周雯麗在窗玻璃按好之后，就出了家門。
在她離開以前，沙凱先一步走了。沙凱只說了句出去逛逛，就悶頭跑出了房子，也不知道要去哪里。
周雯麗憂心忡忡，卻是不知道如何跟沙凱溝通。她想著要買新燈泡，離開房子后，卻是不知不覺走到了社區(qū)活動(dòng)中心。
一樓的大廳里擺放了簡(jiǎn)易的桌椅，一桌桌的人，或在打牌，或在下棋，好不熱鬧。這些人，周雯麗大多認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)的也覺得面善，但她同他們的關(guān)系并不密切。她熟悉的鄰居，是每天晚上一起聊天的那些阿姨媽媽，是這些人的老伴。她們這個(gè)群體，在下午這時(shí)間段，要么忙于家務(wù)，要么就偷閑睡個(gè)午覺、看會(huì)兒電視，就是打牌，也是在某個(gè)鄰居的家里自組牌局，并不到活動(dòng)中心來。
周雯麗在打牌的人群中看到了劉阿姨的老伴。她腦海中立馬回憶起了劉阿姨講的故事，不由心中焦慮。
那孩子的事情，該如何是好，周雯麗是一點(diǎn)兒思路都沒有。她現(xiàn)在還要發(fā)愁兒子沙凱的情況。一個(gè)是小學(xué)男孩，一個(gè)是年輕的成年男人，兩個(gè)都像是她的兒子，都是她的煩惱所在。
劉阿姨的老伴沒看到周雯麗，周雯麗也就沒打招呼，自顧自繞過一樓大廳，上了樓，去了三樓的閱覽室。
閱覽室很安靜，看報(bào)、看書的人三三兩兩地坐著，遠(yuǎn)沒有一樓的熱鬧。
周雯麗進(jìn)了這里，只覺得自己的心也寧靜下來。
周雯麗去找了平時(shí)看的幾本書：《兒童心理學(xué)》、《青少年心理學(xué)》、《成長(zhǎng)與愛》、《兒童的世界》、《青春期成長(zhǎng)手冊(cè)》、《少年夢(mèng)想》……
周雯麗翻了好幾本，又將這些書合上。
她起身再去書架尋找。這次她看起了大眾心理學(xué)書籍。她的手指劃過了那些書名：《情緒孤島》、《社會(huì)心理學(xué)》、《影響力》……
周雯麗原本寧靜的心，又變得焦躁起來。
“周姐，你桌上這些書還看嗎？不看我給收起來了?！遍営[室的志愿者，也是小區(qū)里的住戶從書架另一側(cè)探頭過來。
周雯麗怔了怔，忙歉意地說道：“我自己放回去好了，不好意思。”
“沒事。這些書基本就你在看，書不要放錯(cuò)書架就行。剛林老師來了，就你這桌空著。”志愿者笑著解釋了一句。
“哦，他坐那兒好了。我還要找找書……”周雯麗跟著志愿者回到了閱覽區(qū)，見到了林老師。
林老師是十九號(hào)樓的住戶，退休之前當(dāng)了一輩子的初中老師，以前還給小區(qū)里的孩子免費(fèi)補(bǔ)課，是小區(qū)里人緣非常好的住戶之一。不管和他熟不熟的，小區(qū)里的人提到林老師都要長(zhǎng)長(zhǎng)的“哦”一聲，再跟一句“那個(gè)人很好的老教師”。
周雯麗原來和林老師并不相識(shí)。林老師可不參加她們的晚間座談會(huì)。他也不跳廣場(chǎng)舞、不打牌下棋。周雯麗身邊的孩子只有一個(gè)周暖，周暖出生的時(shí)候，林老師就退休了，自然也挨不上要林老師補(bǔ)課。
周雯麗和林老師相熟起來，也就是過年后的事情。
周雯麗回到了座位，將桌上攤得到處都是的那些心理學(xué)書整理起來，對(duì)林老師道了歉。
“沒事、沒事。沒妨礙我。倒是我沒跟你打招呼，就坐下了?！绷掷蠋煒泛堑?cái)[擺手，說話細(xì)聲細(xì)氣的，說的話只有周雯麗能聽到。
他看看周雯麗整理起來的那些書，“小周這些天看了那么多書？”
周雯麗紅了臉，“都是看了一點(diǎn)，沒全部看完?！?br/>
“也不一定要全部看完，看書只要有收獲就行?！绷掷蠋熜Φ溃瑪傞_了他剛從書架上拿回來的大部頭書籍，又從自己帶的小包里拿出一個(gè)手掌大小的電子翻譯器。
周雯麗瞄了一眼，見那書封面上寫著英文，就閃電般收回了視線，抱著自己的那堆書，將它們放回到了書架。過了一會(huì)兒，她拿著本《社會(huì)心理學(xué)》回來。
周雯麗看得很辛苦，只覺得那密密麻麻的文字從紙面上跳了出來，狠狠打在她的臉上，讓她眼冒金星，頭暈?zāi)垦?。她翻書的?dòng)作越來越慢，最終停了下來。
周雯麗疲憊地一抬頭，就看到了桌對(duì)面的林老師。
林老師大概是準(zhǔn)備休息一下，將書簽夾在書中，合上了書頁，關(guān)掉了翻譯器，端起他的大水杯，喝了兩口水。
見周雯麗看了過來，林老師笑了笑，又看看她手頭的那本書，建議道：“你一下子看這種書，太吃力了?！?br/>
周雯麗連忙坐直了身體，轉(zhuǎn)變成了虛心求教的學(xué)生，“林老師，您覺得我現(xiàn)在該看什么書？”
“我們到外面說吧，別吵到其他人，也要走走，活動(dòng)一下。”林老師放下了水杯，和門口的志愿者打了招呼，出了閱覽室。
周雯麗快步跟上了林老師，兩人一起站在了三樓的走道上。
“林老師……”周雯麗有些急切。
林老師做了幾下擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，扭了扭腰，才說道：“別急別急。我看你一開始，是看童話書的吧？還看了好些小孩子的圖畫書?！?br/>
周雯麗有些窘迫。
她當(dāng)時(shí)剛同那孩子接觸。大冬天的，不適合在室外瘋玩，她又不知道這個(gè)年紀(jì)的男孩子喜歡玩什么，就想到以前弟弟、弟媳在周暖上小學(xué)后給她買的各種小孩的書。小孩子多看點(diǎn)書，總歸沒錯(cuò)。
這年頭，要買書很容易，也很不容易。以前大街小巷都能見到的新華書店，現(xiàn)在成了稀罕物。周雯麗會(huì)用手機(jī)網(wǎng)購(gòu)，卻從來沒買過書。她看看網(wǎng)上那些暢銷書，又覺得不適合小孩。她又去附近小學(xué)周邊逛了逛，可那附近的小書店賣的都是教輔書，書店老板熱情推薦的課外讀物要么是語文作文選，要么是高年級(jí)看的簡(jiǎn)易版名著，讓周雯麗心存猶豫。
周雯麗煩惱了兩三天，終于想到了社區(qū)里就有的閱覽室，便帶著小孩，第一次進(jìn)入了她這么多年都沒上過的活動(dòng)中心三樓。
周雯麗當(dāng)時(shí)什么都不懂，笨手笨腳地在志愿者幫助下辦了借書卡，帶著不耐煩的小孩去挑選圖書。
這小區(qū)里的社區(qū)圖書館，藏書很有限，一半是已經(jīng)過時(shí)的暢銷書，另一半則是社區(qū)居民可能感興趣的各種工具書。能給孩子看的書也有一些，卻都是供應(yīng)學(xué)齡前兒童的繪本。
周雯麗給小孩拿了那些色彩斑斕的小圖書，拉著他坐在了閱覽區(qū)的角落，偷偷幫著小孩翻頁，看他看得瞪大眼睛，一副興致勃勃的樣子，不由松了口氣。
那為數(shù)不多的幾本繪本很快被他們翻完了。小孩也沒了耐心，有些坐不住，總是蠢蠢欲動(dòng)，要去湊其他人的熱鬧。周雯麗看得心驚膽顫，正要拉著小孩離開，就遇見了林老師。
林老師是個(gè)熱心人，見到周雯麗這個(gè)閱覽室的生面孔，又覺得她借的書有意思，就給她介紹了閱覽室的一些規(guī)則，建議她去找門口的志愿者去查查區(qū)圖書館和市圖書館里有沒有她需要的書，再填個(gè)登記表，申請(qǐng)上級(jí)圖書館將那些書送到這邊的閱覽室來。
周雯麗第一次知道還能這樣借書的，頓覺得這是個(gè)解決她困境的好辦法。只要有足夠的書，那小孩一定能安下心來多看一會(huì)兒。多看書，性格也會(huì)變好，說不定之后還能看些有用的書，而不是拿著這些圖畫書打發(fā)時(shí)間。
這樣一來二去的，周雯麗和林老師熟了起來。她主動(dòng)請(qǐng)教，林老師也樂于助人，給她推薦了不少書籍。
“……看書是長(zhǎng)期的方法，你眼下就遇到了困難，那要看書解決，可不頂用。要運(yùn)用知識(shí)，先得積累知識(shí)。知識(shí)積累不夠，那一點(diǎn)兩點(diǎn)的，可派不上用場(chǎng)。越是這樣，你越是著急，看書都靜不下心來了。”林老師對(duì)周雯麗說道，“你家那個(gè)孩子，現(xiàn)在還不聽話？我記得你說過，他是小學(xué)生吧？那個(gè)年紀(jì)的男孩子調(diào)皮，你光讓他看書、你自己看書，那不解決問題。小孩精力太旺盛了，帶他多到戶外運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，讓他發(fā)泄掉多余的精力，他就乖了。這樣對(duì)身體也好?，F(xiàn)在是還有些冷……這邊就有個(gè)室內(nèi)體育館，還有溫水游泳池，都能帶孩子去玩?！?br/>
林老師的建議很真誠(chéng)，他卻不知道他的建議，周雯麗根本無法采納。
那孩子不是人，周雯麗哪能帶他人多眼雜的體育館、游泳池去？他要是跟其他孩子玩起來，那不是要將旁邊的家長(zhǎng)給嚇?biāo)懒?？孩子們都要給嚇哭了。
周雯麗苦笑著，沒有馬上答應(yīng)。
林老師看看她，又問道：“你今天看的書……你是對(duì)心理學(xué)感興趣了，還是又遇到新的問題了？”
“是我兒子……”周雯麗暫時(shí)放下了那孩子的事情，談到了沙凱。
林老師并不知道周雯麗的家庭情況，聽她說自己兒子發(fā)了脾氣，砸了自家的窗戶、還摔了燈泡，就不由皺眉。
“這樣可不行。你得帶他去醫(yī)院看看了，別是……”林老師神情嚴(yán)肅，見到周雯麗錯(cuò)愕的神情，才止住了話頭，改口問道，“他平時(shí)、以前……有過這種行為嗎？”
周雯麗神色尷尬，“我、我不知道……”
這下，換成林老師錯(cuò)愕了。
“他……我和他爸爸離婚了，好多年前就離婚了，他以前一直跟著他爸爸過，最近才搬到我這邊……”周雯麗低下頭。
“那你得問問他爸爸。這可不是小事情。你兒子都二十多，都在工作了吧？如果只是最近工作壓力大，他脾氣不好，那還能想辦法調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)；如果以前就這樣，一有不開心的就搞破壞，你們當(dāng)父母的得重視起來啊?！绷掷蠋熆嗫谄判摹?br/>
周雯麗忙點(diǎn)頭，可下一秒她又露出了為難之色。
她這么多年了從沒聯(lián)系過她的前夫，她連前夫的電話號(hào)碼都沒有……這下得去問問弟弟周文俊了。
周雯麗思考著。
哐！嘩啦啦！哐！
林老師和周雯麗同時(shí)身體一震，齊齊轉(zhuǎn)頭，看向身后的閱覽室。
閱覽室里的人都扭著脖子，看著聲音傳來的方向，接著便是一聲聲的驚呼。
只見最后一排的書架倒了下來，撞在前排書架上，前排的書架隨之緩緩傾倒，砸中更前排的書架……那一排排書架跟多米諾骨牌一樣傾倒，哐哐之聲不絕于耳。掉落的書籍鋪滿了書架底部。
閱覽區(qū)的人趕緊跳起來，紛紛往遠(yuǎn)處跑。
沒人去嘗試阻止書架傾倒。聽那落地聲便知道，這些看起來簡(jiǎn)陋的鐵制書架沉重?zé)o比，砸人身上可不得了，砸在地上，那也是一砸一個(gè)凹坑。
三樓的大動(dòng)靜，讓一樓的打牌群眾都嚇得不輕，當(dāng)是地震了、樓塌了，紛紛推開桌椅，從大廳里蜂擁而出。
幸好閱覽室不大，書架也不夠多，這多米諾骨牌終于到了盡頭。這一列的最后一個(gè)書架倒地，塵埃落定。
林老師連忙進(jìn)了閱覽室，“叫些人來幫忙，叫幾個(gè)小伙子來，把這書架扶起來。”
此刻的閱覽室內(nèi)，只有看報(bào)看書的老頭老太，可沒有年輕人。要他們這些老骨頭去扶書架，就太難為他們了。
門口的志愿者年紀(jì)也不小，驚呆了好一陣后，才掏出手機(jī)，打電話給了居委會(huì)。
周雯麗手腳發(fā)涼，瞪大眼睛，死死看著坐在最后一排書架上的孩子。
孩子咯咯笑著，拍著手，還對(duì)著周雯麗揮了手臂，仿佛在玩一個(gè)有趣的游戲，想要同周雯麗分享。
周雯麗想起了劉阿姨講的那個(gè)故事。
午后熾烈的陽光，并沒有驅(qū)散周雯麗心中的寒意，也沒有讓眼前的災(zāi)難看著溫暖一些。
小孩扭著腦袋，看著另外一列完好的書架。
周雯麗一顆心提到了嗓子眼，急忙撲到了閱覽室的窗玻璃上。
小孩突然回頭，又看向了周雯麗，沖她一笑。
他身體輕盈地在那些倒下的書架上跳躍，足尖點(diǎn)著鐵架子，一步步走到閱覽區(qū)，又輕輕一躍，身影消失在玻璃上。
周雯麗松了口氣，腿發(fā)軟地往后退了幾步。
她感覺到自己的手被人拉住了。
冰涼的小手握住了她的指尖，還撒嬌般搖晃了兩下。
周雯麗僵硬地垂下頭，就見那小孩的手穿過了身后的墻壁。
他的腦袋也穿過墻壁，歪著頭看了眼周雯麗后，咧嘴一笑，身體縮回到了墻外。
周雯麗忙趴到了窗戶上，又拉開窗戶，探頭張望。
她所見到的是一樓那些打牌的社區(qū)居民。窗外并沒有小孩的身影。
“咯咯咯……”小孩的笑聲在周雯麗耳邊響起。
周雯麗猛地轉(zhuǎn)頭，又四處尋找，一抬眼，發(fā)現(xiàn)那孩子倒吊在走廊的小燈泡上，雙腳貼著天花板，身體蹲著，雙手抱著那小小的燈泡。
他的身體旋轉(zhuǎn)起來，帶動(dòng)燈泡旋轉(zhuǎn)。
啪！
燈泡落在地上，碎成粉末。
閱覽室里頭幫著撿書的老頭老太們又是受到了驚嚇，心驚膽顫地看著另幾排沒倒下的書架。他們后知后覺地察覺到，剛才一聲脆響，應(yīng)該是什么玻璃碎裂的聲音。尋找了半天，卻沒找到哪兒有玻璃碎片。
閱覽室外的走廊上，周雯麗身體后仰，靠著背后的窗戶、墻壁，腿軟地坐到了地上。
她看著雙腳邊的燈泡碎片，聲音顫抖地問道：“家里……阿凱房間里的燈泡，是你……”
“嘻嘻嘻……”小孩出現(xiàn)在了周雯麗面前，沒有向前彎腰，而是側(cè)著彎腰，腦袋倒轉(zhuǎn)著，看著癱坐在地的周雯麗。
“你、你怎么……怎么能做這種事情？這是不對(duì)的?！敝荟惛砂桶偷卣f道。
小孩皺起眉頭。
“不能做這種事——”周雯麗還想要說什么，小孩卻是刷地消失不見了。
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