紙符，尤其是等級(jí)較高的銀紙符，金紙符，甚至是紫紙符，在我們修道之人這里，都是寶貝疙瘩，都是壓箱底兒的東西，不到萬(wàn)不得已，是絕對(duì)不會(huì)拿出來(lái)的。

    銀紙符雖然不及金紙符，金紙符是傳說(shuō)中的存在，所以這樣看來(lái)，銀紙符也絕對(duì)是稀世之寶啊，威力也很牛逼哄哄的啊，沒(méi)想到，校長(zhǎng)大人和劉克老師隨手就掏出一張來(lái)，我們茅山學(xué)院，真是富有啊，簡(jiǎn)直富得流油。

    可見(jiàn)校長(zhǎng)大人和劉克老師的茅山術(shù)，功力之高深。

    不過(guò)校長(zhǎng)大人和劉克老師把壓箱底兒的東西都拿出來(lái)了，可見(jiàn)，我們所經(jīng)歷的情形，有多么的危急。

    兩張銀紙符，一前一后，被校長(zhǎng)大人和劉克老師打了出去，分別打在酒鋒哲老師的兩只眼睛的前方，銀紙符驟然間威力畢現(xiàn)，射出兩道銀光，分別射向了酒鋒哲老師那雙黑色的眼睛里。

    漸漸地，酒鋒哲老師眼眸中的黑色被銀色所壓制，不斷消散，恢復(fù)了原來(lái)的純凈。

    斷頭臺(tái)內(nèi)，也恢復(fù)了寧?kù)o，只是，一片狼藉，斷頭臺(tái)內(nèi)的一切物品，全都?xì)?，毀得只剩下渣滓了，斷頭臺(tái)的墻壁，都差點(diǎn)成了斷壁殘?jiān)?，墻洞就不說(shuō)了，每一道墻都裂開(kāi)了一條十余厘米的裂縫。

    一個(gè)掌門人加一個(gè)民間科學(xué)家，兩張銀紙符，才能對(duì)付得了酒鋒哲老師，我終于見(jiàn)識(shí)到，神通段之上的境界了。

    我不知道酒鋒哲老師所創(chuàng)的是什么茅山術(shù)，但是肯定和仇恨，也和悲傷有關(guān)，也許就是把仇恨和憤怒，發(fā)揮到了極致，融入到了茅山術(shù)之中，要不然，我們也不會(huì)不由自主地留下了眼淚了。

    只不過(guò)，酒鋒哲老師雖然突破了神通段，但是很明顯，他就像是西毒歐陽(yáng)鋒一樣，走火入魔一般，一旦施展出來(lái)，便會(huì)著了魔，無(wú)法控制自己啊，這也是一把雙刃劍啊。

    酒鋒哲老師的雙手劍指依舊沒(méi)有放下來(lái)，不過(guò)已經(jīng)沒(méi)有了法力，酒鋒哲老師不斷喘著粗氣，那雙眼睛雖然沒(méi)有被黑色占據(jù)，可是依舊充滿殺氣，情緒異常激動(dòng)，嘴里還是喊著：

    “正邪對(duì)立，搏斗終身，殺，殺！”

    校長(zhǎng)大人對(duì)我們吩咐道：

    “房子隨時(shí)可能會(huì)塌掉，你們趕快出去，找安全的地方?！?br/>
    說(shuō)完便和劉克老師走到酒鋒哲老師身邊，兩個(gè)人什么都不說(shuō)，直接架著酒鋒哲老師把他給抬了出去。

    我一邊往外走，一邊心想壞了。

    我也只是把墻弄了個(gè)洞，酒鋒哲老師都說(shuō)我闖了大禍，差點(diǎn)毀了茅山學(xué)院，酒鋒哲老師都快把斷頭臺(tái)給拆了，那豈不是闖的禍更大，八卦大陣，恐怕根基都要?jiǎng)恿恕?br/>
    不知道校長(zhǎng)大人這個(gè)掌門人要怎么懲罰酒鋒哲老師呢。

    可是這個(gè)禍，說(shuō)來(lái)我也脫不了干系啊。

    如果不是我挑起，酒鋒哲老師也不會(huì)失控啊。

    我去，我頓感不妙啊。

    我忐忑不安地祈禱校長(zhǎng)大人不會(huì)問(wèn)起這件事啊。

    可是令我們所有人都大跌眼鏡的是，校長(zhǎng)大人和劉克老師一個(gè)錘著酒鋒哲老師的后背，一個(gè)撫摸著酒鋒哲老師的前胸，就像是在哄小孩子一樣，安慰道：

    “沒(méi)事了，沒(méi)事了?！?br/>
    “不要?jiǎng)优灰獎(jiǎng)优??！?br/>
    “不怪你，不怪你，不是你的錯(cuò)，不是你的錯(cuò)?！?br/>
    “這都是他們的命，是他們的命，跟你沒(méi)關(guān)系?！?br/>
    漸漸地，酒鋒哲老師的情緒開(kāi)始逐漸穩(wěn)定下來(lái)。

    我不知道校長(zhǎng)大人和劉克老師說(shuō)的那些話是什么意思，但是也不難猜出，和就那個(gè)“生不如此”的下場(chǎng)有關(guān)。

    酒鋒哲老師突然一個(gè)機(jī)靈，站了起來(lái)，左瞅瞅，又瞅瞅，最后看著校長(zhǎng)大人和劉克老師，不解地問(wèn)道：

    “師兄，你們?cè)趺磥?lái)了？發(fā)生什么事了？”

    我去，這就叫翻臉不認(rèn)人啊。

    我以為校長(zhǎng)大人會(huì)怪罪一番，可是校長(zhǎng)大人只字不提，連忙說(shuō)：

    “沒(méi)事，沒(méi)事，我和師兄就是路過(guò)，順便過(guò)來(lái)看看?！?br/>
    我也終于松了一口氣，看來(lái)校長(zhǎng)大人是故意要隱瞞這件事。

    這件事，終于可以翻篇了。

    酒鋒哲老師一扭頭，看到岌岌可危的斷頭臺(tái)，頓時(shí)臉色大變，不由得大怒，可是，他居然，對(duì)我動(dòng)怒?。?br/>
    “疏子楊，你看看你干的好事，不自量力，你以為你修成正果什么都學(xué)會(huì)了，你知道你闖了多大的禍嗎？你差點(diǎn)兒親手毀了茅山學(xué)院你知道嗎？”

    相同的臺(tái)詞，我去，感情酒鋒哲老師也斷片兒了啊，自己做的事，什么都不記得了，只記得我做的事啊。

    “我……”

    我欲哭無(wú)淚啊。

    這個(gè)黑鍋，又要讓我來(lái)背了么。

    怎么好事兒都輪不到我頭上，屎盆子凈往我頭上扣了呢。

    校長(zhǎng)大人頓時(shí)一副看熱鬧的表情，問(wèn)酒鋒哲老師：

    “發(fā)生什么事了？”

    酒鋒哲老師便把我擅自念動(dòng)咒語(yǔ)，請(qǐng)得齊天大圣孫悟空附在胖子身上的事給添油加醋地?cái)⑹隽艘槐椋?tīng)完之后，沒(méi)想到校長(zhǎng)大人哈哈一笑：

    “沒(méi)事，沒(méi)事，年輕人，就讓他們折騰吧?！?br/>
    說(shuō)完，校長(zhǎng)大人就宣布下課，回去讓我們好好復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)，他們?nèi)齻€(gè)人，就跟沒(méi)事兒人一樣，什么都沒(méi)有發(fā)生，留下來(lái)，修理那即將要倒塌的斷頭臺(tái)。

    一路上，我都在思考酒鋒哲老師所自創(chuàng)的茅山術(shù)，威力真是太大了，兩張銀紙符啊。

    可是難道真的要像酒鋒哲老師所說(shuō)的那樣，要心中充滿仇恨，充滿憤怒，才能突破神通段嗎？

    除了這條捷徑，就真的別無(wú)他法？

    可是我真的做不到。

    我雖然遇到了沒(méi)有人性的雙面鬼，還有那個(gè)蠻不講理的鯉魚(yú)精城主，他們也差點(diǎn)要了我的命，我對(duì)他們也是充滿了仇恨，可是我也遇到了燈籠鬼老爺爺啊，還有小胖墩兒這樣的好鬼啊，放下燈籠鬼老爺爺鬼差的身份我們不說(shuō)，那月牙湖鯉魚(yú)精城主的女兒，也不算是壞人吧，至少，還送給我一顆夜明珠呢，所以我現(xiàn)在我都認(rèn)為，胖子和她才是天生一對(duì)。

    提起鯉魚(yú)精城主的女兒，就不得不提及白安妮，白安妮，也不是人，我對(duì)她也是充滿了憤恨，但我心里清楚得很，那不是仇恨，只是一時(shí)的惱怒而已。

    何去何從，我陷入了兩難。

    (本章完)