“況且，母親真的不會(huì)嗎？有一天，我明明看見(jiàn)你寫(xiě)字了?！?br/>
    曹耀口無(wú)遮攔的說(shuō)道。這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，像是無(wú)心之舉，但對(duì)于他，就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。曹耀望了望母親，再望了望父親，想從他們口中探出端倪。

    這次輪到李倩與曹勇沉默了，曹勇望了望李倩，沒(méi)有說(shuō)話。他們之間，有一種說(shuō)不清，道不明的關(guān)系。

    過(guò)了許久，李倩想了想，對(duì)曹勇說(shuō)道：

    “夫君，其實(shí)我會(huì)寫(xiě)字的，以前我父母尚在的時(shí)候教過(guò)我?！?br/>
    畢竟，曹耀也是她的親生骨肉，血濃于水的親情是可以改變一切，催人執(zhí)往的。

    “我可以教他讀書(shū)寫(xiě)字，家里沒(méi)有閑錢(qián)就把這個(gè)東西當(dāng)了吧，它應(yīng)該夠了賣(mài)一些書(shū)本筆墨了?！?br/>
    李倩從脖子上取出來(lái)一塊玉佩，看這樣式，似價(jià)值不菲。曹勇沉默了，他又怎么不知道她的不簡(jiǎn)單呢，只是她不說(shuō)，他便不問(wèn)。

    曹勇忽然又覺(jué)得不應(yīng)該去懷疑他，畢竟，他們?cè)缫巡皇鞘裁茨吧?，而是即使全世界都背叛你，你卻義無(wú)反顧的站在她身旁，保護(hù)她的男人。

    從某種意義上來(lái)說(shuō)，玉佩這件事會(huì)讓曹勇覺(jué)得很尷尬，因?yàn)榇竽凶又髁x的他，也有讓自己的夫人掏錢(qián)的時(shí)候，而自己卻無(wú)能為力。只是為了孩子的將來(lái)，也就硬著頭皮接下了。

    他依然沒(méi)問(wèn)這玉佩的來(lái)歷和象征意義，因?yàn)樗徽f(shuō)，他便不問(wèn)。而這不問(wèn)間，有充滿了信任。

    看著曹勇釋然的眼神，曹耀也讀懂了他的意思，是啊，這是骨肉親情，又怎么會(huì)有什么心機(jī)？

    只不過(guò)，過(guò)了幾年世間就會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，看著他們的相濡以沫，相敬如賓，他在內(nèi)心里反復(fù)的問(wèn)自己，這樣的日子真的能持續(xù)到永遠(yuǎn)嗎。

    他的前途充滿了未知與神秘，他又不愿做那指點(diǎn)江山的書(shū)生，經(jīng)歷了前世今生，他覺(jué)得累了，要休息。

    但是，他又有什么條件來(lái)維持現(xiàn)在的生活呢，在他看來(lái)，只有讀書(shū)學(xué)武。因?yàn)?，這是封建社會(huì)的潛規(guī)則。

    這也更加堅(jiān)定了曹耀學(xué)文習(xí)武的信念，因?yàn)橛行〇|西是值得要用這樣的方式來(lái)守護(hù)的，只是希望一切都還來(lái)得及。

    時(shí)間匆匆，留下了大槐樹(shù)的年輪，落下了化作春泥而護(hù)花的樹(shù)葉，揮灑了淋淋盡至的汗水，疲憊了來(lái)往茫茫的人們。

    只是在這樣的時(shí)間里，曹耀是感慨不了物是人非的意境的，因?yàn)?，一切都那么真?shí)，一切都像注定好了要上演的一般充滿危機(jī)。

    人們?cè)缛ネ須w，曹耀也是規(guī)律性的被教導(dǎo)寫(xiě)字讀書(shū)，一切又都那么自然，但有時(shí)候也會(huì)規(guī)律性的出現(xiàn)一些小插曲，那就是王叔家的同齡小妹。

    她是隨曹耀出生沒(méi)幾個(gè)月就生下來(lái)了，還被村里的人戲耍成天生的一對(duì)。久而久之，待到長(zhǎng)成孩童，青梅竹馬的關(guān)系早已深種鄰家小妹內(nèi)心，于是便更加黏上他。

    畢竟相差那么多歲，曹耀哪里受得了她的打擊，每次都落荒而逃。

    “曹哥哥，還在寫(xiě)字么，我都看得頭大了，別寫(xiě)了，陪我出去玩好么？”

    “曹哥哥，昨天我爸爸打回來(lái)一只兔子，好可愛(ài)哦，我們一起去跟它玩好么？”

    “曹哥哥，剛才劉叔家的那位哥哥偷吃了鄰居家的東西，被劉叔打得滿天飛哎”

    “曹哥哥，明天就是……”

    就像是蚊子，亦或者十足的小跟班，黏著曹耀不放，讓曹耀有點(diǎn)接受不了。整天求神拜佛，讓他們拯救他的疾苦與災(zāi)難。

    就這樣，春去冬來(lái)，爭(zhēng)艷蟬鳴，時(shí)間就像手中的沙子，怎么抓也抓不住，再回首，又過(guò)卻兩年。

    兩年的時(shí)間，五歲的年齡，足夠曹耀做很多了，尤其是李倩知道自己的兒子很有天賦的情況下，但事實(shí)證明，她還是低估了曹耀，在她看來(lái)，他傾其所有的教他知識(shí)，再怎么也要三五年。

    而曹耀卻用了不到一年的時(shí)間就完成了這項(xiàng)任務(wù)，這讓李倩極度震驚。

    “我記得，我小時(shí)候?qū)W這些花了十幾年吧”

    但她哪里知道，如果是純粹的知識(shí)點(diǎn)的話，曹耀在前世就已經(jīng)掌握很多了，只是現(xiàn)在的字體，也就是小篆，曾經(jīng)沒(méi)有深入研究過(guò)，待到你認(rèn)識(shí)，自然就水到渠成。

    這件事上，李倩沒(méi)有告訴任何人。包括村里的親朋好友，因?yàn)檫@已經(jīng)不只是一個(gè)奇跡了，這樣散播出去，一定會(huì)發(fā)生巨大的震驚，到時(shí)，他們安逸的生活就會(huì)終止。

    李倩覺(jué)得自己已經(jīng)沒(méi)有什么東西再交給他了，于是今后的一年純粹就是曹耀自己在研究一些學(xué)術(shù)問(wèn)題，和分析天下的走勢(shì)，純屬于娛樂(lè)。

    而早就在前世讀了那么多書(shū)的曹耀，自?shī)首詷?lè)的學(xué)術(shù)問(wèn)題以及天下大勢(shì)，如果讓讀書(shū)人看到，一定驚呼這是神人，神仙轉(zhuǎn)世。當(dāng)然，這是后話了。

    曹耀今年五歲了，他覺(jué)得他因該可以做更多的事情，至少可以教村里的孩子們讀書(shū)寫(xiě)字了，因?yàn)樵谒磥?lái)，讀書(shū)寫(xiě)字是人所必要的，也是一種處于孩子心態(tài)的好玩。

    “父親，我想在村里成立一個(gè)私塾，無(wú)償?shù)慕虒?dǎo)和我同齡的人學(xué)習(xí)讀書(shū)寫(xiě)字，將來(lái)也讓他們能夠有著出人頭地的機(jī)會(huì)?！?br/>
    曹耀思索了片刻：

    “村里的孩子沒(méi)那么多的錢(qián)來(lái)讀書(shū)寫(xiě)字，要知道，你也是靠你母親的玉佩才支撐起來(lái)的?！?br/>
    是啊，這是古代，不比現(xiàn)代社會(huì)，可以說(shuō)古代的讀書(shū)就是一奢侈品，讓大多數(shù)人們可望而不可及。

    曹耀并沒(méi)有放棄這個(gè)計(jì)劃，因?yàn)樗X(jué)得讓去村的孩子們讀書(shū)是一次挑戰(zhàn)，一次顛覆現(xiàn)如今人們世界觀的東西。而曹耀就是喜歡挑戰(zhàn)。

    現(xiàn)如今，就是錢(qián)的問(wèn)題。曹耀也在思索，怎樣能獲得錢(qián)財(cái)，而他只是個(gè)孩子。

    曹耀一邊夢(mèng)想著他的發(fā)財(cái)大計(jì)，一邊在村口的路上發(fā)呆。這時(shí)，正值王嬸從村口走過(guò)來(lái)，手里拿著幾個(gè)梨子，看見(jiàn)曹耀在那里發(fā)呆，就走了過(guò)去。

    “小曹耀，在發(fā)什么呆呢？”

    隨手給了他一個(gè)梨，說(shuō)道：

    “這是剛從樹(shù)上摘的梨，快吃了吧。”

    曹耀回過(guò)神來(lái)，便接下了梨?？粗@梨，曹耀便感到了奇怪

    “王奶奶，梨都張那么大嗎？”

    “是啊，這還算是大的了，市里買(mǎi)的可能還沒(méi)那么大呢！”

    王氏自豪的回答到。

    曹耀又陷入了沉思，因?yàn)檫@梨并不大，跟后世比起來(lái)，顯得太小了，跟本沒(méi)法比。這是怎么回事。

    曹耀分析，這可能跟現(xiàn)如今的科技發(fā)展水平有關(guān)，沒(méi)有人去研究過(guò)梨的生長(zhǎng)、發(fā)育，就不可能有出色的梨誕生。

    不過(guò)，現(xiàn)如今，什么雜交實(shí)驗(yàn)啊，組織培養(yǎng)技術(shù)啊，或者孟德?tīng)柕倪z傳定律，都是能做研究的。

    曹耀靈機(jī)一動(dòng)，突然就想出了一個(gè)發(fā)財(cái)?shù)暮梅椒?。那就是用自己的所學(xué)知識(shí)去改良只些植物品種，讓它們獲得較高的生產(chǎn)，然后拿出去賣(mài)錢(qián)，就可以賺到很多錢(qián)來(lái)開(kāi)學(xué)堂了，甚至請(qǐng)一個(gè)老師來(lái)授課。

    曹耀一邊幻想著，一邊像是發(fā)現(xiàn)了什么震驚世界的定律似的，頓時(shí)手舞足蹈的歡呼起來(lái)，匆匆的跑回家里去了。只留下王氏在那里干望著，頓時(shí)發(fā)出了一聲感嘆：

    “一個(gè)梨而已，有必要那么高興么。”

    不過(guò)王氏還是笑了，因?yàn)檫@是她給他的梨。

    “這才像個(gè)孩子嘛?！?br/>
    王氏搖了搖頭，轉(zhuǎn)身朝自己家的方向走去了。

    曹耀回到家里，開(kāi)始了他的發(fā)財(cái)紙大計(jì)：首先自己得制造出后世的紙張，雖然現(xiàn)如今有蔡倫紙，但這不是曹耀所能接觸的。為什么要造紙呢，因?yàn)橛X(jué)得把字刻在竹板上真的很費(fèi)勁，不方便記錄自己的研究數(shù)據(jù)。其實(shí)說(shuō)白了曹耀就是一個(gè)典型的懶人。

    不過(guò)現(xiàn)代社會(huì)比較認(rèn)同的觀點(diǎn)就是，懶人才是科技發(fā)展的動(dòng)力，因?yàn)橛辛藨腥耍R車(chē)才可變成汽車(chē)，因?yàn)橛辛藨腥?，才?huì)有飛機(jī)，因?yàn)閼?，人們才?huì)去借助工具。

    不過(guò)曹耀還是會(huì)有困難的，因?yàn)樵谇笆涝旒埣夹g(shù)曹耀并沒(méi)有深入研究過(guò)，只記得造紙的大概流程和原理，細(xì)節(jié)問(wèn)題就沒(méi)有不清楚，這需要時(shí)間去研究。

    曹耀想，待到紙發(fā)明成功后，自己也可以出版書(shū)籍了。因?yàn)樽约耗X子里有這大量知識(shí)，他覺(jué)得他的知識(shí)是可以改變一個(gè)世界，但他不想去改變什么，他出版書(shū)籍的目的純屬于教書(shū)育人。

    世界的發(fā)展如果他參與得太多的話，會(huì)改變世界的走向的，如果引起世界的發(fā)展混亂，他不知道會(huì)有什么后果。

    待到紙發(fā)明成功后，他就要走一條前世生物學(xué)家走過(guò)的路了，不過(guò)顯然他這條路相比于那些人快捷不不少。

    他要研究動(dòng)物、植物，甚至想研究一下化學(xué)。因?yàn)橄褚恍┰氐奶釤捜绻旁诤笫朗菦](méi)什么意思的，但現(xiàn)如今不同，因?yàn)樗堑谝蝗耍谝蝗藭?huì)讓他有著非常大的自豪感。

    當(dāng)然，研究的同時(shí)順便賺一點(diǎn)錢(qián)來(lái)維持家里，來(lái)造福于村里，讓所有村里的孩子都能上學(xué)，這是一件偉大的盛事。

    就這樣，曹耀開(kāi)始了屬于自己的忙碌。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。