?崔向沉吟片刻，本想實話實說，不過話到嘴邊卻成了：“不過是初入門徑而已，不入法眼……不知學兄平常臨摹哪個字帖？”

    崔安自得地一笑：“近來多臨《皇甫誕碑》，差不多已有五六分火候。[UC電子書！超！速！首！發(fā)]”

    《皇甫誕碑》乃是歐陽詢的傳世名作之一，被稱為“唐人楷書第一”。照崔安不過十五六歲的年齡，真能得五六分歐體的神韻，可謂天才。崔向不信歸不信，自不會當面質疑，說道：“歐體筆力險勁，結構獨異。其源出于漢隸，骨氣勁峭，法度謹嚴，于平正中見險絕，于規(guī)矩中見飄逸，筆畫穿插，安排妥貼，依我來看，可尊為‘翰墨之冠’！”

    崔安拍掌大喜：“翰墨之冠，不錯，歐陽詢之字當?shù)闷疬@四個字……二郎不是學習柳體，怎么對歐體也有研習不成？”

    好象關系拉近了許多，不知不覺中二郎就脫口而出，崔向心道也不知這個崔安到底尋他何事，明明是找他麻煩來了，轉眼間好象忘了正事，又談論起了書法，真是拿他沒法。

    又看了看他身后的崔居，崔居正雙手托腮，做出一副昏昏欲睡的模樣。崔向啞然失笑，猛然一拍額頭，說道：“壞了，只顧和兩位學兄說話，卻是忘了家中還有一件要事，告罪，告罪，我先行一步。”

    說完，也不等崔安說話，崔向沖他身后的崔居使了個眼色，匆匆轉身離去。

    崔安還想伸手攔下崔向，卻被崔居拉住，崔居指指外面說道：“天色不早，誤了午飯，小心被母親責怪。”

    崔安望著崔向遠去的背影，雖有不舍之意，不過終究還是怕母親怪罪，才不甘地同崔居一同離開崔氏學堂。

    出乎崔向意料，下午下學之后，崔安和崔居二人都沒有前來找他，二人下學之后急急離開，走得飛快，好象有急事一樣。崔向長出一口氣，他還真不愿意招惹這兩人，惹又惹不起，能躲就盡量躲上一躲，說來他畢竟是寄人籬下，與崔刺史家人保持不遠不近的關系最好，過于疏遠了顯得不近人情，過于親近了又身份懸殊太大，不好人情來往。

    此后一連兩三日，崔安和崔居都沒有再找崔向，偶而遇到，也只是點頭之交，話也不再多說一句。崔向雖然心中納悶，不過也并沒有放在心上，或許對于崔安和崔居來說，每一個來崔氏學堂的學子，都要經(jīng)過他們這一關，立威也好，顯示他們與眾不同的地位也罷，總之新鮮感一過，也就沒人注意他這個新來的學子。

    倒是聽到其他學子對于先生夏箴言來歷的議論，讓崔向大吃一驚，因為夏箴言居然是進士出身！

    唐朝進士難中，為歷朝歷代之最，雖然每年都開考，不過不象宋朝以后每次錄取兩三百人，唐朝每年進士不過二三十人，相比數(shù)千學子來說，可謂百不取一。一般高中進士之人，都會步入仕途，即便不是平步青云，至少也要替天子守牧一方，升到刺史也不在話下。

    就算夏箴言生得丑陋，在吏部選官之時，“身言立判”的身關沒有通過，也可以采用迂回策略，前往各地的節(jié)度使府任幕僚，從而走向仕途之路。當年韓愈考中進士之后，曾經(jīng)三年在吏部選官落選，最后無奈之下只好到節(jié)度使府任觀察推官的微小官職，由此步入官場，最后也官至吏部侍郎。

    正是因為大唐進士寶貴，所以很少有進士閑置之事，各地州學乃至道學，也很少有進士任教。崔氏學堂也算厲害，居然請到進士出身的夏箴言擔任先生，大大出乎崔向意外。

    不過既然有進士授課，崔向自然求之不得。進士考試說白了，也是應試考試的一種，只要是應試考試，時間一久，都有規(guī)律可循，都有約定俗成的套路可得，夏先生既然身為進士，必然深知其中三味，因此教授課業(yè)有的放矢，也就離進士之路近了幾分。

    不以是否高中進士論才學不假，但既然所有人都要謀求一個進士出身，考中者才有入官的資格，學而優(yōu)則仕，學以致用，崔向從不覺得夸夸其談的學問會比只為進士考試而學強上多少。

    唐朝時沒有形成八股文的定例，進士考試時自由發(fā)揮的可能性更大，所以能有一名名師指點，可得事半功倍之功。

    正是因此，崔向再看夏先生之時，越看越覺得他雖然貌不驚人，卻肯定是深藏不露之人，所謂人不可貌相，對，誠哉斯言。

    天氣漸熱，日子平靜如淡淡流水，崔向慢慢適應了每日上學下學的生活。他坐在后面，先生很少提問到他，仿佛自從上次對答之后，就不當他存在一般。夏先生講課頗有特色，除了平常讀誦強記之外，多數(shù)時間留給學子自己去體會微言大義的妙處。換了常人，會認為夏先生有偷懶之嫌，崔向卻明白夏先生是有意為之，要對每個學子因材施教。有融會貫通能力者，可以多加引導，專門學習進士考試的課目。沒有舉一反三才能的學子，也就不再浪費時間，只教他們詩賦即可，以后吟詩作畫，也算是一名文人騷客。

    除了上課之外，閑暇時間都用來練字和苦讀。上次和崔安無意中談到歐體，倒是給了他一個想法：何不融合眾家之長為已所用，最后也可以形成一種獨一無二的字體。崔向也沒有想當一名名揚天下的書法家的念頭，書法家名氣再響，遠不如進士所學的才學實用，崔向志不在此，只是想寫出一筆獨具風格的好字罷了。

    父親崔卓也不知是否適應了在崔氏學堂當書法先生的角色，反正他從來不對崔向說出他的想法，他不說，崔向也不問，父親習慣了內心的孤獨，就讓他內秀去罷。

    因為書法課不是必學課，只有一半學子聽課，崔向沒有去湊熱鬧，他可不想和父親低頭不見抬頭，在家里見了還要學堂上見，想想就讓人發(fā)狂，再說他的書法以前是由父親親手傳授，現(xiàn)在正有想法想要拋開父親的影響，更是不會再去學上一學，否則豈非自討苦吃？

    崔越隔三差五會來一趟，說一些軼事奇聞，再考究一下崔向的學業(yè)，開一些不傷大雅的玩笑，偶而也會調侃崔卓幾句。崔卓卻是理也不理，不過對崔向的學業(yè)還是比較上心，雖然不會如崔越一般直接開口相問，也會不時扔下一張紙，也不說話，就轉身離去，意思是，考考詩賦和書法。

    崔向就會默默地拿起紙，用心書寫一篇詩作，然后趁父親不注意的時候，放到他的案頭。有時想想也覺得可笑，父親明明對他十分在意，卻總要板著臉一言不發(fā)，仿佛多說幾句話就顯示不出他的父權一樣。對自己兒子何必如此，難道做人就不能放松一些？

    正當崔向認為照此下去，每天都有所進步，只等學業(yè)更上一層樓，然后考上道學……然后就離會昌法難越來越近，只是他現(xiàn)在對于如何護全百丈寺的百余名僧人，一點頭緒也沒有，總不能事到臨頭再想辦法，到時一片混亂，哪里還有辦法可想？

    崔向不免有些上愁，正苦思冥想之時，一直沒有主動找他的崔安崔居兩兄弟，卻突然找他有事。