?回到學(xué)校，漢斯第一時間去戰(zhàn)士班看望阿奇，他已經(jīng)在教官的幫助下解毒了，正在床上休息著，克利夫和邦尼也在旁邊照顧著他。『雅*文*言*情*首*發(fā)』這時克利夫手臂上本來不算嚴重的傷已經(jīng)好得差不多了。
漢斯的到來讓他們有點愕然，原來漢斯是來分獎金的，由于大家的努力，好歹拿了個第二名，雖然幾名戰(zhàn)士百般推搪，不過還是每人接受了一個金幣。
漢斯也辭別他們回住所休息，經(jīng)過這兩天的戰(zhàn)斗，漢斯也開始總結(jié)經(jīng)驗，戰(zhàn)斗的時候要時刻保持冷靜，尋找敵人的弱點，還要懂得和隊友配合，才能贏得順利。與蜘蛛的這一戰(zhàn)實在太驚險，如果只有他一個人的話，估計有點難纏，如果脈沖槍不能一下把它解決的話，自己就危險了。
第二天早上，阿曼達召集眾人，開始講解前兩天的訓(xùn)練。
阿曼達第一句話就問：“有哪位學(xué)員，是獨自一個人進行訓(xùn)練，直到結(jié)束的，請舉手?！?br/>
隊伍里沒有人舉手，然后她又問：“有哪個隊伍沒有和戰(zhàn)士班的人組成隊伍的，請舉手?！?br/>
只見有六七個人舉手，他們是兩個隊伍的人，然后阿曼達又問：“你們感覺行動順利嗎？”
其中一個人回答：“我們也遇到過危險，有時候與野獸打起來都覺得力不從心，特別是在野獸比較多的時候，法力都不夠用?！?br/>
另外一個回答：“戰(zhàn)士們都有弓箭，我們沒有，我感覺有點不太公平?！?br/>
阿曼達笑了：“你們會用魔法，戰(zhàn)士不會，他們也說不公平?！?br/>
頓了一下，阿曼達繼續(xù)問：“那么有哪些人是跟戰(zhàn)士一起組成隊伍作戰(zhàn)的呢？”
除了漢斯和剛才的幾個人，幾乎全部都舉起手來。阿曼達就問：“你們和戰(zhàn)士組成隊伍感覺怎么樣？”
喬迪大聲喊：“感覺非常好，如果不是跟戰(zhàn)士一起，估計我們都被狼吃掉了?！?br/>
“是啊，如果隊伍里有戰(zhàn)士在牽制著敵人，魔法師要運用魔法就輕松一點，不然很可能連施法動作都沒做完就遭到攻擊了?！绷硗庖粋€學(xué)員說。
阿曼達指著漢斯問：“漢斯你怎么沒舉手？你是屬于哪種情況的？”
漢斯說：“我本來是獨自上山的，后來在山上遇到戰(zhàn)士，就一起行動了。『雅*文*言*情*首*發(fā)』而且我也深有體會，一個隊伍里可以沒有魔法師，但是不能缺少戰(zhàn)士。”
阿曼達露出一個微笑，對大家說：“你們的總結(jié)都沒錯，不要總以為自己在魔法班很了不起，就看不起戰(zhàn)士班的人。但是也并不像漢斯所說的，隊伍可以沒有魔法師，但不能少戰(zhàn)士，因為我們參加的戰(zhàn)斗只是片面的與野獸的戰(zhàn)斗，那是獵人的專業(yè)。如果是跟人戰(zhàn)斗，那么戰(zhàn)士與魔法師就要互相依賴，缺誰都不好。以后要是有機會執(zhí)行任務(wù)，記得找上幾個戰(zhàn)士一起。”
接著就是讓大家分享各自的戰(zhàn)斗經(jīng)驗，當(dāng)喬迪說到遇上狼王，狼王怎么厲害，一爪子把大腿一樣粗的樹都砍斷，能跳到兩三個人的高度，然后怎么配合，利用魔法限制狼王的行動，然后在戰(zhàn)士的合力下把他砍倒，說得眉飛色舞。
輪到漢斯的時候只是簡單的帶過，說了下找到蜘蛛腿和腹部的若弱點進行攻擊就完事了。然后其他人基本上在整個分享經(jīng)驗的過程持續(xù)了一整天。
最后，阿曼達說道：“好了，你們都開始對自己的優(yōu)缺點有所了解，我們在接下來的一個星期內(nèi)，繼續(xù)鞏固一下以前學(xué)到的知識，接著就會開始進行防御魔法的學(xué)習(xí)，解散！”
……
經(jīng)過這一次訓(xùn)練，漢斯對自己的要求開始提高了，每天晚上除了練習(xí)魔法外，還開始做一些體能訓(xùn)練，因為他知道，如果自己沒找到一個好的戰(zhàn)士搭檔，自己的體能就變得非常重要了。而且還開始使用伸縮刀和盾牌用來鍛煉一些攻防技巧。
一個星期過去后，阿曼達開始教防御魔法，這次她也是叫一個學(xué)員，對她進行攻擊。
喬迪自告奮勇，對阿曼達使用了一個火球魔法，火球?qū)⒁邪⒙_的時候，只見她也同樣放出一個一樣威力的火球來，兩個火球相撞下，在中間爆破而開。
只見阿曼達說：“用同樣的魔法通?？梢缘窒?，但這只能算是防御方法，而不是防御魔法。喬迪再來一個?！?br/>
喬迪按指示繼續(xù)放一個火球術(shù)，只見這次阿曼達放出一個橙紅色的防護盾，只見火球撞在護盾上，也是互相爆破而開。
阿曼達接著講解：“我這一次凝聚出的依然是火焰，但是我把火焰用改變系魔法成盾型的狀態(tài)，同時固定在一個位置，等待敵人的魔法碰上來，互相湮滅。下面喬迪繼續(xù)，我再換一個方式?！?br/>
喬迪當(dāng)然義無返顧的繼續(xù)放火球，而阿曼達這一次凝聚出一個水系護盾，火球接觸水盾的時候直接被消滅掉了。
阿曼達繼續(xù)講解：“我用同樣威力的水盾，就可以更輕松的化解火球的攻擊，因為火是怕水的。好，下面來一個高級的，你們上來幾個人，用不同的法術(shù)攻擊我?！?br/>
然后平時和喬迪比較好的學(xué)員一起上去，對阿曼達來了一個魔法齊射。結(jié)果阿曼達放出一個無色透明的護盾，把全部不同屬性的魔法都擋在外面。
阿曼達說：“我這次用的是無屬性魔法護盾，沒有針對性的優(yōu)點，同時也沒有弱點，只要威力足夠大，就可以防御一切的元素魔法攻擊?！?br/>
給大家展示過各種方式的護盾后，她開始長編大論的講解起來。
防護盾可以分為盾型魔法和環(huán)型魔法，其中環(huán)型魔法是在身體的附近形成一個球狀防御圈，用于全方位防御的，但是對魔力的要求非常的高。
同樣的盾型護盾，可以用不同的元素魔法凝聚而出，也可以用無屬性魔法護盾，當(dāng)然也可以創(chuàng)造出防御物理攻擊的護盾，例如石盾、冰盾，不過那需要更大的威力。
由于需要防御的時機通常都比較突然，所以要求學(xué)員們把護盾練成可以瞬發(fā)的境界。所謂瞬發(fā)，就是突然爆發(fā)魔力的運行速度，讓魔法凝聚時間盡量減少，做到意念一到，魔法就能放出來。因為凝聚時間太短，為了平衡凝聚魔力不足的問題，人們還創(chuàng)造出一種“短咒”。
短咒也是一種咒語，但是與正統(tǒng)咒語不同的是，它通常只需要喊出兩三個字就能讓魔力有少量增幅。
學(xué)員們非常驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來短咒對攻擊型魔法也有效。他們在瞬發(fā)火系護盾的時候，只需要喊出“火盾”，要發(fā)出一個火球術(shù)，也需要喊一句“火球術(shù)”，不過阿曼達特別提醒，在攻擊魔法上使用短咒就相當(dāng)于同時提醒敵人攻擊要來了，而且還告訴別人是什么攻擊來了。所以之前學(xué)習(xí)攻擊魔法時一直沒有教他們短咒的應(yīng)用。
他們在一邊學(xué)習(xí)的過程中，阿曼達還一邊演示一些更高級的防護性魔法。例如菱鏡術(shù)可以讓敵人的魔法反射回去，吸能術(shù)可以把敵人的魔法力量據(jù)為己用，不過那些所謂的高級魔法通常只能在實力遠勝對手時才能收到好的效果。
這一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多，很多學(xué)員只能聽懂，但是要應(yīng)用起來卻不容易。而且接下來的練習(xí)里，以往學(xué)到的魔法也要常用用，不能為了練習(xí)防御系魔法，就疏忽了攻擊系魔法。
從這天開始，每一天的訓(xùn)練，他們已經(jīng)有兩兩對練的課程了，就是兩個學(xué)員為一組，一個放攻擊魔法，一個放防御魔法，從一開始的站立施展，慢慢演變成運動中施展，越來越貼近實戰(zhàn)。像喬迪這個自負強大的人，往往是以一敵二的姿態(tài)跟其他人對練。
至于漢斯，他對魔法的理解是沒問題的，但是他始終是法力不足是一個大問題，在同時開展的訓(xùn)練中，由于兩兩對練經(jīng)常要你來我往的連續(xù)施展魔法，往往就是漢斯第一個需要休息恢復(fù)的。為了這個問題，他決定找阿曼達請教。
阿曼達對他說：“你知道喬迪是什么時候開始練習(xí)魔法的么？他父母都是魔法師，從小就受到魔法知識的熏陶，按照喬迪的資質(zhì)，本該去魔法學(xué)院學(xué)習(xí)都沒問題的，但是現(xiàn)在進入魔法學(xué)院不太容易，所以才到這里來學(xué)習(xí)。而且，像他差不多的人都有好幾個。你是幾個月前才開始擁有魔力波動的人，怎么能跟他們比呢？”
漢斯說：“教官，有沒有辦法讓我特別鍛煉一下魔力？我不能當(dāng)一普通的雇傭兵，我要變強！“
阿曼達深深吸了一口氣說：“你的想法我能理解，但是每個人都希望可以變強大，卻沒捷徑，魔力與法力的強度就是靠不斷的使用魔法，不斷的冥想，重復(fù)這個過程而獲得的?！?br/>
頓了一頓，阿曼達繼續(xù)說：“其實要變強，可以有好多種方法，增加魔力強度只是其中之一，而這正好是你的弱項，你要變強，就應(yīng)該發(fā)揮你的長處，這叫取長補短。”
阿曼達一段話說得漢斯有點迷惘，他一邊回住處，一邊想，自己有什么長處？體能不如別人，魔力不如別人，學(xué)習(xí)魔法的能力也不比其他人強。自己是另一個時代來的，與這里的人所掌握的基本世界觀不一樣，難道這能算長處嗎？
為什么自己就不能是一個穿越劇的主角一樣，有個萬事通秘書，有著無限的機遇，帶著作弊的能力，唯一能算作弊裝備的就只有他那對能量消耗很大的護臂，漢斯不斷的盯著他的護臂，喃喃自語的說：“這就是我的長處！”