?郭三原想對張五訴說病中的痛苦，誰知連張五的影子也沒見到。(全文字更新最快)她雖然有些失望，但一想到兩天轉眼即過，到時又能與張五會面，便不再煩惱，與陸單、花九九、王淡、范去胡等人玩了一下午的捉迷藏。此時郭三對安養(yǎng)院極為熟悉，每次都能找到最佳的藏身之處；又因她心思縝密，智計百出，可謂“人小鬼大”，眾孩童無不欽服。

    第二日下午，郭三來到夏聆琴家中。夏聆琴道：“郭三，從今天起不用彈琴了，改學樂理?！惫龁柕溃骸跋慕憬?，樂理是‘音樂之道理’么？”夏聆琴道：“正是。這世上原本就沒有只會撫琴，卻不懂樂理之人?！惫娴溃骸斑@又是怎生說？我雖然不懂樂理，卻也會撫琴?！毕鸟銮傩Φ溃骸澳隳遣唤袚崆伲皇前卫傧叶?。”郭三聽她這么一說，頓時想起自己的男友也曾講過相同的話，忙點頭道：“好，我學樂理！”

    其實，學習樂理是一個極其重要的步驟。譬如一個電腦程序員，除了要熟悉電腦的鍵盤布局，還需掌握一門編程語言，如此方可編寫程序。對于古琴來說，琴弦就好比鍵盤，而樂理就如同編程語言；倘若只懂拔弦，而不通樂理，就無法舉一返三，融會貫通。

    然而樂理并不易學。郭三聽了片刻，只覺得夏聆琴講的字句深奧，艱澀難懂，不禁有些灰心，一會兒要喝水，一會兒要上廁所，就是不肯坐下學習。

    夏聆琴道：“郭三，伸出手來！”郭三依言伸出小手，心想：“莫非夏姐姐會看手相，想知道我否有音樂天賦？”豈料夏聆琴伸出右手，對著郭三的掌心使勁打了一下，正色道：“學琴而不通樂理，還不如不學！”她出手看似極重，郭三卻未感疼痛，嘻嘻笑了一聲，道：“我不痛?！痹掚m如此，但一瞥眼見夏聆琴神色嚴厲，與平時大不相同，忙又閉了嘴。

    夏聆琴講得飛快，每過一會兒就問“記住了沒？”倘若郭三稍顯猶豫，她便停了下來，重新細講一遍。郭三記憶力奇佳，領悟力又遠非七歲孩童可比，當真是過目不望，耳聞則誦，強記硬背之下，竟然融匯貫通。

    接下來的十余日，郭三每天都會去沙梁，但始終未見張五的身影。有時候，她呆呆地站在昔日學簫的地方，一個人默默流淚，心里既是失望，又是難過，竟有一種失戀后的苦澀，暗道：“我原本就是一個小孩子，張五哥早將我忘了?！?br/>
    這一日，郭三來到王知木的木工房，說道：“知木哥哥，我想好第二件玩具了?！蓖踔拘Φ溃骸跋牒昧耍渴切∈嶙幽?，還是小木簪？”郭三搖了搖頭，道：“都不是。我有自己的玩具?！闭f著，從身后取出一塊木板。

    王知木接過一瞧，只見木板上畫了十幾個圓，每個圓的邊緣均有小齒，數(shù)量各異。王知木愣了一愣，問：“這是甚么？”郭三道：“這是我要的玩具。”又從懷中取出一頁紙，大概講述了木軸、定位銷、擒縱機的要求。

    在古代中國，宋朝的經濟最為發(fā)達，文化最為興旺，科技創(chuàng)新也最多，無論是造船、造紙、印刷、織布，無不舉世聞名。當時的工匠已懂得燒煤、煉鋼；一些大型的手工業(yè)作坊，工匠動輒幾百人，官辦工廠的工匠更是多達八千人，已屬重工業(yè)的規(guī)模。整個大宋境內的鐵產量每年有一百二余萬噸，而七百年后處于工業(yè)革命的英國，其鐵產量不足北宋的一成。由此可見，宋朝的輝煌遠非后人可以想像。

    王知木學藝多年，出師后走南闖北，又曾在數(shù)家官辦作坊任職，見過諸多精巧機構，可謂聞博識廣，然當他看到郭三畫的圖樣時，還是有些納悶，心想：“這小丫頭怎懂得齒輪？”郭三見他有些猶豫，小嘴一撇，道：“哼，知木哥哥，原來你在騙我！”王知木奇道：“我怎騙你了？”歪著腦袋想了片刻，也不知自己如何騙了郭三。郭三道：“你答應送我玩具的。如今我畫了一個玩具，你卻耍賴了?！?br/>
    其實郭三有許多辦法說服王知木，但一想到自己只有七歲，便覺得還是以孩子的口吻逼他就范，如此效果最好。

    王知木笑道：“我怎耍賴了？答應郭三的事情，就一定會做到。”郭三喜道：“果然是個男子漢，說一不二！”王知木苦笑不已，心想我只是做一件玩具，又怎與“男子漢”扯上了關系？

    那齒輪看似簡單，制作起來卻極難，既要保證漸開線的精準，又須控制表面粗糙度，說起來也算一種“精度等級”。

    王知木找到小鋸子，忙了整整一個下午，終于鋸出一個小齒輪。第二天，王知木請鐵匠重新打造了一柄手鋸，又鋸了第二個齒輪。這兩個齒輪剛好相互嚙合。王知木稍做嘗試，便知齒輪的配合極為完美，心中不禁起疑：“郭三這丫頭，畫的齒輪怎會如此精妙？”再細數(shù)齒輪的齒數(shù)，卻是大者為四十一，小者為十三，并非整數(shù)倍的關系。

    其實這是齒輪設計的一個技巧，即：兩個齒輪的齒數(shù)最好“互質”，方可保證任何兩齒都有嚙合的機會。

    如此過了半月，王知木終于鋸了所有的齒輪，又將齒面打磨光滑。接下來，就該制作木軸了。

    張五仍未出現(xiàn)。郭三甚至覺得自己被徹底拋棄了。

    夏聆琴講的樂理愈發(fā)深奧，態(tài)度也越來越嚴厲。郭三暗自納悶：“為甚夏姐姐在安養(yǎng)院和藹可親，一到家里就嚴厲了呢？”忽又想：“謝遜在冰火島教張無忌功夫時，不也是很嚴厲么？他早就料到二人相聚無多，故而讓張無忌硬背武功秘籍。如今夏姐姐教我樂理，莫非她也要離開了？”此念既起，心中便有些不安，多次想開口詢問，可話到嘴邊又咽了回去，惟恐聽到不好的消息。

    這一晚，夏聆琴講了十二律的“應鐘”，問郭三道：“記住了沒？”郭三大聲回答：“記住啦！”夏聆琴笑道：“好，我來考你?！狈綍械哪骋豁?，問：“何為旋宮轉調？”郭三早已熟記于胸，當下如實作答。夏聆琴喜道：“果然記住了?！庇址搅硪豁摚賳栆活}，郭三仍然答對了。如此又問幾題，郭三對答如流。夏聆琴長舒一口氣，伸了個懶腰，笑道：“教完啦！這本書你拿去看吧?！?br/>
    郭三微微一驚：..那她是不是要離開南河鎮(zhèn)了？”卻仍裝作若無其事的樣子，說笑了一陣，直至傍晚來臨。

    綠竹拉著郭三的小手出了院門。沿途行得數(shù)十步，郭三探頭回望，只見夏聆琴站在門口，斜倚著門框，仍在那里揮手。郭三暗叫不妙：“夏姐姐從未送我出門，今天是怎么了？”

    行至安養(yǎng)院門口時，綠竹松開了郭三的手，蹲下身子，將她輕輕抱住，柔聲道：“郭三..”郭三“嗯”了一聲。綠竹伸手撫了撫她的頭發(fā)，便即轉身離去，走了幾步，忽又抽手拭面。郭三暗想：“綠竹姐在哭么？她們真的要離開了？不行！我得跟去看個究竟！”