正府搞教育的初衷是什么？方晟說，是創(chuàng)標桿學校，打造一流教育基地；還是普及九年制義務(wù)，提高民素質(zhì)和教育水平？依我看，目前大家選擇了前者，以犧牲山區(qū)教育來保障城區(qū)學校投入，這么做是否偏離了教育方向？

    祝雨農(nóng)不悅:方市長不能把這事兒上綱上線吧？山區(qū)生源流失嚴重，學校形同虛設(shè)，教師人浮于事的現(xiàn)象客觀存在……

    為什么存在生源流失問題？根源在于山區(qū)家長看不到希望！農(nóng)家孩子讀書，想的是鯉魚跳龍門，借助相對公平的高考改變命運，可實際上呢，山區(qū)學校師資薄弱，教學水平落后，我注意到有些英語老師本身發(fā)音就有問題，怎么培養(yǎng)孩子？方晟尖銳地反問道。

    鄭拓道:山區(qū)與城區(qū)相比，確實存在很多先天上的差距，那些不是教育能解決的，而是社會問題。我們不能指望山區(qū)孩子彈鋼琴、跳舞、打網(wǎng)球吧？所以要因地制宜，因材施教，近幾年來市教育局選拔的田徑、游泳等方面優(yōu)秀運動員，大都來自山區(qū)，成功的途徑不止一條嘛。

    一直沒開口的華葉柳說:方市長有什么舉措推動山區(qū)教育水平？

    這句話時點恰到好處，既中止了雙方爭執(zhí)，又把注意力拉回成剛宣讀的方案上，顯示了高超了局面掌控水平。

    確實，混到廳級這個層面總得有些真材實學，或在某個方面有過人之處，而非很多人以為如果我當市長也能做得很好，積累、經(jīng)驗和智慧缺一不可，否則難以駕馭和應(yīng)付復(fù)雜場面。

    方晟道:前提是山區(qū)學校一個不能少！在此基礎(chǔ)上，市里要選拔招聘優(yōu)秀的、自愿投身山區(qū)教育的優(yōu)秀人材，或者定向委培等等，讓山區(qū)孩子享受與城區(qū)孩子同質(zhì)量教育，這不是空話，要切實落地實施！

    祝雨農(nóng)閑閑道:鄞峽教育系統(tǒng)實際上嚴重超編，要是再招山區(qū)教師，財政可就吃不消了。

    再窮不能窮教育，寧可財政赤字也要把老師配強配足，方晟的狠勁又上來了，再不濟每年組織黨員干部捐款，每人捐兩三千就能多供一個山里孩子上學，這筆賬劃得來！

    那不得天下大亂？副市長們面面相覷不敢說話。

    關(guān)于強行攤派、強行要求公務(wù)員捐款，雙江已發(fā)生過幾次群體事件，怎能頂風作案？

    方晟話鋒一轉(zhuǎn):還回到剛才的話題吧，其實我不反對教師競聘上崗，也不反對壓縮編制，但怎么競大有商榷余地。一張試卷決定各學科、各年級老師能否上崗，太武斷也太簡單粗暴，我不贊成。方案要合理，要有可操作性，要讓絕大多數(shù)人口服心服，不然沒法收拾殘局

    鄭拓道:之前有個選拔方案，教育局擔心操作繁瑣、歷時太長所以擱置了，那就是分學科按比例競聘。目前來看語文老師相對較多，而數(shù)學、英語老師卻達不到規(guī)定要求，我個人建議通過砍掉部分語文、政治、歷史編制，把資源向數(shù)理化和英語傾斜……

    語文是基礎(chǔ)學科，不可忽視！華葉柳是語文老師出身，聽了很不入耳。

    我的想法是不帶預(yù)判地進行教師資格篩選！方晟出人意料道，我不管哪個學科老師多與少，也不管編制夠不夠，首先要求是作為老師，你到底有沒有站在講臺傳道授業(yè)的資格！

    祝雨農(nóng)皺眉道:這……這怎么判斷？

    方晟笑了笑:語文老師最基本的要求是講好普通話，不能教出方言濃郁的學生，那么很簡單，請?zhí)峁┢胀ㄔ挼燃壸C書；英語老師起碼得有六級證書吧？數(shù)學老師更簡單，出10道應(yīng)用題限時完成；物理、化學、生物……所有學科都可以考，把依賴參考書、只懂得死搬硬套的淘汰掉，然后視情況補充新鮮血液。大家覺得怎樣？

    聽起來沒毛病，只是……副市長們以前從未這樣想過，均不約而同陷入沉思。

    華葉柳當過七年語文老師，對學校情況反而比分管教育的鄭拓熟悉，沉思片刻道:

    普通話證書、英語六級這些，對三十五歲以下的年輕老師沒問題，基本上大學階段就拿到證書了，可年長的老師，比如八十年代大學畢業(yè)生，當時根本沒有英語考級，怎么辦？四五十歲的人刷考級題目是不是太殘酷了。

    方晟沉聲道:讓不合格的老師教育孩子才是最大的殘酷！省城中學英語教師資格是專四，鄞峽要求六級還算高？不能讓孩子輸在起跑線上，這就是最典型的事例！

    幾個人被反駁得啞口無言。

    良久鄭拓說了句閑話:整個鄞峽都撈不出10個專四……水平高的跑綿蘭、舟頓了。

    說明鄞峽原先的要求太低，四級證書就能報考英語老師，讓專四、專八的怎么參與競爭？典型的劣幣驅(qū)逐良幣嘛！我們卡專四杠桿，本地招不到，跑到省城大學里招，我就不信招不來高水平英語老師！數(shù)學、物理、化學等等都是，拿外省中考、高考題目來做，做不成還當什么老師？都靠參考答案我也能教是不是？

    一番連珠炮轟得副市長們啞口無言，不再提反對意見。

    既然大家都沒意見，成剛宣讀的教改方案就算通過了。

    阻力比想象小得多，散會后方晟突發(fā)奇想提前回宿舍，想看看每天烹煮美味可口飯菜的田螺姑娘長什么模樣。

    輕輕開鎖，透過玻璃門看到廚房里有個俏麗的身影，不由想起素手炒茭白的徐璃，心里感慨萬千，愣在餐廳那兒呆呆出神。

    廚房里那女孩裝好菜碟端著出來，乍看到方晟大吃一驚，差點把菜碟打翻，手忙腳亂道:

    方……方市長好，我……大概動手遲了……不，不好意思……

    她一付纖細小巧的模樣，瓜子臉細細長長的眼睛，無論手腳還是身材都給人柔弱猶憐的印象。

    我提前下班了，不是你的問題，方晟和顏悅色道，老師貴姓？

    姓何，何杏。

    何老師……你接著忙，我坐會兒。

    方晟在客廳沙發(fā)看了會兒書，何杏把飯菜備齊，邊解圍裙邊紅著臉說:

    方市長請用餐，我回家了。

    一起吃個便飯吧。方晟道。

    何杏愣了愣，連忙說:不，不，我還是回家吧……

    方晟笑道:怕菜不夠是不是？我少吃點就行，順便了解些情況，關(guān)于鄞峽撤并學校和教師競聘問題。

    聽到這句話，本來堅決要走的何杏立即說:那我……坐旁邊喝點茶。

    夾了兩筷蔬菜，方晟笑道:你的手藝蠻不錯，咸淡也正合我意。老家就在鄞峽？

    地道的山里人。何杏說。

    在我這兒做鐘點工，一個月不到1000元，夠不夠日常開銷？

    何杏微微紅了臉，低頭道:聽說我?guī)褪虚L做飯，市區(qū)兩個學校搶著要，現(xiàn)在我上午在一家學校代課，下午到另一家……

    嗬，齊垚這小子！方晟啞然失笑，原來還想幫你弄個指標的，看來用不著了。

    能有正式編制當然好，省得跑來跑去，就是……不能叫方市長為難。

    你教哪個學科？

    數(shù)學。

    從客觀角度分析，鄞峽市數(shù)學的教學水 你現(xiàn)在所看的《掌權(quán)人》  田螺姑娘只有小半章，要看完整版本請百度搜：() 進去后再搜：掌權(quán)人