“那個(gè)！要不我走吧，你們看我看的，我心里有點(diǎn)慌慌的?！比~梁站了起來(lái)。歐陽(yáng)長(zhǎng)靜已經(jīng)把眼光收了回來(lái)，但這時(shí)候老教授還在盯著葉梁看，仿佛好像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的。
為了避免葉梁感覺(jué)尷尬，歐陽(yáng)老師就站了起來(lái)介紹道：“這是我舅舅，薛定愕教授！”
薛定愕這位不是跟某位的貓一樣嘛？薛定諤？聽(tīng)名字就知道又是一位大能。
“小子，你手上的的訓(xùn)練器哪來(lái)的？”這時(shí)候薛教授說(shuō)道。
“學(xué)校發(fā)的呀！”葉梁有點(diǎn)無(wú)辜的說(shuō)道。
“嘖嘖嘖，你居然能夠堅(jiān)持下來(lái)，可能領(lǐng)東西的人領(lǐng)錯(cuò)了，這是我研究的無(wú)限加壓器?！闭f(shuō)著眼里還有一種驕傲之感，有些人眼里有光，那是正道之光呀！
“你也不用緊張，都坐下吧！站著聊天還挺累的！”說(shuō)著就坐了下去，“我本來(lái)的構(gòu)想是突破一次極限就加壓到原來(lái)壓力的二倍，以前很多人試過(guò)，都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，另外我用的是一種五行復(fù)合材料，水火都可修煉?！?br/>
說(shuō)著話題一轉(zhuǎn)，“你是什么屬性的?！?br/>
“我現(xiàn)在是水火兩個(gè)。”葉梁尋思著我現(xiàn)在不是就覺(jué)醒了兩個(gè)嘛，我好像五行皆備來(lái)著。
薛教授頓時(shí)和藹了起來(lái)，“你知道你該怎么修煉嗎？”
“具體的不知道，不過(guò)應(yīng)該也就是淬體！”
“按照廣義教科書(shū)來(lái)看，你只能修煉一個(gè)元素！”薛教授捻了捻胡子。
“那用不同元素凝練不同部位可以嗎？”葉梁說(shuō)著。
“可以，不過(guò)你人就廢了，就像打架，人家握了一把長(zhǎng)刀，雖然你有兩把，但是人家比你長(zhǎng)呀，你還沒(méi)碰到對(duì)方就被戳死了。量變跟質(zhì)變的關(guān)系而已?！?br/>
“那怎么辦！”葉梁有點(diǎn)著急了，本來(lái)我這開(kāi)掛小能手突然跟我說(shuō)掛不能用，就像買(mǎi)了一個(gè)農(nóng)藥的掛打開(kāi)游戲卻發(fā)現(xiàn)是個(gè)維護(hù)世界和平的跳傘游戲?？迺炘趲?！
“你也不用慌，既然我說(shuō)了，就肯定有辦法解決，之前我有一個(gè)老友從一個(gè)神秘洞窟里得到了一件東西，經(jīng)過(guò)我部分研究，得出一個(gè)五行平行體系，發(fā)現(xiàn)哪里的人好像都是五行皆備！修煉的都是這個(gè)！”
“哪里？”葉梁好奇的問(wèn)道。
薛教授的臉上閃過(guò)一絲悲傷：“跟你說(shuō)你也不懂，等你修煉好了，你自然會(huì)知道的。另外如果你真成功了，幫我去一個(gè)地方找一個(gè)好嗎？”
“嗯！”這也不是互相利用，而是葉梁聽(tīng)出了一絲請(qǐng)求，從葉梁的前世今生來(lái)說(shuō)經(jīng)歷都是孤獨(dú)的，今生的流落葉家，被無(wú)數(shù)的人癡笑，干著各種臟活累活，還有前世穿越而來(lái)的悲慘，從小跟著叔叔討生活，倔犟的他從不乞討，哪怕是一個(gè)一個(gè)的去垃圾桶里翻塑料瓶，在人跡混雜的地方擺攤，賣(mài)氣球。有人說(shuō)越?jīng)]有什么就會(huì)去越炫耀什么，我卻感覺(jué)越?jīng)]有什么就會(huì)越珍惜什么！
“我明天想想怎么給你從五行拆出來(lái)水火體系！”薛教授沉思道。
“好像不用，其余三個(gè)我也有，只不過(guò)沒(méi)覺(jué)醒！”
“??！”“?。 睔W陽(yáng)老師跟薛教授同時(shí)發(fā)出了一聲驚叫。
“小靜，我現(xiàn)在想把他切片了，觀察觀察！”薛教授又打量了葉梁起來(lái)?！拔乙蚕肓?！”歐陽(yáng)老師重重的點(diǎn)了個(gè)頭。
“明天你去我的實(shí)驗(yàn)室吧！我把你申請(qǐng)成我的學(xué)生，跟著我修煉吧！”薛教授想了一會(huì)說(shuō)道。
“可以?！睔W陽(yáng)老師說(shuō)到。
…………
我感覺(jué)我的命運(yùn)被安排的明明白白了，工具人實(shí)錘了，很慌，但是為啥心里還有點(diǎn)小刺激，終于踏上這條路了，前面的人等著我吧！想著又摸了摸胸口那一封信件。