“那接下來(lái)我們就開(kāi)始測(cè)試第二項(xiàng)，音準(zhǔn)?！卑卓兹傅然ㄉ圃坪韧瓴瑁岚蛞粨]把石桌上的東西都收干凈，拿出一把琵琶抱著，又遞給花善云一張?zhí)貏e的樂(lè)譜和一支炭筆，“既然你喜歡，咱們就用琵琶來(lái)測(cè)試吧。接下來(lái)我會(huì)彈奏一段樂(lè)曲，彈奏的時(shí)候樂(lè)譜上對(duì)應(yīng)的圓點(diǎn)會(huì)亮起，像這樣……”
為了做示范，孔老師彈奏了樂(lè)譜上的第一小節(jié)，果然，樂(lè)譜上第一節(jié)里的一排灰色小圓點(diǎn)依次亮起。
“孔老師，這是什么法術(shù)?。繕?lè)室教這個(gè)嗎？”花善云又亮起了星星眼，忽閃忽閃地看著孔老師。
孔老師失笑：“這是霜姐按我的要求幫忙做的陣盤(pán)?！?br/>
“霜……不會(huì)是熊老師吧？”花善云更驚訝了。
“哦我險(xiǎn)些忘了，你是認(rèn)得她的?！笨桌蠋煹娘w羽尖尖優(yōu)雅地?fù)踝×怂埖淖欤八褪顷囀业恼平讨?，如果你日后要修?xí)陣法的話應(yīng)該也是她負(fù)責(zé)帶你?！?br/>
“陣室只有她一位老師嗎？”花善云不解，這和說(shuō)好的不一樣啊。
“當(dāng)然不是，每一門(mén)輔助技藝都有三名老師，不過(guò)學(xué)堂規(guī)定，天才弟子必須由這三名老師中技藝段位最高的那位，也就是掌教，來(lái)單獨(dú)指導(dǎo)?！?br/>
“這么說(shuō)，您是樂(lè)室的掌教？不過(guò)我怎么沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)說(shuō)法呢？剛剛大師姐好像也沒(méi)有稱呼您為掌教。”花善云問(wèn)道。
“這是為了避免普通弟子心生不滿，你們知道就好，不必在外宣揚(yáng)，也就像稱呼其他老師那樣稱呼我們就可以了。”
“越扯越遠(yuǎn)了，來(lái)吧咱們抓緊時(shí)間。”及時(shí)阻斷花善云的再次提問(wèn)，白孔雀繼續(xù)進(jìn)行音準(zhǔn)測(cè)試，“接下來(lái)的演奏中，會(huì)有一些音是錯(cuò)的，你要做的就是在錯(cuò)音對(duì)應(yīng)的圓點(diǎn)下方畫(huà)上一道短線作為標(biāo)記。”
待花善云點(diǎn)頭表示明白了，白孔雀就開(kāi)始了琵琶演奏。
因?yàn)樽⒁饬Χ荚谡义e(cuò)音上，花善云也沒(méi)功夫欣賞孔老師出神入化的琵琶技藝。一曲終了，花善云的樂(lè)譜上也畫(huà)出了不少杠。
“我看看……”孔老師接過(guò)樂(lè)譜，“嗯，對(duì)了七成?！?br/>
花善云看孔老師在樂(lè)譜上標(biāo)了一個(gè)“七”，忍不住問(wèn)道：“這是我的分?jǐn)?shù)嗎？”
“是呀，你的答卷和我的演奏都是要提交上去做評(píng)審和記錄的?！卑卓兹杆坪跸肫鹆耸裁?，又從胸前戴的瓔珞上取下一顆紅瑪瑙一樣的小石頭，“吶，這是留影石，之前的節(jié)奏測(cè)試也錄下來(lái)了。”
雖然嚴(yán)重懷疑這村里的領(lǐng)導(dǎo)層中有穿越者，花善云還是得入鄉(xiāng)隨俗，又問(wèn)：“滿分是十嗎？那我的節(jié)奏測(cè)試是多少分呀？”
“嗯，滿分為十分，你的節(jié)奏測(cè)試我覺(jué)得可以給到九分。”孔老師耐心答道，“不過(guò)最后結(jié)果還是要看平均分的，達(dá)到七分以上即可?！?br/>
“來(lái)吧，最后一項(xiàng)?！卑卓兹赣X(jué)得，雖然勤學(xué)好問(wèn)是個(gè)好品質(zhì)，但是下次還是不要問(wèn)到自己頭上了，回頭一定要把今天解答的這些問(wèn)題都寫(xiě)進(jìn)講義，天知道她已經(jīng)重復(fù)回答過(guò)多少次了……
“最后一項(xiàng)是測(cè)試你的綜合樂(lè)感。我還是用琵琶彈奏三段旋律，每聽(tīng)完一段你就要哼唱出來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎？那開(kāi)始咯……”
這回花善云可以好好欣賞什么是“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”了，一時(shí)間也不知道是更佩服大詩(shī)人白居易的才華，還是這琵琶高手的技術(shù)，只能說(shuō)瑞思拜……
第一段旋律比較簡(jiǎn)單也挺短的，似乎是為了讓她熟悉一下，花善云很順暢地哼唱了出來(lái)，還有功夫暗想小菜一碟；第二段加了些許裝飾音，旋律變幻也復(fù)雜了不少，不過(guò)有靈識(shí)幫忙記憶，復(fù)唱出來(lái)問(wèn)題也不大，只是丟了幾個(gè)裝飾音；第三段在第二段的難度基礎(chǔ)上加長(zhǎng)了演奏時(shí)間，加快了節(jié)奏，也加大的音域跨度，有一段唱出來(lái)甚至接近花腔，花善云盡力了但是無(wú)能為力……
這扯了半天嗓子，要不是有靈力支撐怕是早就缺氧了，第三段屬實(shí)不是咱這業(yè)余選手可以承受的……
“休息一下吧，喝點(diǎn)兒潤(rùn)潤(rùn)嗓子?！笨桌蠋熝刂劳七^(guò)去一盞茶，“這覓春茶是我常喝的，溫潤(rùn)又清爽，可以讓疲憊的聲帶恢復(fù)如初哦。”
“謝謝孔老師?！被ㄉ圃茰\嘗一口，感覺(jué)緊繃發(fā)澀的喉嚨立刻舒服了，又大口喝完剩下的茶，舒舒服服地坐好問(wèn)白孔雀：“孔老師，這茶是用哪些材料配出來(lái)的呀？喝完好舒服啊，可以教教我嗎？還有，樂(lè)修除了樂(lè)器是不是必須會(huì)唱呢？那斗法的時(shí)候是吟唱好還是用樂(lè)器好？講義里……”
白孔雀努力維持微笑和耐心：為什么這孩子可以有這么多問(wèn)題？我為什么要給她那杯茶啊……