鐺鐺鐺……下課鈴聲響起，羅輯說了一句：“下課”。李楊想了想記憶中自己的課表，下節(jié)沒課，該回宿舍了。

    李楊將自己的書放進(jìn)書包里，然后從座位上起身，向教室門走去。

    當(dāng)走到正在回答學(xué)生問題的羅輯身邊時(shí)，羅輯說：“李楊，你等一下，待會(huì)兒和我去我辦公室，我倆聊聊?！?br/>
    聽到羅輯的話，李楊心里一驚，內(nèi)心止不住的想“羅輯他叫我干嘛，現(xiàn)在面壁計(jì)劃也沒開始啊，難道是因?yàn)樯险n睡覺，那也不至于把我叫到辦公室吧，到底是為什么呢？”

    雖然心里有些疑惑，但還是說：“好的，羅老師，那我在門口等你?！?br/>
    羅輯說：“好！”

    聽到羅輯的回復(fù)，李楊便走到教室門口去等羅輯。等了不一會(huì)兒，回答完問題的羅輯便走了出來。

    羅輯看到李楊，說：“走吧，和我去辦公室。”之后便不再說話，只顧著往前走，給李楊帶路。

    聽到羅輯話的李楊便只能跟著羅輯，前往羅輯的辦公室。

    一路無話……

    李楊跟著羅輯走了大概五六分鐘，走到了羅輯的辦公室門口，羅輯開門，李楊就在一旁看著羅輯。

    看著這個(gè)及時(shí)行樂，活在當(dāng)下，又不會(huì)被現(xiàn)實(shí)所擊垮、拿得起放得下的現(xiàn)實(shí)主義者。李楊能在三體活下去的信心又增加了不少，心想“跟著羅輯，至少能活到老死吧”。

    ?！?br/>
    門開了，“進(jìn)來吧”羅輯說，然后李楊跟著羅輯走進(jìn)了他的辦公室。

    辦公室是很正常的教師辦公室，桌子上僅有一臺(tái)電腦除此之外別無他物。而在辦公桌后面是一個(gè)書架，放滿了書籍，至于是什么書，李楊看不太清。在門的對面是一個(gè)三人沙發(fā)，以及一個(gè)茶幾。

    辦公室很干凈，干凈的有點(diǎn)不像男人的辦公室。

    羅輯放下手里拿著的包，說“坐吧，要喝水嗎，我這里只有水，沒有茶什么的。”

    聽到羅輯的話，李楊不客氣的坐在了沙發(fā)上一邊，并說“羅老師，我不渴，不喝水。”

    然后羅輯便自顧自的倒了一杯水，拿著倒好的水，坐到了沙發(fā)的另一邊。

    兩人沉默了一會(huì)兒，看氣氛有點(diǎn)尷尬，李楊就率先打破僵局，說“羅老師，您叫我來是有什么事嗎？”。

    羅輯看了看李楊，喝了口水之后，說“你聽過三體游戲嘛？”

    李楊說：“嗯？三體游戲，有點(diǎn)耳熟，好像在哪里聽過?！?br/>
    聽到李楊的回答，羅輯點(diǎn)了點(diǎn)頭，說“我的一位故友，或者說高中同學(xué)，跟我說了三體游戲這個(gè)東西?！?br/>
    “她說，玩過這個(gè)游戲的人和她說過，在這個(gè)游戲里一個(gè)星球或者說文明。在其星球外有三課太陽，以不規(guī)律的方式運(yùn)動(dòng)，由于三個(gè)太陽的運(yùn)動(dòng)不規(guī)律，所以造成那顆星球的人(應(yīng)該是人吧)和所有生物都會(huì)脫水死亡，然后又復(fù)活，以此循環(huán)往復(fù)?！?br/>
    “你也知道，我是教你們社會(huì)學(xué)的，但我也走天文學(xué)學(xué)位。所以我的哪位故友，問我在這樣惡劣的自然環(huán)境之下，如果那顆星球的情況真的存在，他們最好的未來方向是什么。你平時(shí)成績不錯(cuò)，我希望從你這里能得到一些不一樣的想法。”

    聽到羅輯的話，李楊處于有些懵逼的狀態(tài)。李楊想“三體游戲已經(jīng)出來了，羅輯的高中同學(xué)？那是楊冬？也就是說現(xiàn)在是危機(jī)紀(jì)元之前，三體人還沒被發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在ETO組織應(yīng)該已經(jīng)存在，并準(zhǔn)備引導(dǎo)三體人的降臨?！?br/>
    “關(guān)鍵是楊冬知不知道葉文潔的真實(shí)身份，現(xiàn)在最關(guān)鍵的是確定具體時(shí)間，如果楊冬已經(jīng)知道葉文潔的身份，那么離她自殺，三體被人類熟知也不遠(yuǎn)了?！币粫r(shí)之間，李楊想了很多。

    看著正在思考的李楊，羅輯也陷入了回憶，回憶起那個(gè)高中時(shí)期青春懵懂的楊冬。

    ……

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