兩個(gè)老師聞言一呆，不知道該怎么接。

    黃超平和地解釋“說實(shí)話，這樣的比賽對(duì)于我沒有意義。老師，你們找我過來，是想拉我進(jìn)武術(shù)隊(duì)嗎？”

    楊老師點(diǎn)點(diǎn)頭，他想要給黃超解釋一下學(xué)校的情況，但黃超直接說道

    “實(shí)不相瞞，我本就沒興趣參加比賽。兩位找我，是想提高一下學(xué)校武術(shù)隊(duì)的成績？我倒有一個(gè)更合適的辦法，不知道學(xué)校要不要招一個(gè)武術(shù)顧問？”

    “顧問？”

    他們根本沒有考慮過這種情況，拉一個(gè)學(xué)生進(jìn)學(xué)校隊(duì)伍很正常，顧問這種操作，那卻是從來沒有過。

    黃超在剛才的短暫交流中，已經(jīng)看明白兩個(gè)老師的意圖。他們叫自己過來，根本目的是“提升本校在武術(shù)項(xiàng)目的比賽成績”。邀請(qǐng)黃超加入體育隊(duì)，不過是實(shí)現(xiàn)目的手段。

    黃超也不會(huì)舍近求遠(yuǎn)，加入武術(shù)隊(duì)來增加額外負(fù)擔(dān)，成為一個(gè)隊(duì)員，無疑要聽從別人指揮，難以自主。按照自己的屬性增加速度，可能還沒等到全國比賽，運(yùn)動(dòng)館這些器材就對(duì)他沒用了。

    他還不如一步到位，直接獲得一個(gè)“指導(dǎo)者”的身份。這雖然也耗費(fèi)一些時(shí)間精力，卻與他的未來規(guī)劃相符，是必要的布局。

    黃超目光深沉地說“你們是想要提高學(xué)校武術(shù)隊(duì)的成績吧？如果真是這樣，我自認(rèn)可以承擔(dān)這個(gè)責(zé)任?！?br/>
    “我的實(shí)力不用懷疑，而且對(duì)于指導(dǎo)別人，我也有些很有效的心得?！?br/>
    楊老師認(rèn)真問道“黃超同學(xué)，你是不是已經(jīng)達(dá)到暗勁了？”

    “暗勁？”黃超露出個(gè)大有深意的笑容，“確實(shí)如此?！?br/>
    “空口無憑……我們搭一把手？正想請(qǐng)教一下兩位老師的水平？”黃超平和地笑起來，同時(shí)伸出一條胳膊做邀請(qǐng)狀。事情又進(jìn)入這熟悉的流程……

    這兩位老師本來還不太相信黃超的水平，還不等他們?cè)囂?，黃超已經(jīng)主動(dòng)吧事情推進(jìn)到動(dòng)手切磋。這下，他們反倒是硬著頭皮來跟黃超搭手，暗勁對(duì)他們來說是遙遠(yuǎn)的境界，如果黃超真是暗勁，那他們毫無還手之力啊。

    黃超看得出兩人忐忑不安的心情，他不多說什么，實(shí)際的動(dòng)手能夠說明一切。

    他干凈利落地用暗勁給兩人留下巨大的震撼，而且在短暫交手中發(fā)現(xiàn)了他們的一些缺點(diǎn)。兩人作為老師，武術(shù)水平在常人眼中算是極好，可在黃超這樣的宗師眼中還有不少錯(cuò)漏。

    是啊，如果他們?cè)诋?dāng)前明勁能達(dá)到完美，起碼也是一方高手，也不至于聽說黃超是暗勁，下意識(shí)反應(yīng)是“傳說中的暗勁”。

    黃超高屋建瓴的指點(diǎn)，讓他們受益匪淺，兩人基礎(chǔ)扎實(shí)，受過良好訓(xùn)練，能夠明白黃超指導(dǎo)對(duì)他們的意義。對(duì)于這樣的聰明人，事情反倒好辦了，他們立刻認(rèn)識(shí)到黃超水平有多高深，一時(shí)驚愕不已。

    如果黃超年紀(jì)再大些，他們可能只有得到高手指點(diǎn)的欣喜，現(xiàn)在卻是驚大于喜，他們從沒想到，竟然真有黃超這樣的習(xí)武天才。

    黃超只想要隨時(shí)使用體育器械，這又不是什么教師編制，根本不需要走什么流程。深究起來，黃超他只是兩個(gè)老師找的“助教”，這個(gè)助教實(shí)力有點(diǎn)逆天罷了。

    現(xiàn)在楊老師兩人也不好意思還一口一個(gè)“黃同學(xué)”叫著，楊老師道“黃超，我們把你當(dāng)成助教介紹給同學(xué)，你每周有時(shí)間就過來指點(diǎn)他們一下。我們武術(shù)部的體育器材，全都對(duì)你開放?！?br/>
    黃超點(diǎn)頭答應(yīng)，楊老師就把場地中正在鍛煉的學(xué)生叫過來，將黃超介紹給他們。

    同學(xué)看著黃超年輕的面容，小部分懷疑他的實(shí)力，大部分人卻已經(jīng)知道黃超之前比武的事。人群響起不太熱烈的歡迎“黃老師好?！?br/>
    武術(shù)隊(duì)的成員從本科生到研究生都有，大都是本科生，黃超本人是博士生，他本就有資格可以去帶本科生的助教。本科生可以叫助教師兄師姐或老師，所以這群人叫他“黃老師”，也沒有太過尷尬。

    黃超微笑著說“我跟兩位老師商量好，幫助大家提高武術(shù)水平，希望今后和各位同學(xué)相處愉快?！?br/>
    “咱們習(xí)武之人，就不多說場面話了，我想先了解各位同學(xué)的根底，先試一試下盤穩(wěn)定功夫——”在他講解下，同學(xué)以站成幾排，活動(dòng)身體，拿出自己最穩(wěn)的站姿，而黃超會(huì)挨個(gè)和同學(xué)面對(duì)面搭手。

    二十來個(gè)人的目光不約而同地落在黃超身上，他們的目光里包含了躍躍欲試。這些同學(xué)哪怕聽說一些消息，卻也不愿相信本校同學(xué)有人能練出暗勁。

    不少人都想稱量黃超的本事，其中有幾個(gè)甚至想著要給黃超一點(diǎn)顏色。他們有人隱藏情緒，有人毫不掩飾地直視黃超，但不論如何，他們的情緒波動(dòng)都如同明月一般，映入黃超的心靈庭院。

    楊老師隨后說了幾句鼓勵(lì)的話，雖然是夸贊黃超，卻沒有打消同學(xué)的熱情，讓他們的眼光更加尖銳。

    精神狀態(tài)不錯(cuò)啊。

    黃超默默向前踏出一步。

    這一步落地寂靜無聲，可在場眾人心中，卻仿佛平地炸響一道炸雷。隨著黃超邁步而出，一種仿佛洪荒猛獸的氣勢籠罩了在場同學(xué)。

    黃超沒有釋放殺氣之類不和諧的氣息，他簡簡單單以氣勢壓人，這種純粹的“強(qiáng)”已經(jīng)壓得眼前同學(xué)狼狽不已。他們不是身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士，大部分人甚至連兇狠的實(shí)戰(zhàn)都沒經(jīng)歷過，有的人受不住當(dāng)場后退幾步。

    下一刻黃超收回氣勢壓制，又成為開始那個(gè)平平無奇的同學(xué)；在場老師同學(xué)心有余悸，再不敢把黃超等閑視之。

    黃超來到最邊上的同學(xué)面前。

    “同學(xué)，打起精神來！這種狀態(tài)怎么對(duì)敵？”

    嚴(yán)肅的斥責(zé)帶著深入人心的力量，黃超的面前的同學(xué)臉色一紅，旋即板起臉來，做好與黃超搭手的準(zhǔn)備。

    幾秒鐘后，黃超面前的人失去平衡，連退數(shù)步，差點(diǎn)沒摔倒在地。

    “基本功太差?！?br/>
    黃超說著，來到下一人面前。

    第二個(gè)同學(xué)也是緊張不已，他猜測黃超的力量很大，心里不斷提醒自己注意腳下，然而一股浩然力量傳來，震得他筋骨亂顫，他同樣踉蹌后退，不比前一個(gè)人好到哪去。

    “稍好一點(diǎn)，但也不及格?！?br/>
    黃超面無表情地挨個(gè)推過去，沒人能在他手上堅(jiān)持十秒以上。

    兩個(gè)老師對(duì)視一眼，露出驚訝和偷笑，看起來他們找黃超當(dāng)“助教”，好像是撿到寶了。

    一圈下來，黃超對(duì)武術(shù)隊(duì)的人有了大體了解，這些人為了比賽鍛煉，根底功夫不能說沒有，但也實(shí)在不值一提。

    而他神態(tài)輕松地用單手震退武術(shù)隊(duì)全體成員，這副深不可測的姿態(tài)，讓所有人心服口服，再?zèng)]人敢造次。

    黃超走回眾人面前“我看了一下，各位同學(xué)的基本功，非常有待加強(qiáng)。有句話說得好，只修性不修命，萬劫陰靈難入圣……”

    在場的老師和同學(xué)愕然，心中念頭翻涌“等等我們只是學(xué)校武術(shù)隊(duì)啊，好像有什么不得了的事情要發(fā)生了?！?。

    然而黃超接下來的話告訴他們想得太多“額，不好意思串詞了，俗話說，練拳不練功，到老一場空……”

    老師和同學(xué)“……不不不，我要修真啊。”