第二節(jié)課的鈴聲響起了，在外面走廊中打鬧的學(xué)生們嬉笑著走進教室，可剛一進門他們就發(fā)現(xiàn)，在講臺上站著的依然是蘇可老師，他們詫異的互相看了看，臉色很奇怪的回到座位上，有人當即就匆匆拿出剛發(fā)的課程表對照，這一堂課上面清清楚楚的寫著“英語”兩個大字，但蘇可卻絲毫沒有讓位的意思，而且來上課的英語老師也依舊不見蹤影，這究竟是怎么回事？
隨著上課鈴聲的結(jié)束，教室里終于安靜了下來，幾乎每個人的眼睛都在看著蘇可，期待她給出一個合理的答案。
蘇可微笑了一下，道：“所有同學(xué)看我還是站在這里，心里都很奇怪吧，不過很遺憾，你們的英語課也暫時由我來代，老是我張臉在你們面前晃悠，估計你們都看煩了吧已經(jīng)?！?br/>
蘇可話音剛落，學(xué)生們一片嘩然，他們都以一副不可置信的眼光看著似乎還像正常人的新任班主任，她是不是瘋了，還是我們學(xué)生集體發(fā)瘋聽錯了？她講的事情根本是不可能完成的吧，不管在十七中還是在全國任何一所高中，哪里有老師敢宣稱自己可以教兩種以上的課程，即便是有，也只可能是短暫的代課。畢竟術(shù)業(yè)有專攻，每個人都有自己擅長的領(lǐng)域，越過了自己的領(lǐng)域，你在其他專家老師眼里，就跟弱智沒什么區(qū)別了，
董巧璐在蘇可說出那一番話后，拿著筆的手一抖，差點將筆扔到地下去，她微微張著嘴巴，漂亮的眼睛睜的大大的，不知為什么，她就是覺得蘇可既沒有發(fā)瘋也沒有妄語，她似乎是完全有能力做到這樣的事情才在大家面前宣布一樣，充滿了自信的魅力。好吧，她只能承認，蘇可又一次再度刷新了在她腦海中蘇老師的光輝形象。
谷承風(fēng)坐在下面，終于有些忍不住想要站起來和這個發(fā)瘋的女人一較長短，雖然那天的辯論因為他的肚子快要忍受不了煎熬才導(dǎo)致落敗，但今天他真的想把這瘋狂的女老師的面具撕開，讓大家好好看看這位新任班主任的真面目是什么。雖然他承認之前的語文課蘇老師的確講的不錯，但話不能講的太滿，她既然敢講，那就必須要有被拆穿的覺悟。
他自認為英語學(xué)得還是不錯的，雖然從整個年級來看，他的英語成績只能排到五十位左右，但在5班還是處于頂尖位置，僅次于董巧璐、任河川等少數(shù)幾個人。他就不相信了，作為語文老師應(yīng)聘來的蘇可，別以為過了四六級英語就可以上臺教書了，這也太幼稚了吧。就像大學(xué)里還專門有對外漢語這門專業(yè)，也就是怎樣教老外學(xué)漢語的課程，不是說會講漢語就能教，這里面還蘊藏有很多教育的理念和步驟，簡單的灌輸式教學(xué)是最為學(xué)生所討厭的。
而半吊子的自詡為英語也能教的蘇可，想必實力也是有限。谷承風(fēng)打定主意，只要蘇可敢講，他就敢用英文提問，直接讓她在課堂上出幾個丑，看她還敢不敢信口開河，以報前幾天他的一箭之仇。
蘇可聽到臺下一片嗡嗡之聲，知道他們根本不信任自己，對此，她完全表示理解，想當初她原本的世界中，新東方英語的創(chuàng)始人俞敏洪剛剛從北大出來自己辦學(xué)的時候，也是渡過了好幾年艱辛而曲折的生活，他辦班一開始壓根就沒有學(xué)生敢報名，因為他一沒名氣二來沒固定場地，學(xué)生們擔(dān)心錢交給他沒有保障而不敢冒險，甚至有一天俞敏洪花費了好長時間才勸服三個學(xué)生交了學(xué)費參加輔導(dǎo)，可沒想到錢剛放到兜里還沒捂熱呢，兩個學(xué)生急匆匆地去而復(fù)返又把錢給要走了，氣的俞敏洪差點沒當場吐血。
絕境之下，俞敏洪無奈地想了一個招數(shù)，凡是看見俞敏洪貼的小廣告前來咨詢報名的學(xué)生，俞敏洪會立即甩出一本學(xué)員登記本讓他登記，而且表現(xiàn)出一副不耐煩的樣子，學(xué)員感到很奇怪，打開登記本一看，好家伙，前面已經(jīng)密密麻麻登記了30個學(xué)員的信息了，出于從眾心理，他會想，反正前面已經(jīng)有那么多人報名繳費了，想必不會是騙子，于是便很痛快的交錢走人。事實上，前面這30個人名都是俞敏洪模仿不同的筆記填寫的，在這之前壓根就沒有一個人報名，就這樣，俞敏洪最開始是利用近似欺騙的方式才換來了第一桶金，現(xiàn)在想起來，卻頗有一些心酸的味道。
叱咤民營教育界的大能草創(chuàng)階段都如此艱辛，蘇可想想她現(xiàn)在的處境可比他強多了，其實只要很簡單的一步就會讓學(xué)生們閉嘴，那就是證明自己的能力，俞敏洪大師，不好意思啦，誰讓她的腦海里儲存了那么多前世的內(nèi)容呢，新東方英語的培訓(xùn)資料自然必不可少，她只是靜靜的想了想，關(guān)于高中英語的教學(xué)部分便從腦海里慢慢浮現(xiàn)了出來，雖然現(xiàn)在臨時作ppt也來不及了，教科書上的內(nèi)容也與前世并不是十分一致，但有一點卻是共通的，那就是英語的學(xué)習(xí)方法，以及這門外語讓學(xué)生們的頭疼程度從來沒有變過。
蘇可用教鞭敲了敲講臺，喧囂的教室才稍微安靜了一些，雖然有很多學(xué)生對她產(chǎn)生質(zhì)疑，但也有一小部分學(xué)生因為她在語文課中的神奇表現(xiàn)而對她產(chǎn)生了一種信任感，他們靜靜的看著蘇可，期待她的話語會給他們再次帶來什么新的體驗和感受。
“同學(xué)們，有這么一句俗語，是騾子是馬，拉出來遛一遛?，F(xiàn)在這節(jié)英語課不管是出于什么原因，只能由我來上了，不管我的水平怎么樣，大家可以一起聽一聽，共同評判，如果講得不好，你們哪怕把我趕下臺去，我都不會有一句怨言，但前提是，大家能給我這個機會試一試嗎？”
看得出來，蘇可說這段話的時候相當有自信，即便是內(nèi)心對她有抵觸的谷承風(fēng)等人，這時也不好在明面上就說出反對的話來，行，試試就讓你試試，如果真的講的漏洞百出，還不如以前的那些英語老師的話，就一起起哄絕對讓你下不了臺。
看著學(xué)生們默默無語的樣子，蘇可笑道：“我就當你們同意了哦。好，現(xiàn)在英語授課正式開始?！?br/>
“Classbegins!”蘇可一口圓潤的倫敦音讓眾人皆愣了一下。
董巧璐條件反射般的站起身道：“Standup!”大多數(shù)學(xué)生們也是如此，上了那么多年的英語課，這種程序性的活動早已嵌入他們的骨髓，班長的口令一下，大多數(shù)人立即便站起身，有幾個反應(yīng)遲鈍或是不愿意立即站起身的，見大家都站起來，也不得不隨大流，否則幾個人坐在原地該有多尷尬啊。
學(xué)生們一同喊道：“Goodmorning,teacher!”
蘇可答道：“Goodmorning,everyone!Sitdon,please.”
就在蘇可流利的講出這一段話的同時，教室后門被緩緩地推開了，五六個穿著正裝的人緩緩走進了教室，坐在最后一排的專用聽課位置上。蘇可稍微有那么一點吃驚，想不到昨晚李主任強調(diào)的新學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)聽課竟然出現(xiàn)在5班了。而跟隨張副校長走進教室原本還笑容可掬的李謝華更是大吃一驚，嚇得差點當場沒把舌頭咬掉，恨不得立刻沖上臺去一下把蘇可揪下來質(zhì)問，誰給你的勇氣自己來帶英語課的啊。
原來，當李謝華提出請張副校長去聽英語課后，一行人便向著李謝華腦海中預(yù)定的那幾位發(fā)揮穩(wěn)定的英語老師教授的班級走去，可沒想到剛上樓梯來到這個樓層，就聽到隔壁班級中傳來熟悉的英語課上課時的固定老師和學(xué)生互相問候的聲音，張副校長聽到后，當即就說，我們就在這兒聽吧，你看呢，李主任。
李謝華連忙道，好的，沒問題。由于他們是從5班的后門方向過來，所以李謝華一時并沒有看到5班的門牌，匆忙緊張之下也沒想起來他們已經(jīng)到達了5班的位置，于是她想，是不是自己漏記了一個班級，既然張副校長開口，作為下屬的也不能將他攆出去，于是便主動推開教室的后門，一行人魚貫而入。
可就在這時，她驚訝的發(fā)現(xiàn)站在臺上的竟是蘇可，她的腦子一下就懵了，她還清楚的記得，蘇可不是應(yīng)聘語文老師才進的學(xué)校嗎，她怎么又教起英語來了。也虧得李謝華心思九轉(zhuǎn)，想事情一貫通透，她一下就反應(yīng)過來是怎么回事了，昨晚開會的時候，由于英語組和數(shù)學(xué)組都在蘇可面前表態(tài)不愿意派老師給5班授課，面嫩心急的蘇可當即就轉(zhuǎn)身走人，言語之中絲毫沒有給那兩位組長一點面子，還說自己有辦法處理。
一個小年輕剛來學(xué)校，她能有什么辦法處理。李謝華會后思來想去，還是找到了那兩位組長，好說歹說，他們才同意在開學(xué)的第二天派出老師給5班授課，但第一天由于時間太倉促，老師來不及備課就算了。于是李謝華昨天很晚給蘇可打了個電話說了這個事情，她在電話中明確告訴蘇可，開學(xué)第一天除了你自身的語文課外，凡是涉及到數(shù)學(xué)英語課的，先一律改上自習(xí)，你可以在教室中督促學(xué)生們對課程進行預(yù)習(xí)，同時也約束一下紀律，而校領(lǐng)導(dǎo)聽課一事你就不用操心了，即使有校領(lǐng)導(dǎo)過來發(fā)現(xiàn)5班沒有上課的事，自然會有她在一邊親自解釋，當時在電話中蘇可是滿口答應(yīng)。
可沒想到轉(zhuǎn)眼間，事情竟會發(fā)展到這個地步。李謝華開始感覺有一點頭暈了，仿佛下一刻她就要暈倒在教室里似的。(未完待續(xù)。)