以達(dá)到最佳的效果！
這一球便是如此，在一傳到位的情況下，劉可期利用孫嘉霏的靈活，和兩個(gè)人之間的默契度，由趙偉男在前排快球掩護(hù)后，給孫嘉霏打梯次進(jìn)攻。
雖然體育學(xué)院這邊早有準(zhǔn)備，也猜測(cè)到了醫(yī)大女排極大可能會(huì)交給孫嘉霏來完成進(jìn)攻，所以，提前便對(duì)孫嘉霏有了盯防的意識(shí)，但是，她們還是低估了孫嘉霏和劉可期之間的默契度，她們速度提升到了極致，對(duì)方的攔網(wǎng)雖然形成，但還是給孫嘉霏留有細(xì)微的空間，正是這細(xì)微的空間，孫嘉霏便可以準(zhǔn)確的把握住，同時(shí)，將球扣了過去！
“砰！”
球越過攔網(wǎng)手后，直奔體育學(xué)院的后排而去，防守隊(duì)員看到后，一個(gè)側(cè)撲，想要救起來，但是，球的力量太大了，速度又極快，防守隊(duì)員反應(yīng)不及，只是碰到了一點(diǎn)，球便直接落在了地面上！
“嘟！界內(nèi)，醫(yī)大女排得分，1:0！”
“耶~！”
第二局一開始，醫(yī)大女排便通過漂亮的進(jìn)攻拿下了第一分，為這一局比賽開了一個(gè)好頭！
體育學(xué)院這邊丟掉這一球后，并沒有失落，大家淡定的圍攏到一起，為彼此加油鼓勁，現(xiàn)在的體育學(xué)院變得極為冷靜，看起來十分恐怖！她們不再像第一局一樣看起來很隨意，而是非常認(rèn)真的態(tài)度在完成比賽。
或許是她們將醫(yī)大女排視為了真正的對(duì)手！又或許是她們認(rèn)為自己的對(duì)手就是她們本身！
冷靜下來的體育學(xué)院非常恐怖，她們?cè)诮酉聛淼倪M(jìn)攻當(dāng)中展示出了極為暴力且默契的進(jìn)攻配合！
劉可期的發(fā)球沖擊力還是很強(qiáng)的，但對(duì)手似乎早有準(zhǔn)備，后排的主攻第一時(shí)間移動(dòng)到位，將球高高的接了起來，穩(wěn)定住一傳。
一傳到位后，副攻繞過二傳，跑向了身后的高點(diǎn)，看著戰(zhàn)術(shù)是要打背飛戰(zhàn)術(shù)，二傳的球很快的跟了過去，可是，球并沒有落到副攻的手上，而是直接越了過去，傳到了二號(hào)位的半高位置，在副攻達(dá)到頂點(diǎn)下落之時(shí)，接應(yīng)瞬間跳起，在此起彼伏的跳躍當(dāng)中，醫(yī)大女排的防守似乎有些亂，接應(yīng)看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，直接暴力扣下，絲毫沒有給醫(yī)大女排任何機(jī)會(huì)！
開局，體育學(xué)院便用雙背飛戰(zhàn)術(shù)打開局面，強(qiáng)勢(shì)將比分扳平！
一瞬間，場(chǎng)上的氣氛變得緊張了起來！
“好看！”
場(chǎng)邊，體育學(xué)院的教練稱贊的說道，楊老師在一旁聽到后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同，這第二局剛開始，兩隊(duì)展示出的精神面貌和比賽的狀態(tài)便不一樣了，而且都是通過漂亮的戰(zhàn)術(shù)打法打開了局面，比賽真是好看！
不過，從細(xì)微之處還是能夠看出兩隊(duì)的差距！
盡管醫(yī)大女排得分了，但是，她們的進(jìn)攻并沒有完全晃開對(duì)方的防守，而是通過孫嘉霏的個(gè)人能力來完成進(jìn)攻突破，同時(shí)，醫(yī)大女排的進(jìn)攻點(diǎn)比較集中，一旦熟悉了她們的打法后便能夠很容易的做出針對(duì)性的防守布置。
但是，體育學(xué)院這邊就不一樣了，她們的副攻跑位很好的牽制住了醫(yī)大女排的防守，讓她們根本不敢放松一絲一毫，而且，很容易的就被晃起來了，同時(shí)，體育學(xué)院利用的是她們進(jìn)攻最弱的接應(yīng)點(diǎn)來完成的進(jìn)攻，這就說明她們的進(jìn)攻火力比較分散，每名隊(duì)員都有非常強(qiáng)的進(jìn)攻能力，而不是集中在主攻身上。
這和第一局的打法完全不同，體育學(xué)院在第一局時(shí)，基本都是靠著主攻來完成進(jìn)攻的，尤其是調(diào)整攻的情況下，她們幾乎都是依賴于主攻，接應(yīng)很少有球，這是因?yàn)槎髟谀且豢痰念^腦變得不再冷靜。
而冷靜下來的二傳，是極為恐怖的，她不僅能夠?qū)?duì)方的防守牽扯住，同時(shí)，還能夠調(diào)動(dòng)隊(duì)友的進(jìn)攻狀態(tài)，讓接應(yīng)找到進(jìn)攻節(jié)奏和感覺，只要接應(yīng)打開了，那么，其他攻手就更不是問題了，而且，接應(yīng)的進(jìn)攻都是通過其他人的晃動(dòng)和掩護(hù)來完成的，盡可能的給她創(chuàng)造一對(duì)一，甚至達(dá)不到一的攔網(wǎng)，從而讓她的進(jìn)攻效率提升上來！
由此可見，認(rèn)真起來的體育學(xué)院究竟有多強(qiáng)！