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搞不懂的和搞懂了的事情纏繞成了一大堆，像是被卷成一團(tuán)扔到攪拌機(jī)里的麻線一樣，就連原本已經(jīng)明白的事情似乎也開(kāi)始不明白起來(lái)，這一切讓日向感覺(jué)腦髓發(fā)痛。
不只是線索，就連這個(gè)學(xué)校也很奇怪。
從大概是一樓的走廊進(jìn)入體育館，從體育館出來(lái)時(shí)眾人就到了五樓。
五樓還只是有一些地方似乎有看不見(jiàn)的墻壁阻止眾人移動(dòng)到一些房間里，但是從四樓開(kāi)始，就出現(xiàn)了各種奇怪的崩壞感，似乎是有黑色的霧氣在到處彌漫一般。
而現(xiàn)在，三樓更是惡劣，墻壁和地板斑斑駁駁，感覺(jué)隨時(shí)會(huì)碎裂一樣，但是那并不是墻壁和地板本身碎裂了，看上去更像是這個(gè)樓層的地面和墻紙被人揉碎了一樣，露出了下方黑色的本色。
在三樓一個(gè)好像是游戲室，有著桌球之類(lèi)東西的房間里，日向找到了一份有著希望之峰學(xué)園標(biāo)志的文件夾，而且在文件夾上寫(xiě)著confidential－file（機(jī)密文件）的字樣。
這個(gè)房間更加詭異，很多明明應(yīng)該很重的東西卻都懸浮在空氣中，但是日向，不，不只是日向，所有看到這一幕的人都沒(méi)有去在意這件事。
雖然疑惑機(jī)密文件為什么會(huì)這樣擺在桌上，但是沒(méi)有什么好想的，怎么看也是黑白熊故意的吧？
文件夾中記錄的是一個(gè)希望之峰學(xué)園的計(jì)劃。
===文件內(nèi)容===
關(guān)于希望育成計(jì)劃……
希望之峰學(xué)園長(zhǎng)久以來(lái)，對(duì)所有的進(jìn)行了研究，動(dòng)用了其全部成果的，就是希望育成計(jì)劃。是本學(xué)園以親手創(chuàng)造出給世界帶來(lái)的希望為目的，劃時(shí)代的究極教育計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃也是本學(xué)園創(chuàng)立時(shí)的夙愿，無(wú)論如何都要成功。
===內(nèi)容結(jié)束===
其實(shí)那下面還有，寫(xiě)的是具體的流程和內(nèi)容，但是因?yàn)槎际请y懂的術(shù)語(yǔ)，所以不要說(shuō)是日向，就連被日向叫來(lái)的眾人也沒(méi)看懂全文閱讀。
但是不知道為什么，這個(gè)關(guān)鍵字深深地印在了日向的腦海中。
除了這份文件以外，在旁邊的空氣中也有之前找到的類(lèi)似的全息圖像顯示著一封郵件。
===郵件內(nèi)容===
之前報(bào)告過(guò)的關(guān)于希望之峰學(xué)園的幸存者……終于成功將他們保護(hù)起來(lái)了。
他們好像是分散行動(dòng)的，但15人都幸運(yùn)的成功確保了。因?yàn)檫€沒(méi)有詳細(xì)地詢問(wèn)過(guò)他們，還不清楚他們是怎么從人類(lèi)史上最大最?lèi)毫拥慕^望事件中活下來(lái)的。其中還有受傷的人，應(yīng)該是從很?chē)?yán)峻的狀況下存活下來(lái)的。
詳細(xì)的詢問(wèn)，就交給和他們年齡相仿的，從未遂的那個(gè)互相殘殺的學(xué)園生活計(jì)劃中活下來(lái)的吧。
另外，關(guān)于絕望的殘黨……這邊還沒(méi)有有用的情報(bào)，因此依然沒(méi)有得到他們的確切消息。之后會(huì)繼續(xù)進(jìn)行搜索，一旦發(fā)現(xiàn)，立即進(jìn)行處決。
一切都是為了充滿希望的未來(lái)……
===郵件結(jié)束===
“這里提到的十五人……也就是說(shuō)，我們是被未來(lái)機(jī)關(guān)保護(hù)了嗎？那么，為什么還會(huì)發(fā)生這樣互相殘殺的事情……”
日向不安地喃喃自語(yǔ)。
難道說(shuō)未來(lái)機(jī)關(guān)里也有內(nèi)奸？
“哦呀哦呀，日向同學(xué)，像這樣煩惱的話，會(huì)因?yàn)橛媚X過(guò)度而發(fā)燒倒下的哦？”
從懸浮著的柜子里面，跑出來(lái)一只黑白熊。
“還不都是你的錯(cuò)……！這到底是鬧哪樣?。窟@個(gè)……全息圖一樣的東西到底是什么？”
日向惱火地說(shuō)道。
“這個(gè)？未來(lái)機(jī)關(guān)的郵件哦？我覺(jué)得是不錯(cuò)的線索，所以就把這些從他們的電腦里稍微黑了一下出來(lái)哦？”
黑白熊完全沒(méi)有盜竊別人郵件的犯罪自覺(jué)，十分理直氣壯地說(shuō)道。
會(huì)這么理直氣壯地，說(shuō)得自己好像完全沒(méi)有做錯(cuò)一樣，恐怕也僅此一家了吧？
“你連這種事也做得到嗎……操縱你的家伙，好像有著各種各樣的才能啊……”
日向警惕地看著黑白熊。
眼前這只布偶，很顯然是被中的一員操縱著的。
但是，日向完全想不出，這家伙到底擁有著怎么樣的才能。
因?yàn)楹诎仔芩龅氖虑?，已?jīng)涉及了極大的領(lǐng)域了。
“嘛，我怎么樣都好啦，這一點(diǎn)不重要?！?br/>
黑白熊若無(wú)其事地轉(zhuǎn)移著話題，一邊啪嗒啪嗒地跑掉了。
怎么可能不重要？這家伙的真面目，絕對(duì)和這個(gè)巨大的事件有著決定性的關(guān)聯(lián)……
日向這樣腹誹著，推門(mén)離開(kāi)了游戲室最新章節(jié)。
但是再次出來(lái)的時(shí)候，眼前又是陌生的景象。
似乎又跑到別的走廊了。
雖然說(shuō)已經(jīng)習(xí)慣了，但是……
“這個(gè)空間到底是怎么回事！我Tm在做夢(mèng)嗎？這也太脫離現(xiàn)實(shí)了吧！”
日向還是不由得爆了粗口。
雖然說(shuō)眼前的走廊應(yīng)該是很正常的方向才對(duì)，但是日向總覺(jué)得自己和走廊一起翻轉(zhuǎn)了一百八十度，以頭下腳上的姿態(tài)站在那里，而且居然還沒(méi)有任何的不適。
不止如此，地板上的地磚也很奇怪，黑白相間的方格地磚讓日向總是想起墨求緣死去的那個(gè)棋盤(pán)。白色的部分還好，黑色的部分時(shí)不時(shí)像是顯示屏一樣閃過(guò)一道道綠色的1和0的數(shù)字排列。
在一個(gè)似乎是圖書(shū)館的地方，日向又找到了一份全息圖。
===郵件內(nèi)容===
致：未來(lái)機(jī)關(guān)十四支部，苗木誠(chéng)，莫求緣等諸位。
你們現(xiàn)在在哪里做什么？
你們到底明不明白？你們的行為是重大的違規(guī)行為。為什么要包庇絕望的殘黨？
讓他們活著是多么危險(xiǎn)，你們應(yīng)該比誰(shuí)都心知肚明！
冷靜下來(lái)好好想想，你們一定是被騙了。
好好考慮一下，為了給世界帶來(lái)希望，究竟什么才是最重要的？你們大家不是贊同我們的理念才加入未來(lái)機(jī)關(guān)的嗎？
接應(yīng)了破解那個(gè)可怕計(jì)劃并從絕望學(xué)園中離開(kāi)的是未來(lái)機(jī)關(guān)不是嗎？
請(qǐng)盡快將絕望的殘黨交給我們本部。
只要不抹殺掉他們，人類(lèi)史上最大最?lèi)毫拥慕^望事件就沒(méi)有結(jié)束。
一切……都是為了充滿希望的未來(lái)……
===郵件結(jié)束===
日向創(chuàng)目瞪口呆。
九頭龍目瞪口呆。
索尼婭目瞪口呆。
左右田目瞪口呆。
終里也目瞪口呆。
看著這個(gè)全息圖的所有人里面，只有七海的表情還算是正常。
不由得他們不詫異。
這個(gè)郵件的信息量實(shí)在是太大了。
看上去，似乎是有人幫助絕望的殘黨逃走了的樣子，而且這個(gè)幫助了絕望的殘黨的人，還不是什么陌生人。
在這里面，有一個(gè)熟悉的名字，讓他們確認(rèn)了，包庇絕望殘黨的人的身份全文閱讀。
莫求緣。
也就是說(shuō)，是當(dāng)初被超高校級(jí)的絕望們困在那個(gè)學(xué)校里，并且擊敗了作為黑幕的江之島盾子，理應(yīng)是最明白絕望的殘黨有多么可怕的人包庇了絕望的殘黨。
實(shí)在是不能理解。
而且，聽(tīng)起來(lái)這些人也是未來(lái)機(jī)關(guān)的人。
那么他們?yōu)槭裁匆咏^望的殘黨呢？
而且這樣一來(lái)，之前為了大家死去的莫求緣所說(shuō)的話里，又有多少能信的呢？
一切越發(fā)的混沌。
“總之，先看看還有沒(méi)有什么別的線索吧？只是在這里驚訝的話，除了浪費(fèi)時(shí)間以外，也不會(huì)有任何的進(jìn)展不是嗎？”
七海拍了拍手，將大家的注意力吸引了回來(lái)。
雖然對(duì)于現(xiàn)在越發(fā)混亂的狀況感到不適應(yīng)，但是眾人也還是聽(tīng)從七海的建議繼續(xù)開(kāi)始搜索了起來(lái)。
在走進(jìn)一間教室以后，日向卻發(fā)現(xiàn)自己站在了一個(gè)洗衣房?jī)?nèi)。
再次無(wú)視了空間跳躍一般的違和感，日向一眼就看到了桌上的平板電腦，似乎已經(jīng)可以使用了的樣子。
在打開(kāi)屏幕鎖以后，浮現(xiàn)出來(lái)的首先就是新世界程序的字樣。
雖然是這樣寫(xiě)著，但是平板電腦上顯示出來(lái)的并不是程序而是關(guān)于這個(gè)程序的描述。
===以下為程序描述內(nèi)容===
新世界程序，別名……
新世界程序由最新型的精神感應(yīng)裝置和管理程序所構(gòu)成。
新世界程序的開(kāi)發(fā)是以、和等人為主，運(yùn)用了許多希望之峰學(xué)園的人才的研究成果。關(guān)于新世界程序的使用，只需要將該裝置戴在頭上，就能讓所有被驗(yàn)者感受到一個(gè)。
另外，新世界程序的另一特征，是能夠?qū)⒐哺屑傧胧澜缰械玫降那閳?bào)成現(xiàn)實(shí)世界的情報(bào)。因此，假想世界和現(xiàn)實(shí)世界的情報(bào)是可以進(jìn)行互換的。但是，該裝置只允許用于心理療法，嚴(yán)禁用于其它用途。
對(duì)洗腦和人格支配的治療會(huì)有很好的效果，但要是使用不良的話會(huì)產(chǎn)生人格破壞的危險(xiǎn)性。因此，對(duì)該程序的使用和各種情報(bào)的處理，必須要嚴(yán)格謹(jǐn)慎。
===描述結(jié)束===
眼前變得一片漆黑。
“共感假想世界……？程序……？”
仿佛一切都變得毫無(wú)意義般的空虛感。
世界在腳下開(kāi)始崩塌的脫力感。
一切都變得沒(méi)有意義了。
至今為止一切的努力，悲傷，離別，糾結(jié)和信賴……
好像一切都在消失一般……
“啪全文閱讀！”
很痛。
臉部傳來(lái)的痛楚，讓日向漆黑一片的眼前開(kāi)始明亮起來(lái)。
在眼前，是一臉擔(dān)心，還抬著打了他一巴掌的手的少女，，。
“七海……？你干什么……？”
連憤怒都沒(méi)有，日向愣愣地摸著還在隱隱作痛的臉頰，不解地看著眼前的少女。
“痛嗎？”
七海的表情，很眼熟。
就像是之前在餐廳的時(shí)候，為了讓差點(diǎn)掐死狛枝的終里清醒過(guò)來(lái)扇了終里一巴掌時(shí)的表情。
不是憤怒，不是悲傷，不是憐憫，而是毫無(wú)雜質(zhì)的……
擔(dān)心。
“這份疼痛，不是虛假的吧？”
七海抬手摸著日向的頭，就像是她之前安撫錯(cuò)亂中的終里一樣。
“就算這個(gè)世界是虛假的，大家的感情依然是真的不是嗎？一起度過(guò)的這些日子，這些天所經(jīng)歷的一切，不論是歡喜的事情還是悲傷的事情，都是大家真正經(jīng)歷過(guò)的不是嗎？除了……以外，都是真實(shí)的不是嗎？”
隨著柔軟的小手在頭頂上來(lái)回的撫摸，日向覺(jué)得心中的動(dòng)蕩開(kāi)始慢慢減退。
這恐怕可以說(shuō)是七海的特殊能力了吧？似乎和她在一起，總是像這樣能夠很快安下心來(lái)。
但是，因?yàn)槿障蛐闹袆?dòng)蕩太大，以至于他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)七海所說(shuō)的最后一句話。
或許是聽(tīng)清楚了，但是他選擇讓自己忘記這段話。
“怎么樣？感覺(jué)冷靜下來(lái)了嗎？”
看著日向的臉色慢慢地稍微好轉(zhuǎn)了起來(lái)，七海安心地微笑道。
“……啊，抱歉，讓你擔(dān)心了……”
日向低聲說(shuō)道。
因?yàn)檎f(shuō)話，牽動(dòng)了嘴角的肌肉，再次變強(qiáng)的痛覺(jué)讓日向一陣齜牙咧嘴。
“話說(shuō)你這一巴掌還真重哎……而且，是誰(shuí)教你的啊……”
“怎么打這一巴掌是媽媽的朋友教的，是很厲害很有氣魄的一個(gè)人哦……另外，媽媽教我，遇到這種陷入糾結(jié)或是錯(cuò)亂的人，先一巴掌扇過(guò)去就對(duì)了……”
七海似乎是對(duì)自己剛才那一掌很滿意的樣子，微笑著說(shuō)道。
這什么娘啊……
看著似乎完全不知道剛才那一巴掌多厲害的七海，日向在心中吐槽。
剛才或許是因?yàn)樽⒁饬Σ辉谶@上面而沒(méi)那么強(qiáng)的感覺(jué)，現(xiàn)在稍微打起一點(diǎn)精神來(lái)以后，臉頰被扇了一巴掌的地方頓時(shí)一陣火辣辣……
七海看上去那么柔弱，手勁怎么這么大……
雖然是很想這樣吐槽，但是考慮到對(duì)方的天然呆屬性說(shuō)不定會(huì)做出那就輕一點(diǎn)再扇一次這樣的事情來(lái)，所以日向選擇了沉默……
從洗衣房里出來(lái)以后，眼前的走廊又變了全文閱讀。
眼前的是熟悉的走廊。
雖然看不到之前那種令人不舒服的燈光，但是至少走廊的感覺(jué)比較熟悉。
“這個(gè)走廊……大概……就是剛開(kāi)始進(jìn)來(lái)的時(shí)候，去體育館時(shí)走的走廊吧……”
現(xiàn)在已經(jīng)不堪入目了。
明明是實(shí)質(zhì)的走廊，但是日向卻感覺(jué)可以看到周?chē)h(huán)繞著的都是二進(jìn)制的數(shù)字的感覺(jué)。
拖著沉重的腳步，在旁邊看著眾人搜索的黑白熊“在知道真實(shí)才是謊言以后，就會(huì)感到無(wú)比絕望呢，唔噗噗噗”的嘲笑聲中，日向踏入了一間教室。
明明是很正常的教室，但是感覺(jué)似乎顏色都已經(jīng)變成黑白色了。
這恐怕不是自己的問(wèn)題，而是黑白熊故意這樣做來(lái)讓人相信這個(gè)地方的事實(shí)吧？
唯一的異常，恐怕是教室的中間，懸浮著的了。
那是一個(gè)黑色——姑且認(rèn)為是黑色吧，因?yàn)橹挥泻诎咨铩拈L(zhǎng)方體，慢慢在那里旋轉(zhuǎn)著。
“話說(shuō)……這是什么？”
日向疑惑地看著那旋轉(zhuǎn)著的長(zhǎng)方體。
就在目光對(duì)準(zhǔn)長(zhǎng)方體的一瞬間，長(zhǎng)方體的十二條棱立刻開(kāi)始發(fā)出紅色的光，將最大的兩面之一對(duì)準(zhǔn)了日向。
然后，從上面開(kāi)始，出現(xiàn)一道道紅色的二進(jìn)制數(shù)據(jù)，不斷地閃動(dòng)之后，出現(xiàn)的是一個(gè)穿著裙子，似乎是少女形象的人形。
“歡迎你……歡迎來(lái)到新世界程序……”
對(duì)著愣住的日向，那個(gè)紅色的人形開(kāi)始說(shuō)話。
“人、人類(lèi)？浮現(xiàn)出了人類(lèi)……而、而且還說(shuō)話了！是、是誰(shuí)……？不對(duì)……應(yīng)該問(wèn)是？”
被突然說(shuō)話的紅色人形一嚇，日向終于緩過(guò)來(lái)了，噼里啪啦的一連串很失禮的話脫口而出。
但是，紅色的人形卻沒(méi)有對(duì)日向的失禮抱以反感：“那個(gè)……我和人類(lèi)不同……我只是一個(gè)人工智能程序……你要是能稱呼我為的話我會(huì)很高興的，因?yàn)檫@是創(chuàng)造了我的主人給我起的名字……”
柔軟的態(tài)度，讓日向稍微安心了一點(diǎn)，至少對(duì)方似乎不是那種兇猛的家伙吧？
“但、但是……你到底是什么？Alter－ego……還有人工智能什么的……”
日向理解不能地問(wèn)道。
“我是……這個(gè)的系統(tǒng)管理員……負(fù)責(zé)這個(gè)世界的構(gòu)成和管理……不過(guò)，能夠給你們?cè)斐捎绊懙臋?quán)限，大多都是屬于的……我不能對(duì)你們?cè)斐啥啻蟮挠绊?，本?lái)也甚至是無(wú)法和你們見(jiàn)面的存在……嘛，簡(jiǎn)單易懂地舉個(gè)例子，我就像是這棟公寓的管理人……雖然能管理公寓本身，但是對(duì)其內(nèi)部的房間卻無(wú)計(jì)可施……但是，現(xiàn)在有侵入了我的管轄范圍……結(jié)果我管理的世界本身就變得奇怪起來(lái)了……”
Ae（以后這樣簡(jiǎn)稱Alter－ego）用她/他那柔軟的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)說(shuō)著最新章節(jié)。
“等、等一下！”被一大竄信息弄得頭腦發(fā)脹的日向大聲喊停，“我的頭腦的處理速度跟不上了……先讓我整理一下……！吶，你知道的吧？我們現(xiàn)在所處的是什么地方？告訴我！到底是什么東西！”
“這次的由于省去了世界構(gòu)成的數(shù)據(jù)收集階段，只將實(shí)驗(yàn)階段中收集的數(shù)據(jù)直接利用了而已，就是只存在著有這個(gè)研究所所在的賈巴沃克島及其周?chē)臄?shù)據(jù)，所以才復(fù)原了過(guò)去的賈巴沃克島上的建筑物。也就是說(shuō)，這件事的答案就是…………但是有一部分就不好說(shuō)了，就好比說(shuō)……這里好像……完全處于病毒的影響范圍下呢……所以我才能夠出現(xiàn)在你的面前?！?br/>
Ae沉吟著，慢慢地說(shuō)著。
在Ae沉吟的時(shí)候，原本日向以為只不過(guò)是固定的圖像，聲音只是長(zhǎng)方體發(fā)出的紅色人形也開(kāi)始變化做出沉吟的姿態(tài)，這讓日向更加感覺(jué)這個(gè)人工智能和人沒(méi)什么兩樣。
“但是，即使不討論病毒的出現(xiàn)，這次的事件還是有些不自然呢……作為初次啟動(dòng)也太急促了，結(jié)果甚至沒(méi)有收集數(shù)據(jù)的時(shí)間……但是，對(duì)不起，外面的事情我也不太清楚……我只不過(guò)是……新世界程序的管理人而已……”
說(shuō)著說(shuō)著，似乎是因?yàn)樽约阂矡o(wú)法給出準(zhǔn)確的答案，不等日向說(shuō)什么，Ae先是自己難過(guò)地哭了起來(lái)。
“吶……能告訴我嗎？”
一邊努力消化著Ae傳達(dá)的信息，日向一邊繼續(xù)著對(duì)話。
“這個(gè)是為什么創(chuàng)造出來(lái)的？”
“新世界程序的目的只有一個(gè)……就是用它來(lái)讓現(xiàn)實(shí)世界變得更美好，成就希望的程序……可以這么說(shuō)吧?！?br/>
似乎是調(diào)整了一下情緒，過(guò)了一小會(huì)兒Ae才回答道。
“成就希望？但是我們被奪取記憶也是，被關(guān)在這里也是……全部，都是這個(gè)程序搞的鬼嗎？”
日向皺了皺眉。
“消去記憶……是置換記憶的前期階段。是新世界程序的一個(gè)特性。使用搭載的記憶控制裝置，就可以除去指定期間里的記憶。然后，在空白里裝入假想世界里的記憶?！?br/>
和日向所料的沒(méi)什么差別。
所以大家才會(huì)沒(méi)有關(guān)于希望之峰學(xué)園的記憶，就是因?yàn)樵谌雽W(xué)以后的記憶全部都被消除掉了。
“但是，為什么？為什么是我們？為什么要奪走學(xué)園生活的記憶？有什么……理由嗎？”
日向不解地問(wèn)道。
眼前這個(gè)Ae，恐怕是現(xiàn)在唯一能夠如此直接回答他問(wèn)題的存在了吧？
除此之外，黑白熊肯定也知道真相，但是它從來(lái)都只會(huì)說(shuō)一些讓人感覺(jué)十分不舒服……不對(duì)，是讓人絕望的沉重情報(bào)，而將好的情報(bào)輕描淡寫(xiě)地帶過(guò)全文閱讀。
但是不知道為什么，日向覺(jué)得自己?jiǎn)柍鲞@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，心情十分的緊張，比一般的時(shí)候還要緊張。
也許是潛意識(shí)已經(jīng)知道了答案，但是還不肯相信和認(rèn)知吧？
“這個(gè)……我也覺(jué)得很不可思議……”Ae再次為難地思考了起來(lái)，“本來(lái)對(duì)于的你們啟動(dòng)還在試驗(yàn)階段的程序這種事……一定……我想一定還有其他特別的理由……果然，不清楚外面世界的情況……對(duì)不起……”
Ae再次哭了起來(lái)，看樣子這個(gè)人工智能的性格真是十分的軟弱。
“那個(gè)……對(duì)不起……我好像完全沒(méi)有幫上忙……本來(lái)……只要我稍微振作一點(diǎn)的話……就不會(huì)被病毒奪走的權(quán)限了……”
“雖然很多詞匯弄得我很頭疼……能再詳細(xì)告訴我關(guān)于那個(gè)監(jiān)視者和病毒的事情嗎？”
日向搖了搖頭，沒(méi)有追究Ae的情報(bào)不足的問(wèn)題，畢竟這種事情也沒(méi)有苛責(zé)這個(gè)現(xiàn)在唯一愿意回答自己疑惑的存在的必要吧？
“那個(gè)……這次的新世界程序成員是由十六人和所構(gòu)成的……”
“……兩名監(jiān)視者？”
“嗯，她們分別擔(dān)任和……”
只是聽(tīng)到這一句，日向就已經(jīng)震動(dòng)了一下。
……十六人？
等等，數(shù)字好像不太對(duì)吧？
學(xué)生中有監(jiān)視者？
也就是說(shuō)，這個(gè)監(jiān)視者之一首先就是莫諾美了，而另一個(gè)很顯然就是內(nèi)奸了吧？畢竟這個(gè)程序是未來(lái)機(jī)關(guān)的東西吧？所以作為程序一方的監(jiān)視者，也就是內(nèi)奸了。
但是，一個(gè)人？
為什么？
墨求緣曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她不是內(nèi)奸，但是的確有另一個(gè)內(nèi)奸，而且已經(jīng)死去了。
那么死去的那個(gè)，是監(jiān)視者？還是真正的學(xué)生？
但如果那個(gè)人是學(xué)生的話，又是如何一個(gè)內(nèi)奸的身份呢？
還有，雖然不是思考這個(gè)的時(shí)候，但是日向的大腦還是不可控制地在思考著這個(gè)問(wèn)題。
那個(gè)人……
到底是誰(shuí)？
===
作者語(yǔ)：劣者勒個(gè)去……要寫(xiě)的東西太多了寫(xiě)不過(guò)來(lái)！明明沒(méi)有莫莫在也沒(méi)有霧切在也沒(méi)有墨墨在的話很沒(méi)有動(dòng)力的說(shuō)！要寫(xiě)這一群智硬好沒(méi)動(dòng)力的說(shuō)！求書(shū)評(píng)，沒(méi)有書(shū)評(píng)的話劣者真心寫(xiě)不動(dòng)啊……這些好煩啊，尤其是要去扯設(shè)定……本來(lái)還以為可以這章進(jìn)入最終的畢業(yè)考呢……另外，那個(gè)調(diào)查各位去投個(gè)票撒……
(天津)