闞月想著，默默在心里面對(duì)他說(shuō)，不用在意，這些人多得是，不要理他們。
小孩子卻還是不開(kāi)心的樣子，闞月看著小包子氣鼓鼓的樣子，忍不住捏了一下。
沒(méi)有想到，小孩子倒是一下子臉色好了，還拿臉蹭蹭闞月。
……
“看你這造型，你把那個(gè)小孩子抱過(guò)來(lái)了？”
凌菲菲是知道一切的，此刻看著闞月走路時(shí)，怪異的支起一只手，抱住空氣，自然猜到了。
“你智商越來(lái)越高了嘛?！标R月是由衷的感嘆。
但是，聽(tīng)到凌菲菲耳朵里面，卻好像譏諷一樣。
雖然，她知道，以闞月的性格，怕是連譏諷都不會(huì)。
“你別這樣子抱著他，實(shí)在是太……太詭異了?！绷璺品频?。
闞月把路上發(fā)生的事，和凌菲菲說(shuō)了。
凌菲菲一臉“我就知道，肯定會(huì)這樣子”的表情。
“這孩子有三歲了吧。”凌菲菲問(wèn)。
“嗯。”
軀殼的確有三歲了。
“那你也沒(méi)有必要和抱嬰兒一樣抱著他了，你可以牽著他啊，他也有一米了啊。”
闞月看了一眼，的確，沒(méi)有必要一直抱著他。
闞月怕小孩子不高興，于是在心里面默默勸了他一下。
但是小孩子還是嘟起嘴，明顯不太開(kāi)心的樣子。
“要……要抱……”小孩子奶聲奶氣的聲音，凌菲菲明顯沒(méi)有聽(tīng)到。
闞月在心里面暗暗說(shuō)：“可是，抱你的話，會(huì)有其他人說(shuō)那種話，牽手手好不好？”
“你……你……不在意……”
小孩子明顯還不會(huì)造句，你了，半天接了闞月前面說(shuō)過(guò)的，讓他不要在意的話。
這意思大概是說(shuō)，闞月前面不是說(shuō)，不在意那些人的話嗎？
闞月苦笑了一下，這真的是拿起石頭砸自己的腳啊。
小孩子似乎意識(shí)到了闞月并不開(kāi)心，于是重復(fù)了一下：“牽……牽……”
闞月馬上明白過(guò)來(lái)，將小孩子放下，牽著他的另一只手。
小孩子的手指動(dòng)了動(dòng)，闞月轉(zhuǎn)過(guò)頭去看他。
就看到他又露出了一個(gè)笑容，但是不知道為啥闞月總覺(jué)得他有些委屈巴巴的感覺(jué)。
“雖然還是有點(diǎn)奇怪，但是就這樣子吧?！绷璺品苿t是癟了癟嘴道。
……
闞月上了課，就讓小孩子坐到自己腿上，這樣子，剛剛好可以讓他看到黑板。
雖然，小孩子可能現(xiàn)在還看不懂黑板上面的字，但是卻聽(tīng)得很認(rèn)真。
而這一節(jié)課主要就是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的內(nèi)容卻是關(guān)于之前，凌菲菲和她說(shuō)過(guò)的“半獸人的歷史”。
被闞月定義為，虛假的，漏洞百出的歷史。
而好巧不巧的，老師就指了闞月上來(lái)回答問(wèn)題。
“上一次講的時(shí)候，你正好不在。這次復(fù)習(xí)記住了嗎？”老師問(wèn)道。
闞月實(shí)際上，壓根不想記這一段，但是還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師似乎很滿意，于是說(shuō)：“你大概復(fù)述一道吧?！?br/>
闞月卻是不想，明明知道不對(duì)勁，卻再次捏住鼻子繼續(xù)了。
干脆把自己上次和凌菲菲說(shuō)的，全部說(shuō)了出去。
最后，更是總結(jié)道：“我覺(jué)得這歷史不對(duì)。”
老師似乎有些生氣：“歷史怎么可能是虛假的?！?br/>
闞月卻道：“歷史是被人記載下來(lái)的，是人就會(huì)撒謊?！?br/>
“撒謊總要理由吧？”老師這句話，根本就沒(méi)有想得到闞月的回答。
但是闞月卻還是回答了他：“理由就是，想半獸人為這次大災(zāi)難背鍋，這樣子的理由還不夠嗎？”
半獸人各個(gè)方面都比人類強(qiáng)，卻一直被壓迫，罪民真的是一個(gè)很合適的借口。
“你為什么會(huì)有這種想法！簡(jiǎn)直簡(jiǎn)直就是……”
老師那邊幾個(gè)詞還在嘴里面，心里面轉(zhuǎn)。
如果是其他同學(xué)，這幾個(gè)詞，她一定輪番用上了。
但是，偏偏她現(xiàn)在面對(duì)的徐梓賜。
這幾個(gè)詞，呼之｜欲出，卻又被她塞了回去。
而沒(méi)有等她找到委婉的，又能給她找回尊嚴(yán)，又不得罪徐梓賜的詞。
闞月先開(kāi)口了：“你覺(jué)得是這段歷史是真的，那就幫我解釋一下，我前面的幾個(gè)疑問(wèn)吧?！?br/>
小孩子此時(shí)在坐在闞月桌子上面的，小腦袋一直盯著闞月，闞月此刻臉上沒(méi)有任何表情，但是小孩子總覺(jué)得闞月似乎有些生氣了。
“鋼鐵之城是研究出了可以消除半獸人傳染性的藥物嗎？所以才可以讓半獸人不再傳染的嗎？”
老師被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，明顯一些不知道怎么回答。
如果是其他人，她完全可以回答是，研究出來(lái)了。
但是，她面對(duì)的是徐梓賜。
萬(wàn)一他頭鐵，刻意去調(diào)查怎么辦？
老師道：“歷史就是歷史，是不可更改的，你覺(jué)得不對(duì)，應(yīng)該是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西，都是經(jīng)過(guò)濃縮的，所以有些彎彎繞繞沒(méi)有解釋清。”
“你覺(jué)得不對(duì)，那就去問(wèn)記載歷史的人，不要揪著我喋喋不休，好了，都自習(xí)吧。”
而老師這些話一出來(lái)，凡是帶腦子的人都知道。
這歷史怕是真的有問(wèn)題了，一時(shí)間，眾人喧嘩之聲四起。
而闞月卻是真正開(kāi)始考慮這一可能性了。
半獸人到底是怎么回事，闞月是很在意的。
除此之外，她還知道，自己這種完全沒(méi)有任何半獸人特征的半獸人，以及弟弟那種可以徹底變成怪物的半獸人，到底是什么情況。
不過(guò)，闞月沒(méi)有去真的問(wèn)，記載歷史的人，而是選擇了去問(wèn)自己奶奶。
奶奶在2111之前的半獸人，就活了很久，她應(yīng)該會(huì)知道的。
但是，應(yīng)該會(huì)知道的奶奶，聽(tīng)到闞月這個(gè)問(wèn)題，卻是嘆了一口氣，什么都不肯說(shuō)。
闞月也沒(méi)有辦法逼奶奶，只能自己回了徐梓賜家刷刷存在感。
晚上，闞月趴在床上，和小孩子說(shuō)著自己的心事，實(shí)際上她哪怕不說(shuō)，小孩子好像也能知道。
但是，心里面想，和說(shuō)出來(lái)是兩回事。
闞月說(shuō)出來(lái)以后好受了很多。
雖然她也知道，小孩子大概是完全處理不了這么多信息。
不過(guò)，也是因?yàn)樗赡懿恢?，所以闞月說(shuō)出來(lái)，倒才真的是肆無(wú)忌憚。
……
幾天后的上午，闞月沒(méi)有課。
于是，闞月接了闞明，去了自己小屋子里面補(bǔ)課。
奶奶那邊有杜醫(yī)生看著，闞明倒是沒(méi)有必要一直陪著。
闞明和小孩子似乎都挺有天分的。
闞月自己干巴巴的教法，居然也沒(méi)有出現(xiàn)大問(wèn)題。
甚至，他們兩個(gè)學(xué)著學(xué)著，就對(duì)著模板字，自己練字去了，遇到不會(huì)念的，不懂意思的，才跑回來(lái)問(wèn)闞月。
這學(xué)習(xí)速度，闞月簡(jiǎn)直不敢說(shuō)，他們是第一天開(kāi)始正式學(xué)習(xí)。
闞月沒(méi)有真正教過(guò)孩子，但是聽(tīng)過(guò)村頭大媽抱怨孩子蠢，怎么教都不會(huì)。
而君卿和闞明都是極其聰明的孩子啊。
由此闞月也樂(lè)得清閑。
只不過(guò)，想起昨天奶奶的態(tài)度，闞月還是覺(jué)得奇怪。
突然，小孩子噠噠噠的跑過(guò)來(lái)，他現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)跑了，但是還是不穩(wěn)，跑兩步就可能摔跤，就像現(xiàn)在這樣子。
闞月趕緊接住他：“別心急?！?br/>
小孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出可愛(ài)的小虎牙，然后將手中的書(shū)遞給闞月。
闞月接過(guò)書(shū)，小孩子劃拉劃拉了半天，然后指向其中一個(gè)字。
看樣子，應(yīng)該是在問(wèn)這個(gè)字怎么讀。
闞月道：“君，這個(gè)字讀君。”
“……君……君。”小孩子馬上開(kāi)始學(xué)，努力字正腔圓得有些搞笑，就像他稚嫩的小臉上面滿是一本正經(jīng)一樣，讓人覺(jué)得維和。
“君是很久很久之前，比2111年前還要久的，國(guó)家統(tǒng)治者?！?br/>
“國(guó)……國(guó)家……”
闞月點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，實(shí)際上我也不太清楚國(guó)家是什么，不過(guò)，聽(tīng)老師說(shuō)，是比鋼鐵之城大的多的東西，有很多很多鋼鐵之城組成?！?br/>
闞月繼續(xù)道：“而君的另一個(gè)意思就算敬辭，表示尊敬。”
小孩子大概還不懂尊敬是什么，但是他已經(jīng)明白了，這是好的。
于是，小孩子指著闞月，道：“君……君……”
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