“中庸云：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。諸子百家學(xué)說眾多，唯有博學(xué)才能深慮，得眾家所長成一家之言。若一味強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，試問未學(xué)之前怎知所學(xué)有無用途，夫子云‘誦詩三百，授之以政，不達(dá)’，因人而異，達(dá)者少而不達(dá)者眾；若只為用，試問學(xué)與不學(xué)，何人學(xué)何人不學(xué)？若是所學(xué)終生無用，是否不用學(xué)？”
宋度早有準(zhǔn)備，一席話引得大堂內(nèi)掌聲如雷，何博士也捻須點(diǎn)頭。宋度得意洋洋地看了盧珍一眼，笑道：“請子言賢弟為我解惑?！?br/>
盧珍臉色脹紅，回頭看了一眼劉宇。劉宇心知他不善言辭，而且沒有急智，看樣子被宋度說得啞口無言，盧靈腹內(nèi)空空，看來得自己上場了。
站起身，劉宇對著何博士和眾人先行揖禮，朗聲開口道：“末學(xué)劉宇，乃盧師之徒，盧珍、盧靈是在下的師兄。學(xué)以致用乃盧師所倡，不才在盧師門下就學(xué)，常聽盧師論及，略有所得，與諸君共享?！?br/>
“宋兄言博學(xué)廣才，讀書應(yīng)博學(xué)，在下亦以為然?！眲⒂顝娜莸溃骸暗埶涡至粢猓W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，最后落腳點(diǎn)在篤行之，何為篤行，無非是致用。”
“誦詩三百，不通實(shí)務(wù)，是不知如何學(xué)，或者死學(xué)。夫子說此話之意恰是說人之才學(xué)貴在適用，若學(xué)而不用，則不如不學(xué)也。若是說起經(jīng)文頭頭是道，談?wù)摃r(shí)事滔滔不絕，做起事來一籌莫展，有何益于國，何益于家?！?br/>
宋度認(rèn)真地打量了一下劉宇，劉宇年紀(jì)應(yīng)該不大，臉頰上有道傷疤，英武之氣多于儒雅之味，不過看其說話倒是勝過盧氏兄弟。
劉宇的突現(xiàn)，讓宋度一時(shí)間亂了心思，沖身側(cè)的李賓使了個(gè)眼色，輕聲道：“傷疤”。
李賓會意，起身道：“小子住口。孝經(jīng)云，身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。你的臉上與人斗毆損傷，何談孝字，又有何面目站在這里辯難，還不退下?！?br/>
劉宇暗道這宋度夠無恥的了，居然拿自己臉上的傷疤做借口，想趕自己出去。劉宇嘴中朗笑道：“在下臉上的傷疤是被刺客所傷，要依這位仁兄之言，在下應(yīng)該站在那里讓刺客殺死方才算是孝了?！?br/>
大堂內(nèi)發(fā)出一陣哄笑，李賓惱怒喝道：“讀圣賢書卻與人爭斗，惹得刺客追殺，還在這里沾沾自喜，真是不知羞恥?！?br/>
劉宇笑容一收，冷聲叱道：“劉某曾隨子師大人出征豫州，親手?jǐn)貧ⅫS巾賊人，此次遭殺手刺殺，說不定是黃巾賊人所為。沙場之上，刀劍性命相爭，依兄臺之意，萬事皆講圣賢道理，眼下羌人在涼州做亂，不如請兄臺前去勸他們放下兵戈，如何？”
堂中眾人聽到劉宇說親手?jǐn)貧⑦^黃巾賊人，響起一片吸涼氣之聲，李賓看著劉宇臉上的傷疤仿如要滲出血來，不覺有些膽寒，這樣的人物還是少惹為妙。
宋度此時(shí)已經(jīng)理清頭緒，輕咳一聲示意李賓坐下。宋度站起身道：“今日辯難說的是學(xué)以致用，其他事不說也罷。夫子說過‘古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人’，勤學(xué)苦修只為提升自己，成就君子，而學(xué)以致用過于功利，正是夫子所鄙夷的今之學(xué)者，讀書之人怎可將學(xué)問作為追逐名利之工具。學(xué)是為成就君子，為修身而學(xué)，因用而學(xué)，過于功利，棄本逐末，此不謬哉?！?br/>
何博士何高游學(xué)荊州時(shí)曾向宋度之父宋忠請教過《周易》，此次宋度請他出面為仲裁自有求他相幫之意。
何高揚(yáng)聲道：“不錯(cuò)，想我輩讀書之人求學(xué)為修身養(yǎng)性，若是一味強(qiáng)調(diào)致用求名，與商賈何異。”
劉宇笑道：“學(xué)以至用并非追逐名利，夫子說過‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’，學(xué)不能致用，那要朝堂之上諸公何用？何人治理天下，撫牧百姓?！?br/>
“不錯(cuò)，學(xué)得滿腹經(jīng)綸，理應(yīng)為國效力”、“我輩讀書上進(jìn)，當(dāng)為國為民”，嘈雜的議論聲在大堂內(nèi)響起，贊成聲占據(jù)上風(fēng)。
宋度大聲反駁道：“不然，常有大儒征辟不舉，這些賢人隱士淡泊名利、不求聞達(dá)，居家精研經(jīng)義，盡心教授弟子，不亦君子乎？”
說到動情處，宋度眼眶有些濕潤，父親乃當(dāng)世大儒，可惜不為朝庭所重用。父親接連兩次不受征辟以求聲名，結(jié)果近五年官府索性不再征辟，有點(diǎn)弄巧成拙。此次辯難若能贏過盧家子弟，父親的聲名定然大振，大將軍何進(jìn)正大舉征辟賢才，說不定父親有機(jī)會入幕大將軍府。
劉宇微微一笑，道：“精研經(jīng)義，教授弟子，不求聞達(dá)于朝堂，此乃高人之舉。然教授弟子將此身所學(xué)傳于多人，亦是將所學(xué)致用，用于傳授，所用之途與入仕為官殊途同歸?！?br/>
“學(xué)，方能致知，知方能為用，人生于世，學(xué)走路、學(xué)說話、再到學(xué)勞作、知禮義、學(xué)經(jīng)義，哪一樣不是因?qū)W而來，學(xué)而后用。夫子說人不知而不慍，不亦君子乎，并非說學(xué)不致用，而是指學(xué)不能用時(shí)不在意自身的毀譽(yù)，此等德行當(dāng)然是君子所為?！眲⒂顢蒯斀罔F地道：“夫子雖然沒有直說學(xué)以致用四個(gè)字，但《論語》字里行間無不透露出這四個(gè)字的真義。”
盧靈眉飛色舞地喊道：“妙哉此言，學(xué)以致用正是夫子言下之義?！?br/>
堂內(nèi)響起“嗡嗡”的議論聲，隨即掌聲如雷鳴般響起，宋度面如死灰，這場辯難他一敗涂地。
等掌聲響過一陣，何博士輕敲案幾，起身宣布道：“此次相辯學(xué)以致用之真?zhèn)危瑢W(xué)以致用之說勝出，學(xué)以致用，用以促學(xué)、學(xué)用相長。一部《論語》，夫子以‘學(xué)而’為始，多次論及學(xué)與行，‘三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之’，劉生雖然年紀(jì)尚輕，但其學(xué)問不在爾等之下，爾等應(yīng)謹(jǐn)記今日之論，學(xué)以致用，學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新，不亦樂乎?！?br/>
眾人齊齊躬身應(yīng)諾。何博士對著劉宇點(diǎn)頭嘉許道：“盧公得佳徒矣?！?br/>
這場辯難的內(nèi)容借助眾人之口很快傳揚(yáng)開來，劉宇的名字被太學(xué)生所知，洛陽城中有不少士人都知道了盧尚書有個(gè)弟子劉宇，聰慧過人、機(jī)敏善辯。
太常劉焉特意地打聽了劉宇，得知其是長沙定王之后，特特地前往明德殿與盧植道賀，說他收得佳徒；太仆考工丞劉懷聽到族侄之名被人提及，得意地向眾人道此乃其族侄，宗正劉虞專門派人請他前去，并將他這一枝記于漢室族譜之中；大將軍府，袁紹向何進(jìn)談起劉宇，說此子年紀(jì)雖輕但機(jī)謀百出，才堪大用……