尹展鵬回來(lái)的時(shí)候，第一節(jié)課還沒上課，而就像秦逸之前所預(yù)料到的那般，趁著課間的休息時(shí)間，他主動(dòng)去找黃天明了。而黃天明的表情看起來(lái)也很驚訝。
“你要我教你……”黃天明聽到尹展鵬的話后顯然有點(diǎn)意外，但是很快就變得得意起來(lái)，他拉著尹展鵬向外走去，“唉，這個(gè)你就問(wèn)對(duì)人了！告訴你，當(dāng)初我也是……”
看著黃天明帶著尹展鵬到一旁聊去了，秦逸知道應(yīng)該沒什么問(wèn)題了，至少今天他不需要擔(dān)心尹展鵬，這之后的事情再視情況而定。
因?yàn)?，秦逸現(xiàn)在還有其它學(xué)生需要擔(dān)心，那就是轉(zhuǎn)到他們班上的李欣穎這個(gè)女孩。這個(gè)女孩……要說(shuō)沒問(wèn)題其實(shí)也沒問(wèn)題，要說(shuō)有問(wèn)題，問(wèn)題也很大。
秦逸稍微調(diào)查了一下這孩子，李欣穎確實(shí)以前長(zhǎng)期霸占年紀(jì)前二十，成績(jī)比唐雪瑩都要好，初中時(shí)也是在不少奧賽科目里拿過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)的，尤其擅長(zhǎng)化學(xué)和生物。按照李欣穎所說(shuō)，這幾個(gè)月她去健身減肥所以沒怎么學(xué)習(xí)，才因此被分配到這個(gè)班級(jí)來(lái)。
然而盡管如此，上學(xué)期的期末考試，李欣穎的成績(jī)其實(shí)還是排到了全校前一百。
對(duì)方的家庭情況秦逸不太清楚，但是這孩子轉(zhuǎn)到他們班上的目的讓秦逸很不安。當(dāng)然，也許可以說(shuō)李欣穎是喜歡他，但實(shí)則不然。
這個(gè)年紀(jì)的女孩其實(shí)往往不知道什么叫戀愛，尤其是李欣穎這種單純的女孩，她其實(shí)更多的是對(duì)于自己第一次被人認(rèn)同和夸獎(jiǎng)而感到的喜悅，所以她想再多體驗(yàn)一下這種被肯定的感覺，這種被關(guān)注的感覺。
這其實(shí)是過(guò)去李欣穎在外觀上不太出眾，所以沒有受到過(guò)關(guān)注而帶來(lái)的后遺癥。
總之，不管她是不是真的喜歡秦逸，但她的目的都是希望能夠得到秦逸的關(guān)注以及更多的贊賞。而這就讓這孩子在語(yǔ)文課上會(huì)變得特別積極……
“那么，上學(xué)期的期末考試試卷也講解完畢了，今天要上的是第一節(jié)課，朱自清先生的《荷塘月色》?！鼻匾菪χf(shuō)，“那么之前早讀的時(shí)候也讓大家預(yù)習(xí)了一下，有沒有學(xué)生愿意簡(jiǎn)單的總結(jié)一下，這篇散文中最常見的一種修辭手法是什么呢？”
班上除了李欣穎之外，就沒有別的人舉手了，這讓秦逸有點(diǎn)尷尬。
點(diǎn)李欣穎回答也不好，不點(diǎn)也不好。其實(shí)他們班上課一向都是這樣，沒什么人主動(dòng)回答問(wèn)題，都是秦逸看著點(diǎn)，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)也比較隨意，回答的時(shí)候都不會(huì)站起來(lái)回答，有的時(shí)候開兩句玩笑，有的會(huì)認(rèn)真回答，所以李欣穎的風(fēng)格顯得有點(diǎn)格格不入。
“那個(gè)，李欣穎同學(xué)……”秦逸笑著說(shuō)。
李欣穎站起身認(rèn)真的說(shuō)：“老師，是通感手法，比如這里的‘微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的’，這里就是將嗅覺與聽覺進(jìn)行了通感，借以表達(dá)那種……”
“嗯……回答的很棒，坐下吧。”秦逸點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，“那么，我們就要先說(shuō)說(shuō)通感這種修辭手法了，就像李欣穎同學(xué)說(shuō)的那樣，這種修辭手法是將感官進(jìn)行轉(zhuǎn)化和遷移。比如有的時(shí)候你聞到一種特別香的食物，你們會(huì)怎么說(shuō)？聞起來(lái)很美味。這就是一種通感……”
也許，在其它班級(jí)，有李欣穎這樣一個(gè)積極的學(xué)生會(huì)讓老師很高興，但是在秦逸的班上就不同了。因?yàn)槌怂?，沒有別的同學(xué)會(huì)舉手回答問(wèn)題。
這其實(shí)本來(lái)也沒什么，只有她一個(gè)人愿意回答也很讓人高興，秦逸擔(dān)心的并不是這個(gè)課程以及李欣穎的行為本身，而是她的這種行為會(huì)讓她在班上成為一個(gè)異類，從而導(dǎo)致被其他的學(xué)生排擠，無(wú)法融入群體。
果不其然，幾個(gè)問(wèn)題之后，就有些學(xué)生在邊上嘀咕起來(lái)：“嘖，真是喜歡表現(xiàn)……”
而秦逸也不好訓(xùn)斥那些學(xué)生，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候出言訓(xùn)斥其實(shí)只會(huì)適得其反，讓那些被訓(xùn)斥的學(xué)生把怨恨轉(zhuǎn)移到李欣穎的身上，那就得不償失了。
因此，這個(gè)時(shí)候最好的辦法是假裝沒聽到，然后停止提問(wèn)，只由秦逸自己來(lái)進(jìn)行講解。但是就算是這樣，李欣穎也已經(jīng)帶動(dòng)了一種對(duì)她的反感情緒，她坐得端端正正聽課的模樣也讓班上有些學(xué)生很不爽，還有幾個(gè)男生在邊上上躥下跳的學(xué)她舉手時(shí)的激動(dòng)樣子。
但是，當(dāng)他們看到秦逸那森冷充滿殺氣的眼神后，臉上頓時(shí)流露出了恐懼的表情，在邊上老實(shí)了起來(lái)。秦逸的這種眼神他們也是見過(guò)幾次的，從來(lái)就沒有好事發(fā)生。
好在，班上聰明的學(xué)生不止李欣穎一個(gè)，他們看到秦逸臉色不對(duì)之后也開始行動(dòng)了。
“實(shí)際上，這篇文章雖然是一篇散文，但其實(shí)里面大部分都是反映出了作者心理和情緒的句子，比如……”秦逸解釋道，這時(shí)候唐雪瑩突然接口道：“比如描寫蟬聲和蛙聲的那一段，雖然是想說(shuō)荷塘的熱鬧，但其實(shí)是想表達(dá)自己現(xiàn)在的冷清和孤寂?！?br/>
秦逸愣了愣，接著笑道：“沒錯(cuò)，雪瑩同學(xué)這句找的很準(zhǔn)確。那么還有沒有學(xué)生能夠再找到一句話來(lái)解釋一下呢？”
李思思托著下巴撇了撇嘴，心不在焉的說(shuō)：“開頭說(shuō)沒有月光的路，平時(shí)顯得陰森森的，今晚卻很好，其實(shí)不是因?yàn)樵鹿獾脑?，而是他自己今天的心情比較緩和吧，再加上之前說(shuō)起了哼著眠歌的妻子正在哄著兒子睡覺，應(yīng)該是那種溫馨氣氛營(yíng)造的錯(cuò)覺?！?br/>
“嗯哼，很棒?！鼻匾菪χf(shuō)，“其實(shí)，我們現(xiàn)在在做的事情，基本上就屬于心理側(cè)寫。你們還記得老師以前在美國(guó)和FBI合作的時(shí)候做的就是心理側(cè)寫吧？那么大家假想一下，自己是我的小助手，我們?cè)谝黄鹜茰y(cè)朱自清先生這個(gè)時(shí)候的心理，判斷他的經(jīng)歷……”
托唐雪瑩和李思思等人的福，課堂好歹是恢復(fù)了正常。
不過(guò)，今天早上是兩節(jié)課連上，所以課間的時(shí)候秦逸就在教室里呆著了。
“你最近脾氣很暴躁啊，老秦?！崩钏妓荚陲嬎畽C(jī)邊上接水的時(shí)候咕噥道，“上課時(shí)還露出那種表情……人家不認(rèn)識(shí)的還以為你殺了人呢，那幾個(gè)男生都被你嚇到了?！?br/>
“唉，煩心事比較多嘛。大人的世界，你不懂的?！鼻匾菘粗巴馍象w育課的學(xué)生嘆了口氣說(shuō)，唐雪瑩這時(shí)候湊了過(guò)來(lái)，小聲咕噥道：“話說(shuō)，老師，那個(gè)女孩好像很有問(wèn)題啊?！?br/>
“你是說(shuō)欣穎嗎？唉，也不能說(shuō)有問(wèn)題吧，只是……格格不入?！鼻匾轃o(wú)奈的說(shuō)。
“就是啊，她是不是完全沒聽說(shuō)過(guò)我們班的事呢？”唐雪瑩皺眉道。
“我們班怎么了？挺好的，只是大家不太積極而已，但是都很聰明?！鼻匾莼氐?。
“哎呀，老師，你知道我的意思的?！碧蒲┈摪肴鰦傻墓緡伒?。
李思思在邊上打了個(gè)冷顫：“你能不能別用那種撒嬌的語(yǔ)氣？真是惡心……多少歲了？六歲的小姑娘嗎？還在這里跟老秦撒嬌。”
唐雪瑩的面部肌肉抽搐了一下，但她很快就笑道：“那又怎么了？秦老師說(shuō)我可以跟他撒嬌啊，所以我就坦率的跟老師撒嬌了。不像你，明明想要撒嬌，還要裝成熟，虛偽……”
“誰(shuí)要撒嬌了？你以為我像你一樣幼稚嗎？需要撒嬌來(lái)裝可愛？”李思思沒好氣道。
“哎喲，別吵了別吵了，你們兩個(gè)都很可愛?！鼻匾轃o(wú)奈的按住了這兩個(gè)小丫頭的腦瓜將她們分開了，“老師現(xiàn)在要煩惱的事情已經(jīng)夠多了，你們兩個(gè)小丫頭可以不要添亂嗎？如果你們真的想幫忙的話，不如幫老師想想辦法怎么樣？”
“我覺得過(guò)幾天就會(huì)好了吧？”李思思撫平了自己被秦逸弄亂的頭發(fā)咕噥道，“過(guò)幾天她應(yīng)該就明白我們班上的氣氛了，慢慢的不就習(xí)慣適應(yīng)了嗎？”
“不行的，在那之前大家就會(huì)對(duì)她有點(diǎn)反感了?！鼻匾輫@了口氣道。
“可是她那么可愛，男生應(yīng)該不會(huì)反感吧？”唐雪瑩捋了捋自己的辮子不解的問(wèn)。
“別小看男生，這個(gè)年紀(jì)的男生都蠢得可怕，情商為零。”秦逸無(wú)奈的說(shuō)，“他們才不會(huì)因?yàn)榕⒆娱L(zhǎng)得可愛就不討厭她們，否則這個(gè)年代哪來(lái)那么多單身漢。”
“……”唐雪瑩和李思思一陣沉默，然后不約而同的扭頭看了看華龍。
“沒錯(cuò)，那就是個(gè)典型的例子。”秦逸苦笑了一下說(shuō)。
“唉，我也不太喜歡她那種類型。”李思思皺眉道，“感覺特別虛偽，完全是裝出來(lái)的好學(xué)生模樣，其實(shí)心底里是根本不喜歡學(xué)習(xí)的吧？話說(shuō)，會(huì)有人喜歡學(xué)習(xí)嗎？”
秦逸在李思思頭頂敲了一下，訓(xùn)斥道：“那要取決于你怎么理解了，如果你有一個(gè)明確的目標(biāo)，而學(xué)習(xí)又是你接近目標(biāo)的最好方法，你也會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。”
“哎呀，你煩死了！我才剛把頭發(fā)弄整齊！煩死了煩死了！”李思思?xì)鈵赖恼f(shuō)，在秦逸肩膀上錘了兩下，氣鼓鼓的跑到一旁梳頭去了。
“嘖，還說(shuō)自己不撒嬌……”唐雪瑩沒好氣翻了個(gè)白眼嘀咕道，然后笑了笑，“老師，我先去把作業(yè)拿到辦公室去哦，話說(shuō)，金晶同學(xué)轉(zhuǎn)班了，需要一個(gè)新的學(xué)習(xí)委員了呢?！?br/>
“啊，我會(huì)記得的，這個(gè)星期五重新選吧?！鼻匾菪α诵Φ馈?br/>
“還有，這個(gè)星期五的下午，老師可以去幫我搬家嗎？”唐雪瑩俏皮的問(wèn)。
“收到了?！鼻匾荼瘸隽恕癘K”的手勢(shì)笑道，然后看了看李欣穎暗自嘆了口氣：“結(jié)果，最后還是只能靠自己想辦法啊……”
這會(huì)兒，李欣穎也在看著他這邊，似乎有點(diǎn)羨慕他和唐雪瑩還有李思思關(guān)系那么好。
想了想，秦逸向李欣穎揮了揮手，李欣穎愣了愣，然后開心的湊了過(guò)來(lái)：“老師?！?br/>
“來(lái)，我們單獨(dú)談?wù)劙伞！鼻匾菪÷曅Φ?，“你喜歡這個(gè)班級(jí)嗎？”
“還好吧，我跟大家都不熟?！崩钚婪f有點(diǎn)羞澀的笑道。
“這樣啊……”秦逸想了想，回道：“還記得之前老師跟你說(shuō)過(guò)的嗎？去讓自己的高中生活變得豐富多彩？原話可能不是這樣，但差不多就是這個(gè)意思……”
李欣穎點(diǎn)了點(diǎn)頭，秦逸笑道：“那，要想辦法融入班級(jí)，努力交到好朋友哦。”
“嗯……”李欣穎有點(diǎn)為難的撓了撓頭，柔軟的褐發(fā)被弄得有點(diǎn)亂。
秦逸于是伸手幫她撫平了頭頂?shù)拇裘?，笑道：“我剛看你好像很羨慕班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)吧？不管你羨慕她們什么，不如直接去尋求她們的幫助吧？說(shuō)不定就可以和她們一樣了。”
“唔……”李欣穎笑吟吟的沉思起來(lái)，似乎在琢磨著什么。秦逸繼續(xù)勸誘道：“別擔(dān)心，她們兩個(gè)可能嘴巴有點(diǎn)不饒人，但性格都很不錯(cuò)，很好相處的。說(shuō)不定能剛好以此為契機(jī)和她們交個(gè)朋友呢？嗯？”
“老師?！崩钚婪f這時(shí)候突然問(wèn)道，“你是覺得我上課那樣積極不好嗎？”
秦逸沒想到她一下長(zhǎng)驅(qū)直入切入了正題，頓時(shí)嚇了一跳，這才明白這女孩并不是情商低，其實(shí)她都感覺到了，這說(shuō)明她只是不在乎而已。
“可是我以為老師會(huì)很高興呢?！崩钚婪f有些為難的說(shuō)，秦逸嘆了口氣，想了想道：“怎么說(shuō)呢，老師倒是沒有不高興，只是……”
“那樣就好了啊，只要老師你高興就好了，其他人怎樣無(wú)所謂?！崩钚婪f笑吟吟的說(shuō)，“我也沒有必要特意去做些事讓這些陌生人高興嘛?！?br/>
秦逸頓時(shí)楞在當(dāng)場(chǎng)，然后無(wú)奈的嘆了口氣：李欣穎這種目標(biāo)明確意志堅(jiān)定的，其實(shí)才是最難對(duì)付的類型……“那樣就好了啊，只要老師你高興就好了，其他人怎樣無(wú)所謂?！崩钚婪f笑吟吟的說(shuō)，“我也沒有必要特意去做些事讓這些陌生人高興嘛?！?br/>
秦逸頓時(shí)楞在當(dāng)場(chǎng)，然后無(wú)奈的嘆了口氣：李欣穎這種目標(biāo)明確意志堅(jiān)定的，其實(shí)才是最難對(duì)付的類型……