第二百四十章，雙管齊下！
對于蘇老爺子這樣的提議，陳揚當然是欣然贊成了，陳德榮也是搞了大半輩子教育的人了，自然對這個提議很贊同。贏q幣，
在陳揚小的時候，陳德榮就常鼓勵陳揚多看些課外書，只要是陳揚感興趣的書，都可以看，陳德榮還專門給陳揚弄了一個小書柜，每次去新華書店總是會買上兩本書帶給陳揚看，“開卷有益”這個成語更是經(jīng)常被陳德榮掛在口上，這也造成了陳揚所學(xué)甚雜。不過，陳揚的這個“雜”并不是說和課本上的那些一樣，什么亂七八糟的東西都要學(xué)，陳揚學(xué)到的都是他想要了解的部分，并不是課本上強制學(xué)的那些，對課本上的這些，陳德榮對陳揚的要求倒不是那么高，按他的話來說，只要能過的去就可以了。[.]
陳揚在后世，能屢屢以一個沒有大學(xué)沒有畢業(yè)，沒有證書文憑的人，擊敗眾多有大學(xué)文憑的人，從而獲得那些還算不錯的工作機會，這和他所掌握的這些雜學(xué)是分不開的。
“興趣是最好的老師”，只有真的有興趣學(xué)，才能真正學(xué)的進去，應(yīng)試教育之所以失敗，就失敗在它的那種“填鴨式”教育模式，不管有用的，還是沒用的，統(tǒng)統(tǒng)都要學(xué)。不，不，不，應(yīng)該不是說要學(xué)，而是要會考，只要會考試，學(xué)得怎么樣倒是次要的。
在陳揚的想法里，在課本中加入中醫(yī)還僅僅只是第一步，陳揚希望能在孩子們小的時候，就能選擇自己喜歡的方向。
大多數(shù)的家長，都希望自己的孩子能成龍成鳳，于是，在孩子們很小的時候，就給他們報這樣或那樣的學(xué)習(xí)班興趣班之類的，也不管孩子能不能學(xué)的進去，總之就是別人學(xué)什么，我們就得跟著學(xué)什么，不僅要學(xué)，還要學(xué)的比他們好，這樣才算是給父母們漲臉。
先不說這樣的效果會怎么怎么樣，光是這花費就會讓人很吃不消，在這種時候，“再窮不能窮教育”，“不要讓孩子輸在起跑線上”，這些類似的語左右了家長們的情緒。于是乎，家長們勒緊褲腰帶，在教育方面十分舍得投入，認為這才是給自己的下一代良好的教育。你們不是總說學(xué)校的教育有問題嗎？那么我們學(xué)這樣的興趣班之類的總沒問題了吧，而且這可以說是真正的按興趣來了，這么多可以學(xué)習(xí)培養(yǎng)的，總有自家的孩子喜歡的吧！
不過，家長們這種看似明智的做法，在陳揚看來卻十分愚蠢。首先，孩子們在學(xué)校里，被各種科目的作業(yè)之類的摧殘，已經(jīng)是非常累了，好不容易可以休息放松一下，又要去學(xué)這樣或那樣的學(xué)習(xí)班，這是在培養(yǎng)興趣嗎？怎么都可以說成是在繼續(xù)被摧殘吧！更何況，那些所謂的興趣班就一定會培養(yǎng)出興趣來嗎？
現(xiàn)在這個情況還不是太明顯，不過在陳揚后世的時候，學(xué)習(xí)班興趣班之類的已經(jīng)成為一種潮流，出門在外，如果你家的孩子沒有報上起碼三五個興趣班之類的，你都不好意思和人打招呼。
而且，孩子們在興趣班的表現(xiàn)也會被拿來做比較，比如某某某得到老師的表揚啊，某某某的鋼琴考了幾級啊之類的，這些都是拿來比的，甚至比在學(xué)校里的成績更讓家長們看重。因為，孩子們在興趣班里所學(xué)到的，很可能就是將來他們可以用來謀生的手段，在任何年頭，掌握個一技之長都是很必要的。
在陳揚后世2012年的時候，很多家長也都發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)行教育中存在的弊端，于是，很多孩子們初中畢業(yè)之后就被送到國外去讀書了，不為別的，只為了能真正學(xué)到一些有用的東西，雖然在國外讀書消費會貴的多，但是相對的，所受到的教育方法也會更合理一些。
高考這種獨木橋的模式，已經(jīng)不能再適應(yīng)現(xiàn)今的社會標準了，因為這個橋已經(jīng)不再是以前那種優(yōu)勝劣汰的形式了，而是要保證所有的人都有書讀，大學(xué)的擇優(yōu)錄取依然存在，還是從高往低的方式。
不過，那些好的大學(xué)也或多或少降低了一些錄取分數(shù)線，以便那些考生哪怕是分數(shù)低一點，也有機會選擇名校，如果對校方來上一筆金額還算不錯的捐獻，原本成績差一點的那些學(xué)生，甚至還可能拿到獎學(xué)金。
而那些原本就一般的大學(xué)，在錄取分數(shù)線這方面就變得不是一般的寬松了，本科分數(shù)線已經(jīng)越來越和以前的專科線接近了，這也是逼出來的，為了搶奪生源，有學(xué)生來讀書，很多學(xué)校都不擇手段，甚至還搞促銷的方式，根本就不像是搞教育的樣子了。有生源那就意味著有大把的鈔票，這也是一個學(xué)校能得以維系下去的根本，否則就只能是被淘汰。試問，在這樣“唯利而教”的標準下，那些拿到畢業(yè)證的大學(xué)生們，在學(xué)校里能真正學(xué)到一些有用的東西嗎？這樣出來的“人才”，有哪位老板會想不開，有這么大的膽子敢來啟用他們呢？
如果可以的話，中醫(yī)只是第一步，陳揚更希望能在孩子們能在讀完小學(xué)之后就可以開始選擇自己的興趣了，如果還是一直等到大學(xué)的時候才開始選擇，那樣黃花菜都涼了。其實，小學(xué)畢業(yè)的時候，孩子們差不多是十二歲左右，這個時候基本上喜歡學(xué)什么，有什么興趣都應(yīng)該也被挖掘出來了，這樣學(xué)習(xí)起一些專業(yè)技能來，肯定是事半功倍，我們國家一直缺乏那些專業(yè)的技術(shù)性人才，就是因為培養(yǎng)的模式不對，只有在還未成型的時候就著手，才能得到真正的專業(yè)的技術(shù)性人才。指望那些已經(jīng)拿到大學(xué)畢業(yè)證的新時代大學(xué)生們轉(zhuǎn)型去當工人，想來難度應(yīng)該不比登天小多少！
不過，教育部可不是蘇老爺子的一言堂，因此，陳揚有些擔憂的說道：“您這個想法好是好，可是您覺得教育部里其他的人會同意嗎？”
蘇老爺子苦笑道：“事到如今，不管他們同不同意，我也必須要盡量爭取一下了，明年下半年，我就將從教育部長的位置退下來，到那時候就一點機會都沒了。”
陳揚只清楚今年是領(lǐng)導(dǎo)人會集體換屆，沒想到明年蘇老爺子就將從教育部長的位置上退下來，理由是年齡到了，得退休。其實這一條規(guī)定是很霸道的，蘇老爺子雖然今年已經(jīng)六十九，明年就滿七十了，但是他的身體卻非常硬朗，身體的真實年齡甚至還不到五十歲，完全有足夠的精力來處理各種繁重的工作，換言之就是蘇老爺子根本就不用退休。
不過，每次領(lǐng)導(dǎo)人換屆，那些重要崗位上的人也都會換上新的一批。也就是說，不管你愿不愿意，都得換，而且，就算被換上來的人，在這個新崗位上完全不作為，也沒有人會被逼著下臺。在我們中國，什么事都得講求資歷，從某種程度上來說，資歷甚至比才能更為重要，因此，“老人家”在我們中國是最強大的，只要能忍住寂寞熬下去，再加上有一些不錯的關(guān)系網(wǎng)，肯定會有好機會往上爬的。
六十歲對于普通人來說，是退休的年齡，但是對于在京為官的那些人來說，六十歲只是一個起步年齡，年齡不到，就接觸不了權(quán)利的核心，這也是在外國人看來會覺得比較奇怪的一種現(xiàn)象，或許也能說是一種特色吧！
因此，蘇老爺子才希望能在換屆之前，利用手中現(xiàn)有的權(quán)利，來對現(xiàn)有的教育制度進行一些小的方面的改革，最好是能在卸任之前，看到一些真正有效的成果出來。
想了想，陳揚接著說道：“這個提議通不過的幾率很大，畢竟教育部的其他人不會覺得現(xiàn)有的教育模式有問題，難道您又要和前兩年的時候一樣，再來一次乾綱獨斷嗎？”
蘇老爺子搖搖頭，有些無奈的說道：“今時不比往日，幾年之前，在教育部，的確是可以什么都由我說了算，但是現(xiàn)在不行了，人就是這樣，樹倒猢猻散，我一個快下臺的人，他們應(yīng)該不會再給我這么大的面子了?？墒遣还茉趺礃?，我還是得試一試！”說到后來，蘇老爺子的語氣變得很堅定。
陳揚沉吟了一下說道：“我覺得，您可以試試同時多提出幾條建議，他們總不能所有的提議都不通過吧！再怎么說，您現(xiàn)在也還是有一年多的任期在的，這一點點的面子還是會給的?！?br/>
蘇老爺子饒有興致的說道：“揚揚，你這個想法沒錯，怎么，你還有一些對教育有利的提案嗎？都說出來聽聽?！?br/>
陳揚笑著說道：“其實有件事我也想了很久了，看看您能不能順便解決，您應(yīng)該有聽過，從去年開始，已經(jīng)有一些專門的中醫(yī)學(xué)院建立起來了，并且已經(jīng)開始正式運行了，目前看起來，一切正常?！?