對(duì)于這個(gè)消息，李平旭倒沒(méi)有太大感覺(jué)，冥族會(huì)不會(huì)入侵、兩界戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)重啟，這些事兒讓肉食者謀之，輪不到他來(lái)操心。
做為一名教師，只要想辦法把學(xué)生教好就成。
公開(kāi)課結(jié)束以后，李平旭把五個(gè)學(xué)生領(lǐng)回教室之中。
五個(gè)學(xué)生資質(zhì)各不相同，武道等級(jí)也參差不齊，所以上午的公共課不太好選擇。
通常，在這種情況下，一般老師會(huì)選擇講解武學(xué)基本原理，等講完之后，就把上午當(dāng)成下午一樣，讓學(xué)生自行修煉，老師單獨(dú)指導(dǎo)。
不過(guò)通過(guò)玩偶折頁(yè)，李平旭發(fā)現(xiàn)五個(gè)學(xué)生都了解武學(xué)基本原理，沒(méi)必要再重新講解。
所以李平旭決定，要講一門特殊的公共課：穴位。
通過(guò)原來(lái)的記憶，以及眾多玩偶折頁(yè)，李平旭知道，在軒轅大陸上，不管人、妖、魔哪個(gè)種族，身上都有經(jīng)脈脈絡(luò)，而且分布大致相同。
可是唯獨(dú)沒(méi)有穴道。
更準(zhǔn)確地說(shuō)，穴道確實(shí)存在，可是觀看顧成仁、鳳霜月、胡曉依等人的折頁(yè)可知，軒轅大陸對(duì)穴道的研究，是一片空白。
尤其是顧成仁，他長(zhǎng)年呆在藏書樓之中，所以他所知道的消息要比別人更多。根據(jù)某些書中記載，前人確實(shí)也曾對(duì)經(jīng)脈中某些特殊結(jié)點(diǎn)產(chǎn)生好奇，不過(guò)都是個(gè)人憑興趣研究，根本沒(méi)有形成系統(tǒng)的體系。
李平旭根據(jù)眾人的玩偶，已經(jīng)基本上確定，軒轅大陸上的種族也有十二條經(jīng)脈，不過(guò)經(jīng)脈上的穴位數(shù)量并不多，只有地球人的二分之一左右，也就是三百六十個(gè)。
而在這些穴道之中，對(duì)于所有修煉者通用的，只有幾十個(gè)，李平旭決定給學(xué)生講授這些穴道知識(shí)。
不過(guò)，整個(gè)天景城都沒(méi)有穴道的模型與掛圖，缺少教具，光憑一張嘴很難把課講明白，所以李平旭決定自己制作一幅穴位圖。
分別給五個(gè)學(xué)生指導(dǎo)完畢后，李平旭讓他們自行修煉，自己則來(lái)到教室旁邊的小屋子里，拿出紙筆來(lái)，準(zhǔn)備自制教具。
等到動(dòng)筆的時(shí)候，李平旭又察覺(jué)到玩偶之家的另一項(xiàng)缺點(diǎn)：只有理論知識(shí)，沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)踐技能。
就像前世學(xué)游泳的時(shí)候，在岸上把理論都記熟了，怎么呼吸、手腳怎么協(xié)調(diào)、遇到各種情況該怎么辦等等?？墒钦嬲搅讼滤?，照樣手忙腳亂，身體的反應(yīng)跟腦中想像的不一樣，不喝上幾口水根本不能掌握游泳技巧。
現(xiàn)在畫圖也是同樣的道理。
冷纖纖、胡曉依、鳳霜月、虎正軒、南宮望等人，從小便被訓(xùn)練琴棋書畫，所以李平旭可以很容易地獲得畫畫相關(guān)的技巧，但他的身體反應(yīng)卻跟不上大腦的頻率，所以畫出來(lái)的效果，很不符合心理預(yù)期。
比如這一張，腦袋的比例大、四肢比例小，怎么看都像成年的大頭兒子；還有那張，身體左半部分要比右半部分寬兩成，如果按這個(gè)部位認(rèn)穴，脅下的穴道會(huì)跑到肚臍眼里……
李平旭扔掉毛筆，喟然長(zhǎng)嘆，看來(lái)以自己目前的水平，想畫一具標(biāo)準(zhǔn)的人體像，還需要練習(xí)一段時(shí)日。
可是教學(xué)進(jìn)度不能耽誤。李平旭想了想，決定到外面去找現(xiàn)成的高手給自己畫一幅。
想到就做。李平旭又回到教室，簡(jiǎn)單地安排了一下，然后便離開(kāi)千海學(xué)院。
到了學(xué)院的大門口，李平旭停下腳步，在心里面盤算應(yīng)該找誰(shuí)幫忙。
冷大小姐、教師之花還有天香樓的莫掌柜都認(rèn)識(shí)畫工不錯(cuò)的人，以李平旭現(xiàn)在跟他們的交情，貌似找誰(shuí)都能幫這個(gè)忙。
最終，李平旭選擇了胡曉依――這小妮子現(xiàn)在欠自己的情，該還一還啦。
拿定主意，李平旭便朝教師協(xié)會(huì)的方向走去。
教師協(xié)會(huì)里，松魯與井非力帶著如喪考妣的樣子，正在收拾自己的東西。
他們倆剛剛被主管教師協(xié)會(huì)內(nèi)部紀(jì)律的淳于立果叫去，狠狠地訓(xùn)斥一番，說(shuō)他們擅自到千海學(xué)院，對(duì)已經(jīng)考核合格的老師重新考核，并在考核中故意刁難，嚴(yán)重影響了教師協(xié)會(huì)的聲譽(yù)。所以根據(jù)協(xié)會(huì)的內(nèi)部規(guī)定，立刻停止二人在教師協(xié)會(huì)中的工作，待教師學(xué)會(huì)高層集體研究過(guò)后，再通知他們處理的結(jié)果。
“唉，松老師，這回咱哥倆栽了，要被開(kāi)革出教師協(xié)會(huì)?！笔帐巴?yáng)|西之后，松、井二人一起向教師協(xié)會(huì)門外走去。
松魯抱著自己的物品，轉(zhuǎn)頭望向身邊的井非力，試探著問(wèn)道：“井老師，沒(méi)這么嚴(yán)重吧，畢竟也沒(méi)造成什么后果，現(xiàn)在只是在調(diào)查研究而已。”
井非力小心地朝看看，然后撇撇嘴道：“哼，根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，所謂的研究后再通過(guò)結(jié)果只不過(guò)是說(shuō)得好聽(tīng)。其實(shí)淳于立果已經(jīng)拿定主意要把咱倆開(kāi)革了，過(guò)段時(shí)間他會(huì)留個(gè)面子，讓咱倆自行申請(qǐng)辭職?！?br/>
松魯臉色灰敗，殘存的僥幸心里被井非力無(wú)情地打散?！斑@不公平，我們?nèi)デШW(xué)院的時(shí)候，根本不知道虎公子已經(jīng)完成了考核。此事我們的做法因然有些不妥，但還不至于被開(kāi)革！”松魯憤憤地嚷道。
井非力嘆了口氣，無(wú)奈地說(shuō)道：“咱哥倆的運(yùn)氣太差。按正常程序，咱倆應(yīng)該請(qǐng)示虎正軒以后再去――其實(shí)以前也碰到過(guò)這種事情，只要事后說(shuō)聲就行――可是這次偏偏趕上虎正軒抽風(fēng)，偏偏要在中午考核，結(jié)果咱倆下午再去，自然就違規(guī)了?！?br/>
“這件事情，要怪就怪李平旭?！彼婶?shù)难劾锫冻龀鸷薜哪抗猓骸叭绻?dāng)時(shí)將事情的經(jīng)過(guò)完整地說(shuō)清楚，我們倆也不至如此。”
井非力點(diǎn)頭附和：“對(duì)，全是李平旭的錯(cuò)。”雖然他心里知道，這事兒的主意是律浩明提出來(lái)的，臨時(shí)考核是虎正軒的決定，而李平旭在當(dāng)時(shí)就已經(jīng)說(shuō)明自己考核通過(guò)，所以半點(diǎn)也怨不到李平旭的身上?？墒锹珊泼鳌⒒⒄?、淳于立果等人他們?nèi)遣黄?，那就只好把怒火撒到“李廢物”身上。
“如果我因此事被開(kāi)革，等再見(jiàn)到李平旭的時(shí)候，我必然……”松魯咬牙切齒的聲音忽然停頓，后面的話被卡在嗓子里，眼睛瞪得溜圓。
這個(gè)時(shí)候，井非力也看見(jiàn)了“罪魁禍?zhǔn)住崩钇叫瘢┦┤幌蛩麄冏邅?lái)。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。