當(dāng)林杰說(shuō)出“不在培養(yǎng)計(jì)劃之內(nèi)”時(shí)，石景山等人的臉色驟然變得陰沉。
不過(guò)，有一人的行動(dòng)，卻是相當(dāng)?shù)母纱嗬?，只?jiàn)余景勝收拾了一下課桌上的筆記本和筆，一言不的走向了門口。
拉開(kāi)教室門之際，余景勝身形一停，說(shuō)：“我們的導(dǎo)師是陳教授，不是拿著雞毛當(dāng)令箭，不知天高地厚的家伙?！?br/>
“有人跟我一起走嗎？”
令他希望的是，有兩人身形動(dòng)了動(dòng)，見(jiàn)站著的石景山、高立建等人沒(méi)有進(jìn)一步的行動(dòng)，就止住了。
余景勝輕輕的搖搖頭，獨(dú)自一人離開(kāi)了的教室。
石景山高聲指責(zé)：“林師弟，導(dǎo)師讓你代課，這是對(duì)你的信任和認(rèn)可，可不是讓你像過(guò)家家一樣，玩耍胡鬧的。”
林杰輕嗤了一聲，道：“你們好像忘了陳教授的交代，我是全權(quán)負(fù)責(zé)的。這也就是說(shuō)，我可以想怎么做，就怎么做的?！?br/>
“當(dāng)然，我不會(huì)毫無(wú)緣由的把你們移出我的培養(yǎng)計(jì)劃，這都是你們自己不珍惜的緣故?！?br/>
石景山眉頭擰成了一個(gè)疙瘩，“不珍惜？此話怎么講？”
“林杰，你最好講出一個(gè)一二三來(lái)，不然即便是導(dǎo)師愛(ài)才護(hù)著你，學(xué)院和學(xué)校也不會(huì)讓你胡鬧的?！?br/>
林杰就是呵呵一笑，譏諷的道：“學(xué)院和學(xué)校會(huì)管我？石景山，你是不是今天起的太早，還沒(méi)睡醒啊，真是笑話了。”
“雖然是陳教授指派讓我代課，但實(shí)質(zhì)上，這個(gè)課程，學(xué)院和學(xué)校是不會(huì)認(rèn)可的。”
“嗯，換句話說(shuō)，你們可以把這個(gè)課程，當(dāng)作是我主持的一個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組。”
“這么一說(shuō)，石景山你應(yīng)該清醒了一些了吧！”
“只是一個(gè)學(xué)習(xí)小組，我自然是可以為所欲為了?！?br/>
說(shuō)到這，林杰收斂臉上的譏諷之色，肅然的說(shuō)：“話雖如此，我也給你們說(shuō)個(gè)四五六，讓你們知道，自己究竟是因?yàn)槭裁?，失去了被我培養(yǎng)指導(dǎo)的資格和機(jī)會(huì)?！?br/>
“余景勝、丁野、徐曄三人！”
林杰說(shuō)出這三人的名字時(shí)，又有一人從座位上站了起來(lái)，他依稀記得此人叫丁野。
他沉聲道：“這三人，沒(méi)有在截止時(shí)間之前，提交我在周一早上布置的作業(yè)，也沒(méi)有任何的解釋。對(duì)于這樣特立獨(dú)行，很有個(gè)性的人，我認(rèn)為，他們?nèi)烁静恍枰业闹笇?dǎo)，完全可以自己闖出一番天地的?！?br/>
“我……我……”
丁野“我我”了一會(huì)兒，最終也沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)理由，收拾了一下自己東西，離開(kāi)了教室。
跟在他身后一起出去的，還有徐曄。
“馬洪敏！”
林杰又喊了一個(gè)名字，站起了一位臉色緊張的女生。
“你提交的作業(yè)，只描述了十七種肺部損傷。如果這是你的真實(shí)水平，我會(huì)立即建議陳教授把你除名。”
見(jiàn)馬洪敏的眼圈開(kāi)始變紅，淚盈于睫，林杰接著道：“我也不相信一個(gè)研二的學(xué)生，只有如此水平，只能認(rèn)為你是在敷衍塞責(zé)我?！?br/>
“你敷衍我，我也敷衍你，是不是很公平呢？”
林杰又看向石景山、高立建等人，笑道：“至于你們，提交的作業(yè)也算是馬馬虎虎，勉強(qiáng)與你們的受教育水平相適應(yīng)。”
“但是，你們不是抄了書，就是搜索了網(wǎng)上知識(shí)……”
他冷笑道：“你們是不是在醫(yī)院搶救病人的時(shí)候，也要先查一查書，問(wèn)一問(wèn)百度啊？這次作業(yè)，我的目的，就是要摸一下你們的底?！?br/>
“通過(guò)這一次的作業(yè)，讓我知道了，你們這幾人，沒(méi)有嚴(yán)格的自律精神，偷奸?；鞅走@樣的特質(zhì)，是我格外厭惡的?！?br/>
“所以，我就把你們排除在外了……”
他的話還沒(méi)說(shuō)完，就有一人喊道：“林師弟，我保證，沒(méi)有作弊！”
又有一人站起，義憤填膺的說(shuō)：“我也可以保證，沒(méi)有作弊！”
“指責(zé)我們作弊？你要有真憑實(shí)據(jù)才行！”
“你這是在侮辱我們的人格……”
這一下，被林杰點(diǎn)名的幾人全都站了起來(lái)，不是信誓旦旦的保證，就是讓林杰拿出鐵證如山的證據(jù)。
不然這事……沒(méi)完！
林杰看著越說(shuō)嗓門越大，越說(shuō)越激動(dòng)的幾人，很有規(guī)律的敲了敲講桌。
等教室再次恢復(fù)了安靜，他一指距離自己最近的一個(gè)男子，問(wèn)：“你，叫什么名字？”
“張浩東！張浩東！張浩東！”
這個(gè)男子一連重復(fù)了三遍，一臉憤然的道：“我和你至少見(jiàn)過(guò)三次面，一起吃過(guò)兩次飯，每次都有說(shuō)過(guò)話，你竟然還記不住我的名字?！?br/>
“我真懷疑你的記憶力！”
林杰淡淡的說(shuō)：“我可以告訴你，我的記憶力很好，只是不會(huì)去記一些無(wú)關(guān)緊要的事情而已?！?br/>
“沒(méi)記住你的名字，只能說(shuō)明，你給我的印象不夠深?；蛘哒f(shuō)，你沒(méi)有重要到，讓我特意需要去記住的程度！”
就在張浩東的臉色，變得鐵青之時(shí)，林杰忽的道：“啊，你的作業(yè)，我想起來(lái)了?！?br/>
“嗯，不錯(cuò)，非常的不錯(cuò)！我知道，你有一本康拉德-阿登納博士編著的《呼吸病學(xué)與臨床診斷》！”
林杰看向在座的其他人，說(shuō)：“你們都記下了，這本書是你們的必讀書目。沒(méi)有這本書的，下課之后可以咨詢一下張浩東，從哪里可以買到這本專著，或者復(fù)印一下也可以。”
張浩東臉色漲得通紅，喊道：“林杰，我作業(yè)上的內(nèi)容，確實(shí)是大部分來(lái)自這本書。但是，這本書，我經(jīng)?？?，上面的內(nèi)容，我都記住了，都記住了?！?br/>
“寫作業(yè)時(shí)，我是全憑著腦中的記憶寫的，絕對(duì)沒(méi)有再次翻看這本書，絕對(duì)沒(méi)有！”張浩東的聲音都有些聲嘶力竭了。
林杰哦了一聲，說(shuō)：“我的聽(tīng)力也很好，你不需要這么大聲的?！?br/>
“至于是你記住的，還是抄的書，我們就需要當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證一下了。如果是我的錯(cuò)，我向你道歉認(rèn)錯(cuò)。”
林杰輕笑道：“我起個(gè)頭，你再重復(fù)一下你作業(yè)中的內(nèi)容，如何！”
“大葉性肺炎，x線表現(xiàn)，病十二小時(shí)后，大葉陰影逐漸變?yōu)樯⒃诎咂瑺铌幱?，進(jìn)而演變?yōu)樗鳁l狀陰影……”
林杰一指張浩東，道：“一二三，到你！”
張浩東吱吱唔唔了一下，辯解道：“我現(xiàn)在心情緊張，想不出?！?br/>
“林杰，你應(yīng)該知道，一個(gè)人的記憶，受多種因素影響。我現(xiàn)在想不出，不代表當(dāng)時(shí)我做作業(yè)的時(shí)候，想不出。”
“你說(shuō)的倒也對(duì)！”
林杰深以為然的點(diǎn)點(diǎn)頭。
他取出自己的筆記本電腦，連上教室的投影儀，開(kāi)機(jī)，把張浩東作業(yè)投放在了投影布上！
所有人就看到，林杰在這份作業(yè)上，做了多達(dá)二三十處的標(biāo)記。
“張浩東，你的作業(yè)，其中有七處，約一千六百字，與《呼吸病學(xué)與臨床診斷》書中的內(nèi)容可以說(shuō)是完全一致，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都一致。”
“你可以給我一個(gè)解釋嗎？”
“或者說(shuō)，你具有影像般的記憶力，可以連細(xì)節(jié)都記得分毫不差？”
在教室眾多人的注視下，張浩東沒(méi)在解釋，收拾了一下自己的東西，出了教室。
林杰的目光緩緩掃過(guò)還站立的幾人，一些人的視線就出現(xiàn)了躲閃，不敢與他對(duì)視。
“你們之中，還有誰(shuí)質(zhì)疑我的判斷嗎？”林杰開(kāi)口問(wèn)。
“我！”
石景山揮舞著手臂，激動(dòng)大聲的說(shuō)：“我以自己的父母起誓，我的作業(yè)，沒(méi)有抄書，也沒(méi)有百度網(wǎng)上的知識(shí)！”
“林杰，我知道年前我為賴浩明說(shuō)情之事，惹到了你，遭到了你的記恨。你不想我聽(tīng)你的課，可以，你私下跟我說(shuō)一聲，就可以?！?br/>
“但是，我不允許你通過(guò)這種方式，誣賴我偷奸?；鞅?，你這是在故意的抹黑我！”
石景山鏗鏘有力的道：“我不服！”
“林杰，你最好能夠找出我作弊的切實(shí)證據(jù)，不然，這事我一定要討個(gè)說(shuō)法！”
先定個(gè)小目標(biāo)，比如1秒記?。簳途邮謾C(jī)版閱讀網(wǎng)址：