在家鄉(xiāng)時，秦崝在跟林蓁匹配成功之前，生活非常單調(diào)乏味，每天不是在研究所就是在住所，在住所的時候做得最多的就是看書。
雖然學(xué)的是計算機技術(shù)以及電子信息科技，但是他對于其它很多領(lǐng)域都感興趣，業(yè)余時間看的有一半是專業(yè)以外的“雜書”，因此，就像林蓁基于自己的專業(yè)和興奮給自己搞了個小型基因庫一樣，他也給自己弄了個小圖書館。
他的收藏包括了專業(yè)的典籍以及所有能公開獲得的文獻資料，其中也包括了從地球帶出來的基礎(chǔ)學(xué)科知識。
需要再學(xué)新專業(yè)的問題早在秦崝?shù)谝淮蝸斫淌谠簳r就已經(jīng)在考慮了，第一要他感興趣，第二要有用。
張教授的話是有道理的，目前來說學(xué)機械是有用。老實說，目前國內(nèi)算是百廢待興，幾乎就沒有沒用的專業(yè)，但是，他對機械感興趣！
這方面他的小圖書館里有相關(guān)的典籍可讀，他在程家每天早早進房間，說是要早睡早覺養(yǎng)傷，其實睡前利用了一部分時間，已經(jīng)把系統(tǒng)的知識點的相關(guān)資料整理出來了。
接下來只需要按部就班地把那些書學(xué)完，專業(yè)水平就已經(jīng)略微超過當前。
不過，張教授剛才的提議讓他心里微微一動
如果按他先前的計劃，因為沒法解釋學(xué)習(xí)資料的來源和“無師自通”，就算他們提前學(xué)了相關(guān)的知識，那個時間節(jié)點之后考到大學(xué)去，最開始的一段時間肯定要先裝一下勤奮學(xué)習(xí)，然后才順理成章地在學(xué)習(xí)進度上超越旁人。
但是，如果現(xiàn)在有拜教授為師的經(jīng)歷，日后到了大學(xué)，自己的學(xué)術(shù)水平就有了出處，就能直接拔高，節(jié)省掉“通過勤奮學(xué)習(xí)短時間內(nèi)掌握了所有的基礎(chǔ)理論知識”的本科時間，直接通過考試提前拿到學(xué)分然后跳級進行更深層次的研究。
所以他才順著張教授的話頭應(yīng)了。
至于林蓁，他之所以會替她拒絕張教授，是因為他們在山里時有討論過未來發(fā)展的問題，知道她還是對于生物方面的領(lǐng)域最感興趣。
主要是她在家鄉(xiāng)雖然就是相關(guān)專業(yè)的，但是當時對于地球原生生物的學(xué)習(xí)只限于歷史記錄的死記硬背，根本就沒有研究過實物?，F(xiàn)在到了地球，有了這個條件，她自然要在這方面深耕。
所以，如果她真的要拜師的話，那也是跟生物專業(yè)的陳教授。
地球原生生物的資料，林蓁自己就有，不過那都是“歷史記載”，眼下結(jié)合陳教授的實物教學(xué)，更能事半功倍。
另一方面，選這專業(yè)其實還是跟吃的有關(guān)。
這個時代交通不便，尤其是他們所在的大坡村，除了在山里能夠獲得一些資源之外，像是村子里所種植的主糧等農(nóng)作物品種非常少。
水田里種植一年兩造的水稻，沙土地春種花生、秋種番薯，除此之外就是自留地里種植一些蔬菜，青菜的品種也十分單調(diào)。
但是如果林蓁從事的是生物方面的研究的話，不說在所有人的面前光明正大地去收集那些當?shù)貨]有的植物，但是可以偷摸去找?。≌业搅司湍芙淌趥兊拿媲斑^明路了，就可以順理成章地豐富她新建起來的地球原生生物基因庫以及她的食材庫了。
再有就是這個時候其實有一些農(nóng)作物的品種還沒有培育出來，如果林蓁從事的是相關(guān)方面研究的話，就能夠理所當然地把一些比較優(yōu)良的品種提前培育出來，比如紫薯。
別看林蓁做糯米糍的時候用的是薯泥，但是內(nèi)餡是用紅薯做的，她一直感覺不夠正宗。
她在食譜里看到各式用到薯泥點心所用的都是紫薯，跟紫薯的香糯甜比起來。紅薯的水分其實有點偏多，吃起來口感不如紫薯。
接下來關(guān)于這個品種要怎么培育出來，林蓁已經(jīng)有些眉目了。
紫薯也分好些品種，林蓁的基因庫里就有好幾種。秦崝從省城買回來的糧食里面也有好些番薯，正好也是各種品種都有。
雖然每一樣的數(shù)量不過幾斤，但是用來培植秧苗的話就絕對足夠了。
她基因庫里的紫薯品種雖然多，但是那全部都是已經(jīng)變異了的，肯定不能直接用，但可以用來跟秦崝買到的番薯品種嫁接啊。到時看看能不能培育出新的更好吃的品種。
畢竟紫薯的口感據(jù)說很不錯，除了跟紅薯相同的吃法之外，還可以用來做點心的內(nèi)餡等等，用途很大。
林蓁已經(jīng)開始進行到育苗了，所以當張教授跟秦崝這邊確定下來，陳教授只略提，林蓁就答應(yīng)了下來。
那爽快勁看得張教授嘴角直抽，心里更是酸溜溜的。
因為在此之前他勸了林蓁多少次了，林蓁不是顧左右就是言它，沒想到這會秦崝不過只勸了一句，林蓁馬上二話不說立即改口了，簡直是雙標現(xiàn)場。
他這話也是沒有直說出來讓林蓁知道，她如果知道的話，肯定理直氣壯地回應(yīng)：先前她的確是不想浪費時間來著，但是現(xiàn)在再想想，她可以趁著這段時間把理論知識快速地過一遍，緊接著就可以進入實際研究了。
再加上她還要想辦法掙錢，未來不一定有時間單純地去學(xué)習(xí)，只能利用碎片的時間。如果這樣算起來，現(xiàn)在也不算早了。
倆人跟的老師終于確定了下來，可謂是皆大歡喜。
等倆人分別回到李家和程家，各拿出肉粽子時，有人就更歡喜了。
李小弟看到那三個沉甸甸的大肉粽時，眼睛都直了，像小狗一樣圍著林蓁打轉(zhuǎn)：“姐！這真的是肉粽子嗎？里面包了肉嗎？你哪里來的？”
林蓁面不改色地說出跟秦崝統(tǒng)一口徑的說辭，她做了個過來的手勢，低聲跟他說話：“在縣城買的。不是供銷社，是在路上的時候看到有人在偷摸賣粽子，我一看這個頭就覺得應(yīng)該不錯，那人還說里面包了肉，就買幾個回來家里嘗嘗。
“如果好吃的話，以后我們也可以弄些肉照著包?！?br/>
“好吃嗎？”李小弟眼巴巴地盯著那粽子看，那目光粘得估計拿鏟子都鏟不下來。
林蓁睜著眼睛說瞎話：“應(yīng)該挺好吃的吧？當時那個人拿了一個粽子出來切開試吃，但是我們到的時候只剩下一點點了，我嘗過那味道，覺得……”她左右看看，把聲音壓得更低，“比家里阿媽包的好吃?！?br/>
，