猴子的尸體被猴群們埋在了荒涼的冰層域，畢竟是同族，它們還站在那里懷念了它一小會(huì)。

    而記錄在猴譜上，處死他的原因是擔(dān)憂來(lái)自異族的潛在危險(xiǎn)……

    幾只母猴子還戀戀不舍地留下了幾顆野果，以示懷念。隨后，猴群們?cè)诶虾镒拥亩酱傧录娂婋x開(kāi)了。

    在猴墓的后面，一高一矮兩道淡淡的身影緩緩出現(xiàn)，他們親眼看到了猴子臨死前早已放棄掙扎，安然接受死亡的模樣，都感覺(jué)心中有萬(wàn)千滋味無(wú)法言說(shuō)。

    “老教授你太厲害了，整個(gè)猴群都被你耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！崩藘焊袊@道，“以后我可一點(diǎn)不敢得罪你了?！?br/>
    老教授笑道：“我都這么大年紀(jì)了，又怎么會(huì)跟你計(jì)較那些有的沒(méi)的事兒呢？”

    “可是，它是被我們一點(diǎn)一點(diǎn)把逼死的?！崩藘赫f(shuō)道，“然后，我們還要吃掉它么？”

    老教授摸了摸浪兒的頭，說(shuō)道：“當(dāng)然了，弱肉強(qiáng)食的世界就是這樣?！?br/>
    ……

    金之國(guó)波斯城，波斯初級(jí)魔法學(xué)院，武試場(chǎng)的觀眾席上。

    一名深棕色頭發(fā)的女老師帶著一百多名二年級(jí)的學(xué)生們正觀看著一場(chǎng)比賽。

    舞臺(tái)上，一層厚厚的暗黃色水浪正將一團(tuán)青藍(lán)色的火焰包圍，從外向內(nèi)猛烈地進(jìn)行侵略。

    然而，那團(tuán)青藍(lán)色的火焰似乎并沒(méi)有受到屬性克制的影響而被壓制，凡是和它接觸的水浪幾乎都融化了，無(wú)法戰(zhàn)勝的原因只是水浪猛烈的沖擊力。

    在武試場(chǎng)的兩邊，兩個(gè)男孩緊緊地握著魔杖，和中心混亂的元素通過(guò)一條淡淡的線連著。

    其中一個(gè)瘦瘦高高，相貌普通的男孩控制的便是這暗黃色的水浪，如今他操縱水浪的能力和以前相比有了很大的提高。將水浪染黃的是他的天賦腐蝕能力硫酸，隨著他這一年來(lái)魔力的快速增長(zhǎng)，水浪中的硫酸濃度再次提升。

    此時(shí)，他正施展的是渦流咒。這個(gè)魔法所具有的特點(diǎn)是吸引對(duì)手的元素和能量，雖然本身并不具有攻擊力，但對(duì)于具有硫酸腐蝕能力的他來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)很實(shí)用的魔法。

    而對(duì)面的紫色眼眸的男孩似乎根本不介意這些，他一直控制著這團(tuán)青藍(lán)色的火焰，只是在試探著對(duì)手的威力。

    要說(shuō)他們倆元素的變異能力孰強(qiáng)孰弱，單看外在，不好比較。

    女老師特意將他們分在同一組演示，正是因?yàn)樗麄儌z的單元素都具備著非常強(qiáng)大的變異屬性。無(wú)論誰(shuí)輸誰(shuí)贏，對(duì)班上的同學(xué)都有很好的影響。

    她對(duì)著班上的同學(xué)們說(shuō)道：“一般來(lái)說(shuō)，強(qiáng)大的元素能力都不可能是普通的元素，這個(gè)世界上最多不過(guò)是五種元素。但是，元素所附帶的天賦屬性卻可以千奇百怪，這和人的體質(zhì)有關(guān)，更與人的靈魂有關(guān)。而這樣的天賦屬性或者說(shuō)變異，按照對(duì)魔法師實(shí)力的影響的程度，一般分為簡(jiǎn)單，一般和天賦變異?！?br/>
    “簡(jiǎn)單變異，指魔法師在使用某些的特定招式的時(shí)，能產(chǎn)生出大于魔法師自身釋放出的魔力值所等價(jià)的攻擊力。簡(jiǎn)單變異普遍發(fā)生在魔法師之中，而隨著魔力的增長(zhǎng)，元素屬性發(fā)生簡(jiǎn)單變異幾乎是必然的。而一般變異，指能影響到魔法師的戰(zhàn)斗方式，并且能制造出單靠元素自身根本無(wú)法完成的某些效果和能量。而這一類變異是否會(huì)發(fā)生，一般和魔法師的天賦魔法契合度有很大關(guān)系，一般在高等天賦契合度中發(fā)生的幾率較大一些?！?br/>
    “至于天賦變異，凡是擁有這樣變異的魔法師的魔法，會(huì)受到變異屬性的很大影響，而他們的攻擊手段基本都會(huì)直接依賴這種變異帶來(lái)的效果。顏色的改變，形態(tài)的改變都很普遍。而只會(huì)發(fā)生在高等天賦契合度以上的魔法師，幾率還非常的低。但是這樣偶然誕生的天賦變異卻又會(huì)以一定概率變成家族遺傳式的能力，而我們世界如今就是由各種各樣擁有如此能力的家族統(tǒng)治著?！?br/>
    學(xué)生紛紛點(diǎn)頭，認(rèn)真地記錄著女老師說(shuō)的一切。正在讀二年級(jí)的他們，此時(shí)，都在努力地做著學(xué)年末考試前最后一個(gè)月的奮斗。

    這時(shí)，紫色眼眸的男孩忽然吟唱起了咒語(yǔ)。而他的火焰中逐漸出現(xiàn)越來(lái)越多的黑色光點(diǎn)，它們?cè)谇嗨{(lán)色火焰的包裹下逐漸凝形成一個(gè)巨大的錘子。

    “借由一種變異元素的品質(zhì)，來(lái)提升另一元素某一招式的效果?！迸蠋熣f(shuō)道，“這是在戰(zhàn)斗中增加自己戰(zhàn)斗實(shí)力的好辦法，白狄同學(xué)做得很好。”

    女老師的話音剛落，青藍(lán)色火焰中的錘子已凝形完成，此時(shí)還夾帶著超高溫的效果，沖破火焰的束縛直接沖向渦流水浪的中心。

    隨著一聲爆響，渦流水浪瞬間被破形，暗黃色的水塊散落一地。

    紫色眼眸的男孩向觀眾席上點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新將冒著紅光的土錘子收回自己身邊。而另一邊的男孩將自己的水元素都收了回來(lái)。

    “白狄，肖文。講解結(jié)束了，接下來(lái)你們自由訓(xùn)練?！迸蠋煷舐暤卣f(shuō)道，讓下面的兩個(gè)男孩也能聽(tīng)見(jiàn)，“其他同學(xué)也自由組隊(duì)，治療系的同學(xué)可以不參與。自由組完隊(duì)結(jié)束后，剩下的同學(xué)我給你們組隊(duì)。”

    所有同學(xué)都向武試場(chǎng)中走去，三三兩兩聚在一起組隊(duì)。這時(shí)，艾米牽著白靈的手說(shuō)：“靈兒，你今天也不要找狄哥或者肖文了，今天老師讓他們倆給班級(jí)做演示，就讓他們倆打完唄。咱倆試試吧，讓我看看和你的差距有多大？”

    白靈點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“也好。”

    白靈和艾米來(lái)到白狄和肖文所在的場(chǎng)地，準(zhǔn)備等待著接替他們的戰(zhàn)斗。

    ……

    他們依舊站在舞臺(tái)上，戰(zhàn)斗還沒(méi)有結(jié)束。

    此時(shí)，紅色的土錘子靜靜地懸浮在空中，白狄淡淡地看向肖文所站的位置，等待著他重新吟誦魔法。

    魔力經(jīng)過(guò)幾分鐘的恢復(fù)，似乎又變得充盈了一些，剛才不過(guò)是一招簡(jiǎn)單的渦流咒被破而已。肖文深呼吸了幾下，握緊魔杖，目光重新凝聚在白狄的身上。

    聲色悠揚(yáng)的咒語(yǔ)從肖文口中響起，他手中黃色的魔杖竟變得有些透明起來(lái)。

    緩緩流動(dòng)的水流并沒(méi)有重新凝聚在他身邊，而是緩緩向著空中漂浮，形成兩塊如同云一般的形狀，一高一低。低處的云顯得厚重一點(diǎn)，呈現(xiàn)出深黃色，而高處的云顯得輕浮一些，呈現(xiàn)出淡黃色。靜靜地飄在肖文頭頂?shù)目罩小?br/>
    看到對(duì)面投過(guò)來(lái)略帶驚訝的目光，肖文淡淡地笑了一下，說(shuō)道：“這是我的新招雙云咒，高一點(diǎn)的叫煙火，矮一點(diǎn)的叫水波，它們是一對(duì)雙胞胎。但愿能給你帶來(lái)一點(diǎn)麻煩?！?