寢室除了歐陽(yáng)薇和鹿凝慕婷婷，還有白靈。歐陽(yáng)薇知道兩位都是不好惹的主，而白靈也不是自己一派的人，既然已經(jīng)打下賭有辦法能讓她們主動(dòng)退學(xué)，她也不愿一直跟鹿凝和慕婷婷在一個(gè)宿舍相處，于是干脆等宿舍的人都睡著后再進(jìn)去午休，又比她們提前醒來(lái)先一步走。鹿凝睡眠淺，很快會(huì)被她吵醒，她本來(lái)午休時(shí)間半小時(shí)就能睡醒，也就懶得戳穿她了。
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晚自習(xí)前，鹿凝和慕婷婷解決完晚餐便上樓打算去找何詩(shī)璇問(wèn)作業(yè)。為了盡可能快，鹿凝托同樣準(zhǔn)備出校門的同桌白靈幫她和慕婷婷帶兩份關(guān)東煮在教室吃。
而中午偶然遇到的孟大少爺此時(shí)也為節(jié)省時(shí)間干脆沒吃晚餐，把時(shí)間都用在圖書館為中考復(fù)習(xí)。
初中的課本對(duì)他很簡(jiǎn)單，看差不多的時(shí)候他忽然想起鹿凝立下的flag，便從圖書館借了幾本高一的書學(xué)了一會(huì)，順便對(duì)著教輔資料的常考題重點(diǎn)題做了些筆記。反正對(duì)他而言多學(xué)點(diǎn)也不耽誤什么，如果有幸再見她的話，能幫到她一點(diǎn)也是一點(diǎn)。
鹿凝和慕婷婷時(shí)間卡的很準(zhǔn)，何詩(shī)璇正好剛吃完飯進(jìn)辦公室。聽完她們的目的，何詩(shī)璇笑眼盈盈地問(wèn)道：“對(duì)語(yǔ)文作業(yè)這么殷勤，要不課代表你倆當(dāng)？”
班委還沒選，聽著好像挺合理，但慕婷婷總覺得這老師笑里藏刀，本就有此意。“何老師，我的話沒問(wèn)題，但鹿凝她……”她當(dāng)個(gè)冰山課代表還差不多。
感覺到鹿凝那邊的氣流越來(lái)越冷，何詩(shī)璇笑了笑：“開玩笑的，既然慕婷婷愿意，那我暫定你吧。我?guī)У牧硪粋€(gè)班是1班，就在四樓，他們課代表一個(gè)是喬如雪一個(gè)是曾興，你們記完作業(yè)順便到旁邊跟他們也說(shuō)一下，我就不去了?！苯處熮k公室也在四樓，離實(shí)驗(yàn)班教室很近。
慕婷婷和鹿凝交換了一下眼神，1班和5班語(yǔ)文老師一樣是她們課間打探到的，沒想到喬如雪竟然碰巧也是語(yǔ)文課代表。兩個(gè)人記完作業(yè)后走到4樓教室的一側(cè)，馬上找到高一1班的班牌。
慕婷婷上前敲了敲門框，一個(gè)正在門口接水看起來(lái)挺外向陽(yáng)光的男生走了出來(lái)，看到慕婷婷和鹿凝的面孔顯然吃了一驚。問(wèn)道：“你們找人嗎？”
校園論壇已經(jīng)把兩個(gè)人跟歐陽(yáng)薇打賭注的視頻傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)千，所以慕婷婷和鹿凝兩個(gè)人存在感大幅上升，現(xiàn)在已經(jīng)成了學(xué)校的知名人物，被掛上“不知天高地厚”“自大”“亂吹牛逼”等標(biāo)簽，5班的人更是對(duì)兩個(gè)人的說(shuō)辭嗤之以鼻，把兩個(gè)人當(dāng)笑話看。
不過(guò)鹿凝的同桌白靈卻不在他們那一列，今天數(shù)學(xué)課她中間撿了下筆落下了半節(jié)課，課下她試探著問(wèn)了問(wèn)鹿凝有沒有記筆記，鹿凝從來(lái)不記筆記，扯下一張紙順手地寫了幾行公式和注解遞給她。
鹿凝習(xí)慣用行楷寫字，但字跡比起普通的行楷又多了一份隨意和放蕩不羈，反表現(xiàn)出一種獨(dú)特性與較強(qiáng)的辨識(shí)度。
白靈本沒報(bào)太大希望，仔細(xì)看了鹿凝的字跡后，忽覺豁然開朗——鹿凝寫了課本這一節(jié)的兩道典型例題和解析，還有幾個(gè)運(yùn)用到的知識(shí)點(diǎn)概述，解法角度清奇，不僅思路簡(jiǎn)單步驟清晰，比老師講的清楚簡(jiǎn)便好幾倍，還有拓展延伸的重難點(diǎn)與考點(diǎn)，白靈本身底子不差，這張草稿紙卻讓她如獲重寶，完全理解了一整節(jié)的內(nèi)容。
自此，白靈便化身為鹿凝的小迷妹，雖然沒幾個(gè)人相信她為鹿凝說(shuō)的話，但她堅(jiān)定站在鹿凝一派，認(rèn)定鹿凝和慕婷婷實(shí)力肯定遠(yuǎn)比大家想的要強(qiáng)得多。
慕婷婷答道：“我是5班課代表，找你們班喬如雪和鄭穆川說(shuō)一下作業(yè)?！?br/>
她故意沒說(shuō)自己課代表的科目，把另一個(gè)人的名字說(shuō)成男主，一來(lái)測(cè)試一下兩個(gè)人現(xiàn)在對(duì)彼此是什么感情狀態(tài)，二來(lái)就算說(shuō)作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)人也可以說(shuō)是記錯(cuò)了名字，新生對(duì)本班的同學(xué)名字大都對(duì)不上號(hào)，也不會(huì)起疑。
“好，我?guī)湍憬?。”男生看見鹿凝手中拿著寫著老師字跡的便簽條，便沒再多想，轉(zhuǎn)身去找喬如雪和鄭穆川出來(lái)。
過(guò)了一會(huì)，從教室門出來(lái)一個(gè)個(gè)子比慕婷婷低幾公分，外貌嬌俏水靈的女生，和一個(gè)身高中等，長(zhǎng)相有點(diǎn)痞帥之感，戴著眼鏡的男生。
奇怪的是，兩個(gè)人出場(chǎng)那一剎那身上都像自帶光源似的在人群中閃閃發(fā)亮，引得路過(guò)的同學(xué)紛紛回首，驚嘆道：“哇！?；ê托２輾G！”“他們好配！”“好帥好美！”“男神和女神同框啦！嗑死我了嗚嗚嗚……”
鹿凝、慕婷婷：……
敢情這兩個(gè)人人設(shè)是燈泡？
明明外貌也不算最出眾的，細(xì)看一下，摘下眼鏡的白靈甚至比喬如雪更勝一籌，鄭穆川的五官跟低他們一級(jí)的孟涼相比也差了十萬(wàn)八千里，強(qiáng)夸的話除了長(zhǎng)得比常人稍標(biāo)致一點(diǎn)個(gè)性一點(diǎn)會(huì)發(fā)光，就沒啥特殊的了?。?？
還是學(xué)生們都是撲棱蛾子喜歡發(fā)光的？？
慕婷婷轉(zhuǎn)身偷偷對(duì)鹿凝比了個(gè)“主角光環(huán)”的口型，鹿凝疑惑而微微蹙起的眉毛才慢慢舒展開。她不愛看亂七八糟的瑪麗蘇網(wǎng)文，聽說(shuō)過(guò)一些書里“主角光環(huán)”會(huì)過(guò)于明顯，無(wú)論多危險(xiǎn)的處境主角永遠(yuǎn)不會(huì)死、對(duì)于更優(yōu)質(zhì)的異性群眾只會(huì)看到主角多帥多美之類，本以為是群演們自帶濾鏡，沒想到在原書中竟然是直接安在主角身上跟螢火蟲似的到處亮著。
是挺離譜的，不過(guò)放在這本書里面，倒也正常。
同樣是身形比較嬌小的，慕婷婷至少還有個(gè)162，不知道這女主是不是嬌俏的有些過(guò)分了。
慕婷婷忍不住說(shuō)了一句：“你們是喬如雪、鄭穆川？”聽著還有點(diǎn)像情侶名。
“對(duì)啊?！?br/>
“你倆晚上不用開燈吧？”
“啊？”兩張臉同時(shí)懵逼。
“你們不覺得自己跟普通人比，有點(diǎn)亮眼嗎？”
“額……”兩位主角摸摸頭，喬如雪露出校服下白皙的胳膊，嬌滴滴的聲音回答道：“可能我比較白吧?！?br/>
慕婷婷：……
我剛開始還覺得她是走溫柔可愛風(fēng)路線呢，但這聲音是不是多少有點(diǎn)夾？
鄭穆川用找抽的表情掏出一面小鏡子，對(duì)著鏡中的自己撩了一下頭發(fā)，道：“可能小爺比較帥吧。”
鹿凝、慕婷婷：……
有點(diǎn)想吐是怎么回事。
偏偏這么油膩的場(chǎng)景周圍的學(xué)生還在犯著花癡：“啊啊啊穆川好帥??！這就是自信的帥哥吧！”“啊啊啊我女神聲音好好聽好可愛??！”……
鹿凝和慕婷婷扶額，決定跳過(guò)這個(gè)話題。除了按原計(jì)劃假裝找錯(cuò)人后鄭穆川還問(wèn)一句你倆不要一下我聯(lián)系方式嗎再次惡心了一遍兩個(gè)人外，沒什么特別的事發(fā)生。
看喬如雪比起鄭穆川還比較像個(gè)正常人一點(diǎn)，鹿凝和慕婷婷便留下了她的聯(lián)系方式以便必要時(shí)候直接傳達(dá)作業(yè)。本來(lái)是想熟悉一下主角外觀的，沒想到兩個(gè)人這主角光環(huán)根本不用記臉，平時(shí)看哪最亮，不出十秒鐘就能找到喬如雪和鄭穆川。
看來(lái)配角們都是被這光環(huán)蒙住了雙眼，才死心塌地地吊在一棵樹上，得不到也情愿孤獨(dú)終老為主角守活寡?？磥?lái)現(xiàn)在要幫助配角重獲幸福，首要的任務(wù)是想辦法摘掉主角光環(huán)了。
不過(guò)看兩個(gè)人聽到說(shuō)他們般配的話沒什么特別的反應(yīng)，應(yīng)該還不是特別熟。男主的設(shè)定是腹黑霸道學(xué)霸，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)霸道得太多以至于還能看得過(guò)去的臉顯得有點(diǎn)油膩了；而女主很明顯，嬌軟可愛傻白甜，傻占多成。
鹿凝算是明白這兩個(gè)人為啥能走到一起了——
確實(shí)般配。
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