我們?nèi)昙?jí)有篇課文，叫《絕招》，其中一個(gè)情節(jié)是寫小柱子的口算絕招，給他一道題目：99乘以76，他脫口而出：“得7524！”

    我一開(kāi)始看到這段文字時(shí)，非常疑惑，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，都不用思考，竟然能脫口而出？可能嗎？我想，一般情況下，哪些乘法算式我們能脫口而出？個(gè)位數(shù)乘個(gè)位數(shù)自然不在話下，一些背過(guò)的數(shù)的平方我們能脫口而出，比如12的平方是144，13的平方是169之類的，其他的，就算是一位數(shù)乘兩位數(shù)，大概也要思考一下才能作答的。

    然而，課文中就這樣白底黑字寫著。對(duì)于課本，學(xué)生們照例是從不生疑的，照例是奉為圭臬的，很少或者從來(lái)沒(méi)有想到要思辨考量一番的……

    那么，好，改變就從這篇課文開(kāi)始吧。

    我問(wèn)學(xué)生，這篇課文寫了幾次比賽？

    “兩次！”

    “第二次重點(diǎn)寫了誰(shuí)？”

    “小柱子！”

    “為什么要把重點(diǎn)放在小柱子身上？”

    “因?yàn)槠渌麅蓚€(gè)人的絕技前面寫過(guò)?！?br/>
    “好，不錯(cuò)。你們最佩服誰(shuí)的絕技？”

    “小柱子！”異口同聲的。

    “請(qǐng)給出理由?！?br/>
    小睿搶先舉手發(fā)言：“因?yàn)樾≈拥目谒銓?shí)在厲害，99乘以76，居然能脫口而出，太厲害了！”

    小睿是我們班里公認(rèn)的小學(xué)霸，數(shù)學(xué)很是了得。他大概很是羨慕書中的小柱子，一臉的神往。

    我問(wèn)：“知道‘脫口而出’的意思嗎？”

    “知道！”小天發(fā)言，“就是想都不想就說(shuō)出來(lái)了。”

    “我們班里有誰(shuí)能想都不想就能說(shuō)出兩位數(shù)乘兩位的答案？”

    “不可能！”小天道，“除非他能把所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的答案背下來(lái)?！?br/>
    好！非常好！小天開(kāi)了個(gè)很好的頭，他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了！我因勢(shì)利導(dǎo)：“你們認(rèn)為文中的小柱子有這可能嗎？”

    “不可能！所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)有幾千個(gè)吧，他怎么可能把那么多的答案背下來(lái)？所以，我認(rèn)為，課文中寫的這個(gè)內(nèi)容是不真實(shí)的！”小懌很激動(dòng)。

    同學(xué)們?cè)谒伎肌?br/>
    小雪發(fā)言：“是的，那是不可能的，就算這些算式他部算過(guò)，他也記不住那么多答案的。”

    “噢——等等，我覺(jué)得也有可能——”小懌道，“99乘，后面有個(gè)破折號(hào)，這說(shuō)明他有思考的時(shí)間，他把99當(dāng)做100，然后乘以76，再減去76?！?br/>
    “不對(duì)！破折號(hào)在76前面，小柱子沒(méi)有思考的時(shí)間。就算他是先算100乘以76，做減法的時(shí)候要思考一下的吧？不可能脫口而出呀?！毙☆０l(fā)表反對(duì)意見(jiàn)。

    一聽(tīng)有理，小懌不響了。

    好，時(shí)機(jī)成熟！我道：“通過(guò)剛才的討論，你領(lǐng)悟到了什么？”

    小雪道：“我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)要思考。要想想課文講的有沒(méi)有道理?！?br/>
    “我知道了有些課文講的不一定是對(duì)的，我們要?jiǎng)幽X筋?！毙√煺f(shuō)。

    小懌：“我領(lǐng)悟到了今后要學(xué)會(huì)懷疑。”

    “好，不錯(cuò)！記住，學(xué)會(huì)懷疑，學(xué)會(huì)思考，這是創(chuàng)新的開(kāi)始?！?