司文遠(yuǎn)聽(tīng)到鬧鐘，反射性的準(zhǔn)備開(kāi)另一臺(tái)電腦，一邊把解題結(jié)果傳送給顧客，一邊心想著自己上完課一定要好好審問(wèn)一下這個(gè)系統(tǒng)，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，自己在系統(tǒng)的調(diào)教下，漸漸的開(kāi)始以教學(xué)作為中心，面對(duì)問(wèn)題時(shí)也不再急躁的去追求結(jié)果，而是可以先平靜心神。
“同學(xué)們晚上好。”
彈幕上是一片歡快的海洋，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，所以司文遠(yuǎn)的課后作業(yè)更簡(jiǎn)單，前天是讓大家購(gòu)買(mǎi)材料，昨天是讓大家準(zhǔn)備工作臺(tái)。
傳回來(lái)的圖片越來(lái)越多，光昨天他就表演了四次空間傳送，新被圈粉的網(wǎng)友在覺(jué)得單調(diào)重復(fù)的同時(shí)還是大呼再來(lái)一遍，沒(méi)看清楚，再換個(gè)道具。
這會(huì)兒被頂置的一個(gè)話(huà)題是“寫(xiě)了作業(yè)的給我點(diǎn)贊”，后面被點(diǎn)了200多次，這當(dāng)然不是真實(shí)數(shù)據(jù)，但也證明了熱度。
攝像頭被對(duì)準(zhǔn)在桌面上，司文遠(yuǎn)的工作臺(tái)上已經(jīng)整齊的劃分了區(qū)域，每個(gè)區(qū)域放著不同的材料，看上去有點(diǎn)強(qiáng)迫癥。
“我知道大家主要是來(lái)看司老師變魔術(shù)的”司文遠(yuǎn)現(xiàn)在放棄治療，淡定的接受了魔術(shù)師這個(gè)設(shè)定：
“我們今天會(huì)表演三次，這個(gè)是老師收到作業(yè)的郵箱截圖，所有桌面布置不合理的同學(xué)，老師都給你回復(fù)了，沒(méi)回復(fù)就是可以使用?！?br/>
“我們先看制作底板，這個(gè)是被切割好的面包板，當(dāng)然我這里有一張成品電路板的截圖，大家看一下，這種印制板和我們現(xiàn)在使用的其實(shí)區(qū)別不大……”
“……這部分的焊接要注意時(shí)間，超過(guò)四秒可能大家覺(jué)得東西沒(méi)壞，但實(shí)際上我們的小元件壽命已經(jīng)被縮短了……”
隨著司文遠(yuǎn)的講述，來(lái)看吉尼斯紀(jì)錄和魔術(shù)的網(wǎng)友們變得無(wú)聊，開(kāi)始在彈幕上調(diào)戲司文遠(yuǎn)，讓他回答問(wèn)題，唱歌什么的，沒(méi)得到回應(yīng)就互相開(kāi)始逗趣，另一部分跟制作的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)司文遠(yuǎn)的動(dòng)作很慢，自己完全可以跟得上節(jié)奏，于是關(guān)閉彈幕，專(zhuān)心致志的開(kāi)始切割導(dǎo)線，焊接元件。
感受到越來(lái)越的學(xué)生們正在以幾倍的熱情認(rèn)真學(xué)習(xí)，系統(tǒng)發(fā)出欣慰的嘆息。
一天的教學(xué)結(jié)束，關(guān)閉網(wǎng)頁(yè)，司文遠(yuǎn)的臺(tái)面上已經(jīng)擺滿(mǎn)了有點(diǎn)雛形的半成品模板，司文遠(yuǎn)查詢(xún)了一下能量點(diǎn)，也發(fā)出了滿(mǎn)意的嘆息。
對(duì)于司文遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的教學(xué)時(shí)間已經(jīng)是愉快而短暫的了，仿佛一瞬間，他就又不得不起床到實(shí)驗(yàn)室去，黑色的星期五，當(dāng)司文遠(yuǎn)打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室大門(mén)的時(shí)候看到了老趙、花博士正和焦懷在一起閑聊，這種萬(wàn)眾矚目登場(chǎng)的感覺(jué)真心不好，司文遠(yuǎn)抽了抽嘴角，問(wèn)聲好。
這三個(gè)人，就老趙的問(wèn)題自己還愿意回答一下，以地位來(lái)說(shuō)，也的確是老趙先開(kāi)口：
“司文遠(yuǎn)，你們劉老師讓咱們把電路板想辦法做出來(lái)，你的硬件電路設(shè)計(jì)了嗎？我意思咱們直接印板子，不弄什么面包板了，在某寶上找找，應(yīng)該便宜。”
司文遠(yuǎn)撓頭，這個(gè)不是他不做，而是他真的做不來(lái)，他的數(shù)據(jù)是成品測(cè)試的結(jié)果，可是硬件全部他還沒(méi)完全換取到手啊，他猶豫再三還是說(shuō)：“這個(gè)，趙老師，要不然咱們還是先做個(gè)面包板吧，說(shuō)實(shí)話(huà)，我急著發(fā)論文，其實(shí)硬件電路沒(méi)畫(huà)好模型，而且后面的充電和外形設(shè)計(jì)都還沒(méi)譜呢，你看我這一桌子零件的，萬(wàn)一回頭印出來(lái)的板子廢了，那可咋辦。”
老趙想了想，還是決定先開(kāi)模，他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你照著設(shè)計(jì)先做，做完了我給你改改，電池那塊就空出來(lái)吧。”
一旁的花博士幫腔著說(shuō)著：“對(duì)呀，你有什么問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我，大家都能集思廣益啊?！?br/>
司文遠(yuǎn)表示呵呵，鬼才會(huì)跟你問(wèn)題，他還要辯駁，老趙突然說(shuō)：“算了，電路板我來(lái)弄吧，我自己弄比我給你們修改成果輕松多了。”
說(shuō)完哈哈笑著點(diǎn)了根煙。
老趙的話(huà)聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)冒犯，但司文遠(yuǎn)卻并不覺(jué)得生氣，在學(xué)校里能找到一個(gè)真心不給學(xué)生壓任務(wù)的老師著實(shí)不容易，老趙自己喝醉的時(shí)候也說(shuō)過(guò)“職稱(chēng)，論文，家庭，學(xué)生”，各種事情逼的他像個(gè)孫子。
老趙說(shuō)是嫌司文遠(yuǎn)慢，其實(shí)做好的電路可以自動(dòng)檢查是否正確符合原理，他只要做關(guān)鍵點(diǎn)檢查就行。
司文遠(yuǎn)忍不住看了老趙一眼，果然還是那個(gè)豪爽的圓胖子，反正專(zhuān)利已經(jīng)申請(qǐng)了，他自己出不起加急費(fèi)，這里的人也不會(huì)狠得下心出這筆錢(qián)，硬件電路被造出來(lái)就造出來(lái)，憑老劉的套路，一定是報(bào)獎(jiǎng)加報(bào)獎(jiǎng)，誰(shuí)會(huì)想到學(xué)生做得東西可以生產(chǎn)，唉，這種有恩于自己的老師，比后面那兩個(gè)賤人難對(duì)付多了。
老趙又問(wèn)了司文遠(yuǎn)幾個(gè)問(wèn)題，司文遠(yuǎn)接受到后很淡定的回答：“這些點(diǎn)我也沒(méi)考慮到啊，這樣吧，我整理一下，明天之前發(fā)到你郵箱里?！?br/>
老趙知道學(xué)生們之間的齷齪，見(jiàn)司文遠(yuǎn)不經(jīng)意之間的眼神，明白對(duì)方顧忌著花博士，沒(méi)多說(shuō)什么就離開(kāi)了，臨走還領(lǐng)走了欲言又止的花博士。
這下就輪到焦懷了，司文遠(yuǎn)拿出手機(jī)，說(shuō)：“老焦，我就說(shuō)不行，你看，我表哥罵了我一頓?！?br/>
調(diào)出系統(tǒng)發(fā)給他的短信，內(nèi)容是“讀書(shū)當(dāng)以致用，兩個(gè)課題你都出不了好文章，你該反省自己，這樣的技術(shù)資料，就是頭豬也能畢業(yè)了，還有你自己一個(gè)都弄不出來(lái)，憑什么認(rèn)為旁人就有無(wú)限的思路，你自己好好想想吧！”
司文遠(yuǎn)這話(huà)寫(xiě)出來(lái)就是指桑罵槐的，所以他寫(xiě)的很快樂(lè)，不管老焦的臉色，司文遠(yuǎn)說(shuō)：“你看，我總不能說(shuō)是我同學(xué)要用吧，那我哥還不氣死，他代寫(xiě)一篇論文都是五萬(wàn)元起步的，我這里白送人，老焦你關(guān)系強(qiáng)，再想想別的辦法吧?！?br/>
焦懷皺眉思索了很久，他知道司文遠(yuǎn)說(shuō)的有道理，可是……握了握拳頭，他問(wèn)道：“你表哥給的技術(shù)資料我看看吧，說(shuō)不定我還能出一篇論文，咱倆之間又不牽扯查重，不會(huì)影響你的。要不你再問(wèn)問(wèn)老劉，把我的名字換上，我這邊等著留校呢，你看……”