理論課之后，核心子弟在一棵樹(shù)下一字排開(kāi)，瑤導(dǎo)師站在旁邊。
“一層樓的子弟，雖不要求凝劍意，但要把基礎(chǔ)打好。我們習(xí)劍之人的基礎(chǔ)，便是能熟練地操控佩劍。所謂操控佩劍，除了會(huì)打劍招，最重要的就是，以氣馭劍。你們是核心子弟，要求比普通子弟高，所以，你們要多操練以氣馭劍。打劍招？這是對(duì)普通子弟的要求?！爆帉?dǎo)師負(fù)手說(shuō)道。
“現(xiàn)在，拿出你們的佩劍?！?br/>
見(jiàn)瑤導(dǎo)師和其他四人都拿出各自的佩劍，浮天瀾有些猶豫。
用神識(shí)掃了掃了瀾戒中的瀾劍，發(fā)現(xiàn)瀾劍上的印記沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)，便放心地拿出瀾劍。
“接下來(lái)，你們把《凌式劍譜》打一遍?！?br/>
此劍譜用來(lái)操練以氣馭劍的熟練度。
凌芊羽等四人向自己的佩劍注入靈氣，操控著佩劍，在身前打出《凌式劍譜》。
此劍譜是凌家最基礎(chǔ)的劍譜，是凌家子弟一開(kāi)始習(xí)劍所打的劍譜，人人必會(huì)。
而浮天瀾初來(lái)乍到，并未真正習(xí)過(guò)劍。
浮天瀾抱著瀾劍，淡淡地看向身邊的凌芊羽的佩劍，一言不發(fā)。
“天瀾，念及你初到凌家，未曾習(xí)過(guò)劍譜，所以，你可跳過(guò)這一環(huán)節(jié)?！爆帉?dǎo)師對(duì)著浮天瀾說(shuō)。
只見(jiàn)浮天瀾始終抱著瀾劍，看向凌芊羽的佩劍，光是這么一看，一招一式便已印入心中。
瑤導(dǎo)師見(jiàn)浮天瀾看得認(rèn)真，便不再打擾她，心中暗自想到：難道她看一遍就能學(xué)會(huì)？
待到一刻鐘之后四人打完劍譜，瑤導(dǎo)師再一次看向浮天瀾。
“瀾……”
凌芊羽正要提醒浮天瀾回神，卻被瑤導(dǎo)師制止住了。
現(xiàn)在的浮天瀾，正處于頓悟狀態(tài)，最好不要打擾。
大概過(guò)了四盞茶的時(shí)間，浮天瀾睜開(kāi)眼睛，并沒(méi)有要打出劍譜的意思，有些猶豫地看向瑤導(dǎo)師。
“怎么了，你可學(xué)會(huì)了？”瑤導(dǎo)師說(shuō)。
浮天瀾沉吟了一會(huì)兒后，開(kāi)口應(yīng)了一聲“嗯”。
在場(chǎng)的人都顯得有些吃驚。
僅僅看一遍就學(xué)會(huì)了？
瑤導(dǎo)師有些不可置信，“天瀾，此劍譜，即便是三小姐這樣的單靈根，也要一周才能學(xué)會(huì)。你...你當(dāng)真學(xué)會(huì)了？”
浮天瀾輕嘆一口氣，向?yàn)憚ψ⑷腱`氣，也花了一刻鐘的時(shí)間，打完了《凌式劍譜》。
但是，浮天瀾所打出的劍譜，跟其他人的一樣，又好似不一樣。
似乎，浮天瀾所打出的招式，更加簡(jiǎn)潔，更加有力道，除此之外，在場(chǎng)的人便再也看不出什么了。
而浮天瀾知道，她所打出的招式，的的確確跟其他四人打出的有些不一樣。她花了一刻鐘的時(shí)間，學(xué)會(huì)了此劍譜，又花了四盞茶時(shí)間消化和改進(jìn)。
改進(jìn)之后的劍譜，威力比原來(lái)的更勝一籌。
從他們的反應(yīng)來(lái)看，在場(chǎng)的人都看不出來(lái)其中的門(mén)道，甚至連瑤導(dǎo)師都看不出來(lái)。
瑤導(dǎo)師看向浮天瀾的眼里有了贊賞。好苗子，光看一遍就學(xué)會(huì)了。
浮天瀾打完劍譜之后，瑤導(dǎo)師對(duì)他們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，尤其表?yè)P(yáng)浮天瀾的學(xué)習(xí)速度。
但是浮天瀾的心思并不在這些身上。
浮天瀾撇了一眼凌芊羽，眉頭微皺，心中沉沉。
究竟是誰(shuí)將此等危險(xiǎn)的劍譜傳入凌家？
此劍譜，看似無(wú)害，實(shí)則練得越久，練得越深，危害就越大。
這是凌家祖先傳下來(lái)的，有可能涉及外族競(jìng)爭(zhēng)。
并沒(méi)有人知道此劍譜的害處，因?yàn)榱杓易拥苋巳吮貢?huì)，但卻沒(méi)人傳出此劍譜的危害之處。
看樣子，應(yīng)該只有浮天瀾一人看得出其中的危害。
可這又是為什么呢？為什么自己這個(gè)初學(xué)者，會(huì)看得出這細(xì)微的痕跡呢？
算了，腦殼疼。。。
雖不知道是什么危害，但絕不能讓芊羽繼續(xù)把原劍譜練下去。
要練，最好還是練自己改進(jìn)過(guò)的吧。