就這樣我從鄉(xiāng)村小學轉到了鎮(zhèn)中心小學繼續(xù)讀那漫長，煎熬且最困難的四年級。

    在這里我遇到了一個沒齒難忘的老師----虞彩琴，至少我覺得我一手秀麗的鋼筆字是應該要感謝她的。

    爸爸是鎮(zhèn)子上的名人，也許過多的投訴，犯惡和家里面太多的

    “燈籠”（不及格），讓他臉上掛不住啊，校長老師也是挺

    “關照”我的，象我這樣的學生能不被關照么？特意安排了一名女學生跟我同桌，就這樣我順理成章的成了班上惟一的一名留級生，因為底子薄，基礎差，頑心重，劣性強等諸多的

    “優(yōu)點”，四年級的留級并沒有給我?guī)砹耸裁闯煽兩厦娴奶嵘吞岚危故沁@位女同桌的分數(shù)被我

    “平均”掉了不少啊，總是要扯扯她的衣角，勾引她跟我一起開小差，講講話呀什么的，得到的回應大部分時候是掐我疼的我半死都不敢叫出來，正上著課呢，咋叫?。?br/>
    要不就是她寧死不屈，站起來報告老師，結果則是我得陪著虞彩琴老師一起給同學們

    “講課”了（站講臺）；從小就知道有仇報仇，有恩報恩的我，當然得讓她嘗嘗我的

    “厲害”啦：當然嘍我轉到鎮(zhèn)中心小學雖然沒有鄉(xiāng)村小學那樣容易捉條蛇，但是弄只把小青蛙蛤蟆什么的肯定不是什么難事啊，而且學校圍墻外面就是農田，驚喜總還是有的么，這么滕姓女同學雖然也是來自農村但也是會被這突如其來的驚喜嚇得驚叫起來，當然我得到的

    “提升”就是隔三叉五的陪著老師一起

    “站講臺”練膽量，另外就是爹媽經常性的被例行性召見，以至于到了四年級再次畢業(yè)的時候，我甚至仍然擔心會繼續(xù)留級讀四年級，這豈不是要跟

    “蘇軾”一樣讀到猴年馬月??！心中充滿了恐懼和忐忑不安，直到開學才落下心來。

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