“什么？沒有？”陸邦的臉上分明是一副不可置信的表情。

    李木堂雖然和陸邦一樣是個剛進高頓學府的新生，但是卻有著十分靈通的消息源，他在校園內的活動范圍極其廣泛，可以得到許多的資料，陸邦在黑市里面見過很多類似于李木堂這種類型的小道探子。

    陸邦以前經常在黑市打探有關三葉草組織的消息。有關三葉草的消息一般價格都很高，因為消息的獲取非常困難。不過陸邦覺得這些付出都是值得的，因為他借助這些消息源，毀掉了三葉草組織的幾個星格武器。和他們的那些巨額損失一比，可能陸邦付出的信息費用就顯得微乎其微了。

    李木堂平時經常在校園里面售賣一些零食和飾品，也經常可以從校園的各個角落打探到一些消息，雖然不知道他具體是怎么做的，但在陸邦看來李木堂打探消息的效率是非常卓越的。

    可經過整整兩個星期的時間，李木堂卻沒有打探到任何關于季平的消息，這不禁讓陸邦有些疑惑。其實李木堂在一個禮拜之內早就已經搜遍了整個高頓學府，但是他感覺陸邦十分迫切的想找到這個人，而且他又不想讓陸邦失望，所以就反復進行了打聽，但最終的結果是一樣的。

    陸邦臉上的焦急和愁緒顯而易見，因為季平原本是他進高頓學府的最大原因，現(xiàn)在在高頓學府找不到這個人，心中空空蕩蕩的有一種無助的感覺。在城南的廉租房獨自生活了五年的時間，都是渾渾噩噩地度過沒有什么明確的目標，現(xiàn)在好不容易進了高頓學府，季平這個名字可以說已經成了陸邦的一個支點，他似乎覺得只要找到季平，他就找到了依靠，父親生前讓他來找季平肯定有他的原因，但現(xiàn)在找不到季平，陸邦似乎覺得又失去了方向，就像飄蕩在海上的一艘無人駕駛的船無法靠岸。

    季平會不會改名字了，會不會像自己一樣，為了躲避敵人的勘察和追殺，隱藏了自己的身份，這個可能性不是很大，但是陸邦現(xiàn)在只能用這樣的猜測來安慰自己，總有一天會找到他的。

    還是說其實季平不是一個人的名字，而是一幢樓？一棵樹？或者是哪個老師的代號而非本名？

    想著想著陸邦已經和雅各布，李木堂來到了勵志樓，勵志樓二樓朝北有一間大型的階梯教室。階梯教室的正門很寬大，和別的教室有所不同，一左一右一共有兩扇精致的石板雕刻成的石門，門上斑駁的油彩和已經被刮花的雕刻圖案，說明這個教室經過歲月的洗禮，別有一種韻味。

    階梯教室的里面構造和布局十分簡單，寬敞的場地上整齊地排放著一排一排連帶式的課桌椅，沒有任何多余的設施，雖然有些單調，但是看著也很舒服。

    說白了，學校本就是個讓學生們認真學習的地方，這里一看就是讓學生主攻文化和理論課程的地方。這個教室寬敞，明亮，可以容納眾多的學生，給大家提供一個十分優(yōu)異的學習氛圍。

    在課桌椅的對面，隔著一條小通道，然后就是老師講課的書畫板，書畫板很大，可以供任課老師書寫很多的內容。

    這門課是目前為止唯一一門不是林頓講課的課程，任課老師的名字叫做，薩沙德拉爾諾夫斯基。

    陸邦剛看到這個老師的時候吃了一驚，因為他就是開學第一天的時候葳萊班的那個彎腰駝背的領隊，這還真是讓人意外。

    他看上去年紀已經很大了，又當領隊又當任課老師的，在某種程度上來說他工作的勞累程度甚至超過了林頓老師，畢竟林頓老師現(xiàn)在才是二十歲的年齡，精壯的很。

    “現(xiàn)在，我們，來說說，那場，浩劫發(fā)生之后的，一百年，”拉爾諾夫斯基用他標志性的說話方式，慢條斯理地講到：“我們，格里姆王國，發(fā)生，的一件，歷史，重大事件?！?br/>
    階梯教室里面卻稀稀落落的沒多少人，這個大教室相對于只有二十個學生的葳萊班來說，的確有點太大了。而且大部分學生已經趴在桌子上睡著了。

    陸邦深沉地打了一個哈欠，有點擾人的睡意一直揮之不去。

    這門課原本是非常重要的課程，叫做“星洋大陸簡史”，簡稱星洋簡史，講解的是星洋大陸從浩劫發(fā)生之后，人們?yōu)榱松娑鴬^斗，然后重新建立起繁榮昌盛的歷史。

    這個課程囊括了許多國家的興衰史，寶石與星格行業(yè)的發(fā)展史，還有大陸上各個大國之間的戰(zhàn)爭史。

    這是包括高頓學府在內的許多啟蒙學校的必修課，在畢業(yè)考試和很多工作的面試中，都需要對這門課程進行復檢的考試。

    這樣的教育設計是為了更好地讓學生了解到先人的卓偉貢獻，可以更好地樹立人生價值觀，因為這本簡史里面描寫的大多是一些正面的材料，激人奮進。

    就算講到戰(zhàn)爭，也都是一些英雄事跡，而講述人性黑暗面的很多歷史事件，比如說某些野心家的叛國事件，還有什么歷史上發(fā)生的重大的恐怖襲擊，還有在民眾口中傳說的令人害怕的殺人惡魔，這些內容統(tǒng)統(tǒng)都被掩埋起來，在星洋簡史的課本上被一律抹去，不見蹤跡，畢竟這些事件對于學生的成長是非常不利的。

    但這門課程并不受到學生的歡迎。繁雜的內容，厚重的課本，而且這門課程上記錄的清一色全是古文的文體來描寫，既難念，又難懂。而且在寫作和考試的時候，還要進行大量的翻譯，讓許多學生頭疼不已，無不讓學生覺得厭煩枯燥。

    這個情況在威萊班尤其明顯，偌大一個公共教室，差不多可以容納一百個學生，葳萊班一共二十一個學生，零散地坐在教室的各個角落，而其中很大一部分都已經處于睡夢狀態(tài)。

    造成這個場景的原因，不僅僅是因為這門枯燥的課程，更是因為星洋簡史的任課老師，是整個高頓學府公認最無聊的薩沙德拉爾諾夫斯基。

    他也是葳萊班僅有的三個任課老師之一。

    葳萊班一共只有三個任課老師，已經讓陸邦覺得有些捉襟見肘了，因為這樣一來，就意味著許多課程都要有同一個老師來兼任。

    更讓人頭疼的是，拉爾諾夫斯基僅僅只擔任星洋簡史這一門課程，而且他居然是一個高齡教師，根本無法為葳萊班緊張的師資力量分擔多少壓力。按照李木堂的說法，這個老師已經老的一塌糊涂，不知道阿梅達老師是從哪里把他找來的。

    難道葳萊班就真的沒有老師愿意來任課嗎？

    面容蒼老的拉爾諾夫斯基，衣著端莊，表情和穆，一頭黑灰相間的短發(fā)，讓人察覺到他些許的憔悴，不過他現(xiàn)在至少看上去像是個教授，而剛開學的時候，他看上去比現(xiàn)在更加蒼老的多，果然是人靠衣裝啊。

    他講課之前會寫很多板書，準備十分充分，但是對于原本就枯燥到極點的星洋簡史這門課來說，這樣的板書無疑給學生更大的負擔，加上拉爾諾夫斯基那緩慢到極致的講課方式，讓幾乎所有人都昏昏欲睡。

    星洋簡史就這樣由拉爾諾夫斯基在他如同慢三步舞曲般文雅的節(jié)奏下演繹著，兩個星期過去了，葳萊班除了陸邦之外，所有學生都已經在拉爾諾夫斯基的催眠攻勢下淪陷過了。

    陸邦的意志已經算非常堅定了，但是這門課程仿佛有一種魔力，每當拉爾諾夫斯基一字一頓地講課，每當陸邦翻過一頁課本，就會出現(xiàn)一股沉重的力量企圖將陸邦的頭壓向課桌，陸邦拼了命才沒有失去意識，但是這股睡意簡直難以抗拒。

    回頭看看雅各布和李木堂，他們早已經以不同的方式倒在課桌上了。

    雅各布嘴巴邊上那一大灘亮岑岑的口水，將課桌浸透成了濕漉漉的顏色，說明這胖墩今天也和往常一樣，在走進教室的那一刻就已經放棄抵抗了。

    “現(xiàn)在，大家，翻開課本的，第一頁?！崩瓲栔Z夫斯基的語調總是那么悠長，平和。

    “咚??！”一聲沉悶的撞擊聲，就在拉爾諾夫斯基講話的時候，陸邦看到在靠近他的書畫板的地方，又有一個學生倒在了課桌上。

    不過拉爾諾夫斯基倒沒有很在意學生睡覺的事情，好像根本不管他的事情，依舊盡心盡責地在講解著課本上的每一個古文。他是如此細致，如此耐心，其實不管從哪一個角度講，他都是一個認真負責的好老師。

    一星期一共有四節(jié)星洋簡史的課程，兩周時間過去了，但是這門課的進程卻仍然停留在第一課，就好像沒有動過，這足以說明拉爾諾夫斯基那驚為天人的講課速度了。

    陸邦艱難地和沉沉的睡意搏斗著，十分痛苦。他暗暗發(fā)誓，如果他找到什么更有意義的事情來做的話，絕對不會來這里上課。

    星洋大陸從浩劫發(fā)生之后，發(fā)展到今天的歷史，已經有差不多八百年的歷史，八百年的時間，說長不長，說短不短，在這段時間里面發(fā)生的所有事情，都被人們用各種方式流傳著。

    各個皇族的秘密記載宗卷，權威社會學和教育機構的計數統(tǒng)計文檔，還有一些街頭吟唱詩人的凄美的英雄故事，都是人們了解歷史的方式。

    經過各種版本的比較，星洋大陸的歷史被記載成了很多版本，都有其不同的風格。

    其中有一個民間流傳的版本叫“傳奇神話故事”，主要以朗朗上口的打油詩的形式，傳誦了很多歷史上的重大事件。

    這些打油詩涉及的歷史內容主要以英雄的戰(zhàn)爭事跡和一些奇事怪談為主，里面的描寫形象生動，惟妙惟肖，讓人如臨其境，讓人很容易能夠記住，在民眾之間很受歡迎。

    還有一個版本是宮廷和軍方的秘藏版本，與其他版本不同的是，這里面記錄了很多與國家的命運息息相關的秘史。

    相對來說，光怪陸離的“傳奇神話故事”更能受到大眾的歡迎，它在格里姆王國等南方的溫熱帶王國都廣為流傳。但卻上不了大臺面，不能被作為教材來閱讀，也不能作為各種研究的理論依據。

    而星洋簡史這個死板無趣的版本，雖然看上去比較嚴謹細致，但是除了學生為了應付考試之外，基本沒有人會主動去了解。