林書(shū)轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)道：“嗯？他報(bào)名跳高了？”
“嗯，說(shuō)是要為班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量?！?br/>
林書(shū)問(wèn)道：“他會(huì)跳高嗎？”
馬伯君肯定的搖頭，“不會(huì)?！?br/>
“啊？”
林書(shū)簡(jiǎn)直為李安陽(yáng)默哀，“他讓木子教，不知道能不能活著回家?！?br/>
馬伯君有些不太明白林書(shū)的意思，轉(zhuǎn)頭看向還在說(shuō)話的兩人。
放學(xué)后，操場(chǎng)上不約而同出現(xiàn)了四個(gè)人。
李安陽(yáng)看著另外兩人，“你們不回家嗎？”
林書(shū)打哈道：“你們忙你們的，我們練跑步?！闭f(shuō)著扯了扯身旁的馬伯君，馬伯君附和說(shuō)：“對(duì)，練跑步。”兩人將書(shū)包放在一旁，心不在焉的慢跑起來(lái)。
李莎姿和李安陽(yáng)已經(jīng)來(lái)到了跳高處，李莎姿正在給李安陽(yáng)講解基本知識(shí)，以及跳高時(shí)需要注意的規(guī)則，與安全問(wèn)題。
“不是挺好的嗎？沒(méi)有你說(shuō)的那么夸張啊?！瘪R伯君看向遠(yuǎn)處的兩人，一片和諧。
林書(shū)搖著頭說(shuō)：“還沒(méi)開(kāi)始呢?！?br/>
就在兩人第一圈慢跑結(jié)束后，李安陽(yáng)才開(kāi)始正式的訓(xùn)練。
李莎姿在前面演示一遍，李安陽(yáng)在后邊跟著跳。但是一開(kāi)始就不那么順利……一米高度李安陽(yáng)就是跳不過(guò)去。
“抬起來(lái)啊，你這只腳怎么不抬呢！”李莎姿真是氣急了。
“你一只腳跨過(guò)去，另外一只腳也要跟著過(guò)去?。 ?br/>
“你看著啊，我再跳一遍！”
李安陽(yáng)沒(méi)想到李莎姿居然這么嚴(yán)格，在一旁呆楞的點(diǎn)頭。
“哎？你別站著不動(dòng)啊。”
李安陽(yáng)回過(guò)神來(lái)，小跑著站到桿子旁。
馬伯君知道林書(shū)為什么這么說(shuō)了，從正式練習(xí)開(kāi)始，李安陽(yáng)都在不停的跳高，不停的被糾正動(dòng)作，歇息一下都難。
“這次明顯好多了，再來(lái)一次?！崩钌嗽谝慌灾笇?dǎo)著。
“等等，木子，你看現(xiàn)在也不早了，今天先結(jié)束了吧，晚上還得寫(xiě)作業(yè)呢?！绷謺?shū)和馬伯君早早的結(jié)束了所謂的練習(xí)，在一旁看著兩人訓(xùn)練，李莎姿卻好像沒(méi)有要結(jié)束的打算，林書(shū)實(shí)在看不下去，打算救李安陽(yáng)一命。
李莎姿看了眼時(shí)間，“都這個(gè)點(diǎn)了?。孔甙勺甙?。”
林書(shū)趕忙把手里的書(shū)包遞給她：“對(duì)啊，都這么晚了，我們快回家吧。”
李莎姿邊背書(shū)包邊跟李安陽(yáng)說(shuō)：“今天就結(jié)束吧，明天繼續(xù)啊?！?br/>
馬伯君拿著書(shū)包，看著滿臉絕望攤在墊子上的李安陽(yáng)忍不住幸災(zāi)樂(lè)禍，“可以啊，煎包，在你師傅的帶領(lǐng)下，拿個(gè)年級(jí)前三應(yīng)該不成問(wèn)題吧?！?br/>
李安陽(yáng)只能無(wú)力的翻了一個(gè)白眼。
第二天李安陽(yáng)躲著李莎姿，想逃過(guò)訓(xùn)練，卻被她抓個(gè)正著。
“既然你都決定跳高了怎么能輕言放棄。”李莎姿拉著李安陽(yáng)一路說(shuō)教。
“姿姐你說(shuō)的對(duì)，是我不自量力。我錯(cuò)了……我不行……”
“你怎么能說(shuō)自己不行！你是有潛力的！”
掙扎無(wú)果，李安陽(yáng)繼續(xù)著“魔鬼訓(xùn)練”，林書(shū)和馬伯君也跟著在操場(chǎng)閑逛，力爭(zhēng)在第一時(shí)間解救李安陽(yáng)。
在高中第一次的校運(yùn)會(huì)上，李莎姿奪得了女子跳高第一名的好成績(jī)，李安陽(yáng)后起之秀，憑借著這段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，得到了第二名。
跑步不差的林書(shū)和馬伯君兩人卻掉了鏈子，皆榜上無(wú)名。
“不是我嘲笑你們啊，你們?cè)趺椿厥?，說(shuō)好的獎(jiǎng)牌候選人呢?！睆奈吹眠^(guò)第二名的李安陽(yáng)有些得瑟，一路上拿著獎(jiǎng)牌擦了無(wú)數(shù)遍。
“小李同學(xué)別這么幼稚行嗎，獎(jiǎng)牌再擦就褪色了?！?br/>
李安陽(yáng)不理會(huì)林書(shū)說(shuō)的話，“你們這就是嫉妒，你說(shuō)是吧師傅?！?br/>
李莎姿微笑著給了一個(gè)白眼讓他自行體會(huì)。
見(jiàn)沒(méi)人理自己，李安陽(yáng)走到馬伯君身邊，剛準(zhǔn)備開(kāi)口，馬伯君率先一步給了他一個(gè)肯定的眼神，拍了拍他的背說(shuō)：“做個(gè)正常人吧?！币蚕纫徊阶唛_(kāi)。
李安陽(yáng)覺(jué)著無(wú)趣將獎(jiǎng)牌收進(jìn)了口袋里。
校運(yùn)會(huì)后不久，進(jìn)行了一次月考，月考結(jié)束不久后，期末考試也隨之而來(lái)。
高一的寒假，所有人都被作業(yè)淹沒(méi)。
幾人也只能在過(guò)年的時(shí)候小聚了一下。
新年結(jié)束，新學(xué)期的到來(lái)。
開(kāi)學(xué)的同時(shí)大家也迎來(lái)了人生的第一個(gè)重要單選題。
開(kāi)學(xué)班會(huì)上，吳開(kāi)率先講了文理分科的問(wèn)題。
“大家也知道高一快結(jié)束時(shí)就要分文理了，所以這個(gè)學(xué)期你們都和父母好好商量一下這個(gè)問(wèn)題，等分科表正式上交的時(shí)候我會(huì)一一和你們父母確認(rèn)，所以不要謊報(bào)?！?br/>
文理分科是每一個(gè)高中生都要面對(duì)的選擇，此時(shí)的五班出奇的安靜，沒(méi)有對(duì)于分科的討論聲，對(duì)于分科部分人早早做好了選擇，選文科的人更多的是對(duì)現(xiàn)班級(jí)的不舍。
“你們要讀文讀理？我是一開(kāi)始就選好要讀理科了。老馬你也是吧。”
馬伯君點(diǎn)頭回應(yīng)。
“師傅你們呢？”李安陽(yáng)詢問(wèn)身邊的兩人。
“我應(yīng)該會(huì)讀理科，可以選擇的專業(yè)也比較多?！绷謺?shū)回答道。
見(jiàn)李莎姿沒(méi)有回答，李安陽(yáng)追問(wèn)道“師傅你要讀文科？”
“我還沒(méi)想好?！?br/>
李莎姿的排名在班級(jí)一直是中間上游，三大主科成績(jī)還行，但主要是靠文綜撐著，因?yàn)槔砭C較為一般。如果讀理科，成績(jī)沒(méi)有提升的話，排名就只能是中下游了。所以相對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)顯得更為糾結(jié)。
高一下學(xué)期沒(méi)有什么不同，上課考試周而復(fù)始。
學(xué)期即將結(jié)束的前兩周交了分科表。
在要交分科表的前一周開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。
五班有四分之三的人選擇了理科，留在本班。
李莎姿在慎重考慮后還是選擇拼搏一次，選擇了理科。
五班還是五班，只是高一五班變成了高二五班。
五班的班主任還是吳開(kāi)。
盡管經(jīng)歷了高二上學(xué)期的幾次考試，林書(shū)和馬伯君的位置雷打不動(dòng)一般。還有連一一，還是坐在馬伯君旁邊。這三個(gè)人仿佛是金三角一般。
李安陽(yáng)不再執(zhí)著于坐馬伯君的同桌，每次考完試都換一次同桌，在班級(jí)每個(gè)位置游走的不亦樂(lè)乎。
李莎姿的學(xué)習(xí)態(tài)度比以往都認(rèn)真的多，理綜成績(jī)也在慢慢提升。
高二下學(xué)期年段組織了一次籃球比賽，體委帶領(lǐng)著班級(jí)其他男生，在年段殺出重圍，獲得了第一的好成績(jī)。
高二學(xué)年快結(jié)束的時(shí)候，班級(jí)傳出了一個(gè)八卦，張揚(yáng)喜歡馬伯君。
高三開(kāi)學(xué)的時(shí)候馬伯君也搬回了奶奶家，減少上學(xué)的通勤時(shí)間。
開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周一，馬伯君在自己桌上看見(jiàn)了牛奶面包。肩上的書(shū)包還沒(méi)有放下，拍了拍林書(shū)的肩，“你給我的？”
林書(shū)有些迷茫，看了看桌上的東西，“不是?！?br/>
馬伯君轉(zhuǎn)頭看向連一一，只見(jiàn)他低頭做著英語(yǔ)，兩耳不聞窗外事的模樣，估計(jì)他也不知道東西是什么時(shí)候出現(xiàn)的。
因?yàn)椴恢朗钦l(shuí)的索性全都放在了講臺(tái)上。
一旁的張揚(yáng)看到這一幕氣鼓鼓的把桌上的牛奶面包拿下來(lái)，又放在了馬伯君桌上。上學(xué)期末的八卦被正主證實(shí)了，班級(jí)瞬間沸騰了起來(lái)。