常思考被抓后，蘇曼馬上找人把監(jiān)控著大門外的攝像頭給拆了，又讓專業(yè)人士對咨詢室里里外外的檢查了一番。專業(yè)人士自然不會是成科，蘇曼已經(jīng)代替咨詢室終止了和他公司的合作，并且惡狠狠的批評了成老板一頓，說要不是看在你與唐老師是老同學(xué)的份上，一定把你告到破產(chǎn)。當(dāng)然，這些事情都和唐淵沒有關(guān)系，完全是蘇大助理的自發(fā)行為。

    在唐淵設(shè)局對付常思考的這件事情上，蘇大助理很生氣，因為從頭至尾，她都不知道這是一個局。小昭和顧青出了力，貝薇薇也是一邊演戲一邊配合，只有她，完全被蒙在鼓里。出于氣憤，也出于自己沒幫上忙想要做些什么彌補，她只有在咨詢室的衛(wèi)生環(huán)境安保等問題上下了功夫。

    “你們不相信我！”事情已經(jīng)過去了一段時間，蘇曼還是經(jīng)常抱怨。哪怕她現(xiàn)在正拿著抹布擦窗戶。

    小昭寬慰道：“不是不相信你，只是既然要設(shè)局，那肯定是知道內(nèi)情的人越少越好，不然就不真實了?！?br/>
    “我也可以幫忙的嘛！再說，成科上次鬼鬼祟祟的還是我發(fā)現(xiàn)的呢！”蘇曼不服氣。

    唐淵站在落地窗前，今天球場上空蕩蕩的，倒不是因為天氣陰沉的原因，而是此時正是課業(yè)密集的時間點。不過他還是喜歡望向那里，綠茵茵的球場能讓他的心情舒暢。

    唐淵轉(zhuǎn)過身，對蘇曼笑道：“這畢竟是關(guān)乎人命的大案子，我們沒有合作過，我對你的性格有點不放心?！?br/>
    蘇曼推了推眼鏡，一臉委屈，狐疑的問道：“我的性格怎么了？”

    唐淵微笑不語。

    蘇曼喊道：“唐老師，我的性格到底怎么了嘛！”

    唐淵說道：“別深究，沒有褒貶的意思?！?br/>
    “哼！”蘇曼嘟起嘴，甩了甩抹布，繼續(xù)擦拭著玻璃窗。

    小昭朝唐淵看了一眼，抿嘴一笑。

    “對了！”蘇曼忽然又說道：“我還是想不明白，老師你怎么就認定是梅少聰了呢？這個案子無論是線索還是證據(jù)，都已經(jīng)指明了就是釘頭?！?br/>
    唐淵說道：“看法不同而已?！?br/>
    蘇曼搖搖頭：“不明白。不過這個結(jié)果還真是出乎意料，梅少聰居然隱瞞的這么深?！?br/>
    唐淵走到辦公桌后，并沒有坐下，而是拿出一張白紙，用筆在上面寫寫畫畫。

    “你們過來?！?br/>
    蘇曼放下抹布，和小昭圍在了辦公桌旁。

    唐淵將寫好的紙倒過來，放在兩個助理的面前，你們看看，能看出什么來？

    紙上是四道很簡單的數(shù)學(xué)計算題，并且已經(jīng)列出了答案。

    1+9=10

    2+8=10

    3+7=9

    4+6=10

    題目的確很簡單，小昭和蘇曼都看的很認真，但誰都不開口。

    唐淵問道：“怎么？都看不明白嗎？”

    蘇曼撇了撇嘴，說道：“老師你肯定是出的心理題，得想好了再作答?！?br/>
    唐淵微笑道：“不用刻意去想，就把自己最直觀的感受說出來，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么。”

    “好，那我先說！”蘇曼指著第三行，說道：“3+7=9這個算式明顯是錯的！”

    唐淵點點頭，朝小昭望去。

    小昭用食指在嘴唇上點了點，說道：“這四個算式里的數(shù)字，除了10以外都是個位數(shù)，但偏偏沒有5?！?br/>
    唐淵笑了笑，心想這就是性格差異，小昭還是要細心很多。

    唐淵說道：“繼續(xù)發(fā)揮你們的想象?！?br/>
    蘇曼也意識到了小昭的答案要深入一些，有些不服氣，說道：“這些都是加法！”

    說完后，她又說道：“個位數(shù)都只有一個，但10有3個！”

    唐淵繼續(xù)問：“還有嗎？”

    蘇曼緊皺眉頭，似乎要把這張紙看穿一樣，但也再想不出什么了。

    小昭也搖了搖頭。

    唐淵將紙拿起來，一副講課的模樣，將紙面對著兩人，用筆指著上面，說道：“還記得我給你們上的第一堂課嗎？和這個題型不同，但要表達的意思其實是一樣的。但現(xiàn)在，你們都沒有明白我想要說的是什么，知道這是為什么嗎？”

    “因為就是性格主導(dǎo)了你們的思維！”

    “你們都已是成人，性格很難改變，那么相應(yīng)的思維模式也不會輕易改變。并不是說，你們聽了我多少課，在我這里學(xué)到了多少心理學(xué)知識，你們就真的能靈活運用了?！?br/>
    小昭和蘇曼認真的聽著。

    “這張紙上的四個算式，通常人們一眼看去，馬上就能發(fā)現(xiàn)第三個算式是錯的，3+7怎會等于9？于是這就成為了人們的第一個發(fā)現(xiàn)。有了這個發(fā)現(xiàn)，人們就不會繼續(xù)在對與錯上繼續(xù)深究，而是去注意算式的形態(tài)和屬性，比如小昭發(fā)現(xiàn)了這里面?zhèn)€位數(shù)居多，但卻沒有5。蘇曼又發(fā)現(xiàn)了這四個算式全部是加法。但我出這道題給你們，想讓你們發(fā)現(xiàn)的不是這些?！?br/>
    “我想讓你們發(fā)現(xiàn)的是，這四道算式題里，有三道是對的。”

    “可往往，你們的第一發(fā)現(xiàn)是錯誤的那道題，那么自然會忽略掉對的部分，于是這一部分就成為了你們的思維死角?！?br/>
    唐淵用筆重重的在紙上點擊，鄭重的說道：“而往往一個案子最重要的線索，就藏在人們的思維死角里面！尤其是那些精明的罪犯，他們最能抓住偵察者的這種心理。”

    “我之所以極力把釘頭排除在外，就是因為這樣的思維模式告訴我，釘頭或許就是那道錯誤的算式，而真相就藏在那三道算式之中。”

    蘇曼的臉上帶著驚訝，朝小昭看了一眼，見對方聽的極為認真，她忍不住說道：“所以我們不能用固有的思維去看待問題。”

    唐淵將紙和筆放下，說道：“也可以這么說。固有思維本身不是錯誤，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)事情有隱情時，那么就要換個思維去考慮了?！?br/>
    唐淵對蘇曼說道：“張彪的案子我沒讓你參與，就是因為你太直率。當(dāng)然，這無關(guān)褒貶，你這種性格沒什么不好。只是每一場棋局都是不同的，我們也需要根據(jù)形勢不同的布局，明子暗子，陰謀陽謀，缺一不可。”

    “我明白了?！碧K曼淡淡的說道。

    唐淵表示懷疑，問道：“你明白什么了？”

    蘇曼幽幽的說道：“我還要再多去讀幾年書?！笔謾C用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。