不多時(shí)，陸天來到了臨海一中門外。
雖然還是夜晚，但也算燈火通明，不過點(diǎn)亮這塊區(qū)域的并非是燈光，而是一個(gè)又一個(gè)的篝火堆。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的距離，能聽到學(xué)生們嗚咽的抽泣聲。
這十二個(gè)小時(shí)，對他們而言，絕對算得上人生最大的變故。
然而，這只是一個(gè)開始。
回想前世，陸天何嘗不是其中的一員。
后來在市政以及軍方的號召下建立臨海幸存者基地，工地上搬磚的時(shí)候，陸天偶然發(fā)現(xiàn)自己的力量似乎比起普通人高出了很多，才知道自己覺醒了力量屬性的能力。
也就是從那個(gè)時(shí)候開始，陸天的人生軌跡發(fā)生了變化。
他加入了怪獸獵殺隊(duì)，一次次的命懸一線，慢慢的成長起來，甚至是在臨海幸存基地，有了屬于他自己的一席之地。
但是，有人的地方就有江湖，即便是末世降臨，也改變不了這個(gè)事實(shí)。
上層那些尸位素餐的白癡，將飽含著一城希望的基地?cái)嚨臑鯚熣螝?，人性之惡，隨處可見。
直到第一頭五級統(tǒng)帥級怪獸出現(xiàn)在基地外，周通戰(zhàn)死！這座基地也在怪獸口中化為了人間煉獄。
陸天離開，成了一名獨(dú)行俠，最終成長到覺醒第五重基因序列的強(qiáng)者。
然后，一次的外出獵殺怪獸過程中，遭遇了六級領(lǐng)主級怪獸赤尾雙頭狼！
他躲進(jìn)了一個(gè)洞窟中，菱形水晶一閃而逝的融入他的身體，重生。
過往的記憶宛若流水，在腦海中嘩啦流過，他也說不出來是一種什么樣的感受。
災(zāi)變后的世界，人類的軍政機(jī)構(gòu)依舊在繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校里的學(xué)生，是一個(gè)民族的未來，眼前的臨海一中，已然成了軍管區(qū)。
“你是什么人！”
兩名身穿迷彩服的士兵手中握著槍，來回掃視下，盯著他手中握著的鋼筋長矛，眸中警惕。
“我是一中的學(xué)生，這是我的學(xué)生證?！?br/>
陸天將一張卡片遞出。
“一中的學(xué)生？為什么你不在學(xué)校里，現(xiàn)在過來干什么！”
確認(rèn)證件無誤，其中一名士兵再次詢問。
“我請假了，今天發(fā)生了這么大的事，特地過來看看我的老師和同學(xué)，麻煩你們讓我進(jìn)去吧?！?br/>
陸天臉上的淡然隱去，神情頗為緊張，還有一些焦急，只有這樣的表情才符合眼下的處境。
幾分鐘后，陸天被帶到了高三十班的聚集地。
“周老師怎么還沒醒來啊，醫(yī)生不是說周老師只是脫力了嗎？”
“周老師，你千萬不要有事啊，我們怕，要是沒有你，我們?nèi)妓懒恕！?br/>
“我們來一起給周老師祈禱，周老師一定會(huì)好起來的！”
“……”
學(xué)生們圍在幾張課桌拼接而成的“床”上，周通安靜的躺在上面，面色蒼白，渾身的衣服血跡斑駁。
“這里就是你們高三十班了！”
帶路的那名士兵看向周通，沉聲道：
“周老師是個(gè)英雄！如果不是他，臨海一中的學(xué)生剩不了幾個(gè)！”
昨晚，那幾頭怪獸也是因?yàn)樽詈蟾惺艿搅藖碜赃@些士兵的威脅，才暫時(shí)離開。
陸天默然點(diǎn)頭，對士兵道了一聲謝，走了過去。
學(xué)生們見著陸天出現(xiàn)，全都怔了下。
一個(gè)塊頭很大的學(xué)生紅著眼朝陸天沖去，破口罵道：
“陸天！你踏馬的，你是不是早就知道會(huì)出事！為什么不早點(diǎn)告訴我們！要不是你，周老師也不會(huì)變成這樣！”
陸天眼神冷漠的盯著對方，手一揚(yáng)，鋼筋長矛便頂在了對方的胸口，若是再前進(jìn)半寸，就會(huì)深深的扎入血肉之中，他冷冷道：
“廖凱在班級群里面說過，還被你們消息置頂！想想你們當(dāng)時(shí)的丑惡嘴臉！現(xiàn)在你來責(zé)備我！周老師替你擋在前面的時(shí)候，你們在干什么？瑟瑟發(fā)抖？廢物一樣的玩意，你有什么資格在我面前說這些話！”
此話一出，另外幾個(gè)也要上前質(zhì)問，找陸天發(fā)泄的學(xué)生全都啞然，同時(shí)也被陸天所散發(fā)出來的殺氣給震懾，全都呆愣在原地。
“讓開！”
簡單的兩個(gè)字，攔在前面的人群散出一條道來。
陸天不想跟這些同學(xué)過多解釋什么，他沒有那個(gè)義務(wù)！
不是他冷血，而是，末世這種生存環(huán)境，每個(gè)人都得對自己的生命負(fù)責(zé)，而不是去指望著別人來救！
走到周通面前，陸天大致檢查了一番，暗暗松了一口氣，還好只是身體透支過度，只要及時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)，并好好休整幾天，就能恢復(fù)過來。
“為什么沒人對周老師醫(yī)治！”
陸天眉頭凝起，哪怕是點(diǎn)滴兩瓶葡萄糖液都好??！
班長紀(jì)小藝看向陸天的眼神有些畏懼，眼眸紅紅，聲音很低的說道：
“校醫(yī)說周老師只是脫力，沒有生命危險(xiǎn)，他們現(xiàn)在去救治其他受傷的學(xué)生了?！?br/>
陸天冷笑連連，透支身體機(jī)能跟脫力是一個(gè)概念嗎？庸醫(yī)！以周通的狀態(tài)，再持續(xù)下去的話，會(huì)遭受到不可逆的損傷！
將周通扛在自己肩膀上，轉(zhuǎn)身朝校門走去，既然特地過來一趟，自然不會(huì)讓周通才剛剛開始的覺醒基因序列之路，就此破滅。
“陸天！你干什么！”
紀(jì)小藝被陸天的舉動(dòng)給嚇了一跳，強(qiáng)忍著陸天給她帶來的那種不適感，將路攔住。
“如果不想周老師死在這里，就讓我?guī)е芾蠋熥?！?br/>
陸天聲音冷漠，不帶絲毫的感情色彩。
紀(jì)小藝明顯的怔了下，當(dāng)陸天與她擦肩而過后，才回過神來，趕忙追了上去。
“陸天，你等等！”
“怎么，你確定攔得住我？！”
陸天凝眉。
紀(jì)小藝搖著頭，
“我沒攔你，就想問問，你把周老師帶走，周老師是不是就一定不會(huì)有事？”
陸天沉默著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后加快速度離開。
紀(jì)小藝，高三十班的班長，人也長得挺漂亮，算得上是品學(xué)兼優(yōu)的大美女一個(gè)。
不過，陸天對她并不是很感冒，長得漂亮又如何，末世的生存環(huán)境，高顏值不見得就是好事，只有成為覺醒者，擁有與怪獸搏殺的能力，才有資格稍稍掌控自己的命運(yùn)。
而且，陸天只能算得上是一個(gè)很普通的中等生，平時(shí)二者之間的交集并不多。
紀(jì)小藝望著陸天遠(yuǎn)去的背影，怔怔出神，突然覺得，同窗兩年多的陸天，讓她很陌生。
尤其是方才與陸天有著一瞬間的眼神對視，對方的眼中充斥著一種與年齡不符的冷漠。
還有，昨日班級群里面置頂?shù)南ⅰ?br/>
末世生存指南！
紀(jì)小藝大致看過一遍，雖然記的不是特別清楚，但大致的內(nèi)容還是知曉。
于是，紀(jì)小藝開始召集幸存的同學(xué)，組織自救！
“我們不是廢物！陸天，你一定要治好周老師！”
紀(jì)小藝像是在對已經(jīng)看不到背影的陸天爭辯，更像是在暗暗為自己打氣。
校門口。
先前那兩名士兵見著陸天這么快的去而復(fù)返，并且肩膀上還扛著周通，頓時(shí)緊張起來。
“陸天同學(xué)，快放下周老師！”
陸天對這些最可愛的人態(tài)度很好，要不是他們在災(zāi)變初期不顧自己生命的付出，神州大地根本不可能熬過了最艱難的這段日子，還能有一半的幸存者。
大洋彼岸的漂亮國，只剩下了不到五分之一。
歐土大陸，同樣不足五分之一。
神州東南部的那些鄰居，差不多也是這個(gè)數(shù)據(jù)。
唯有神州大地，幸存人類將近一半。
每一個(gè)活著的人類，都是人類文明延續(xù)的寶貴資源，大的人口基數(shù)，才有更多覺醒能力的人類！
如果能熬過去，那么，神州大地，必然將成為全球最為強(qiáng)盛的國度！
陸天小心的將周通放在地上，對著士兵說道：
“周老師體能透支的厲害，必須要對他進(jìn)行及時(shí)治療，如今局面如何，想必也很明顯，醫(yī)療措施根本根本上，正好我家里面有藥，以及足夠的食物?！?br/>
“二位放心，我就住在兩公里外的志和孤兒院，去我那里，周老師也能得到最好的照顧?！?br/>
兩人對視一眼，而后說道：
“陸天同學(xué)，周老師是英雄，這事我們做不了主，必須要向上級請示，等我們幾分鐘。”
先前送陸天去班級的那名士兵快步離開。
陸天沒有著急走，能理解的。
這時(shí)，另外一名士兵擔(dān)憂的指了指陸天手中的長矛，
“陸天同學(xué)，你就打算用這個(gè)鐵棍子對付怪獸嗎？其實(shí)我認(rèn)為，你最好是回學(xué)校來和大家待在一起，有我們一個(gè)連的兵力在這里，會(huì)更安全一點(diǎn)?！?br/>
陸天的臉上難得有了感動(dòng)的笑意，這就是人民子弟兵，在最危難的時(shí)候，最先想到的不是自己的安危，而是老百姓的生死。
“謝謝你的好意，這根鐵棍子對付怪獸足夠了?！?br/>
一名三十歲出頭的青年男子快步走了過來，肩膀上扛著一杠兩星的中尉軍銜，應(yīng)該是個(gè)連長，先前士兵已經(jīng)將陸天說過的話向他匯報(bào)過，沒有拐彎抹角的問道：
“周老師的病情很嚴(yán)重嗎？你家里面有可以醫(yī)治周老師的藥？”
陸天點(diǎn)頭道，
“是的，連長?！?br/>
青年男子想了想，對著兩名士兵下達(dá)命令，
“趙武、鄭聰，我命令你們二人，護(hù)送陸天同學(xué)和周老師前往志和孤兒院，哪怕是犧牲自己，也要保全他們的安全，能不能做到！”
“保證完成任務(wù)！”
趙武、鄭聰沒有絲毫猶豫，立正回應(yīng)。