來到語文老師教師室前劉憬停了下來，他的心突然有點(diǎn)小小的緊張了。他認(rèn)為這可能就是那種名叫青春的悸動的感覺，情不自禁地在心中罵了一句：“該死的歌德！”這咒罵就像是下了決心的暗示，他隨即就喊了聲報(bào)告。

    過了片刻，里面就傳出了語文老師溫和而甜美的回應(yīng)。劉憬有點(diǎn)吃驚，他以為語文老師可能不在，或者是假想語文老師不在。他在初一初二當(dāng)課代表的時候就常常遇到這種情況，老師讓他去拿作業(yè)本，結(jié)果到時間去了，作業(yè)本在，老師卻不在，他只好不經(jīng)任何老師監(jiān)督拿走作業(yè)本。然而喬詩潔這位語文老師卻與眾不同，只要她讓劉憬拿作業(yè)本，時間點(diǎn)到了，劉憬來的時候，她本人就一定會在教師室等著。

    劉憬推開門走了進(jìn)去，里面只有喬詩潔老師一個人。

    “喬老師的室友多半是去吃飯了吧？”劉憬想著走了過去。

    喬詩潔老師坐在凳子上，雙手放在大腿裙子上的同一個地方。劉憬覺得喬詩潔老師像是要把什么東西藏起來，他看到老師纖細(xì)的手指邊緣露出了一點(diǎn)銀白色的東西，看上去有點(diǎn)像膠囊類藥物的包裝塑膠。

    “喬老師，你生病了？”劉憬情不自禁地問道，他卻完全沒有意識到自己為什么要問，為什么會問；更沒有覺察到他說話的語氣絲毫不像是一個學(xué)生對老師的關(guān)心，倒更像是一個朋友對另一個朋友的關(guān)心。

    “一點(diǎn)小感冒，吃點(diǎn)藥就沒事了?！眴淘姖嵗蠋熜χ阉庪S意地晃了一下，站起身，放進(jìn)了自己的包包。那是一個云錦單肩包，做工很精致，粉紅色，兩面都繪織著小梅花圖案。

    “哦，那就好！”劉憬說道，但卻隱約覺得有什么不對勁。他覺得喬詩潔老師的眼中寫滿了憂傷，一種怎么都揮之不去的憂傷。而這憂傷，在喬詩潔老師平時講課的時候，也會不經(jīng)意地流露在眉宇間，就好像這是她的天性，骨子里帶出來的一般。但是劉憬?jīng)]有問，一直都沒有問，他覺得這有點(diǎn)過界。

    “找個有個適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，說什么也要問一問?！眲皆谛睦镎f道，他并沒有意識到自己的這個決心是情不自禁的，就像水滿則溢一樣，是怎么都擋不住的。

    “作文本都在這里，你拿去給大家發(fā)了吧。我上課了就過去?！眴淘姖嵗蠋煱咽址旁诹俗魑谋?，兩只眼睛卻在溫情地看著劉憬。

    喬詩潔老師的眼神讓劉憬非常疑惑，他不能理解為什么喬詩潔老師要對自己說“我上課了就過去”？

    “這不是理所當(dāng)然的事情嗎？為什么要說給我聽嗎？”劉憬的心中掛起了一個碩大無朋的問道。

    只是這一刻，他覺得喬詩潔老師看自己的眼神越來越憂傷了，有著一種遠(yuǎn)行時好友送別的，話不出的訣別味道。

    劉憬疑惑不解地看著喬詩潔老師，半晌才回過神來，表情僵硬，語氣呆滯地應(yīng)了一聲：“好！”

    喬詩潔老師笑了，這笑如寒風(fēng)中開放的花兒，帶著生命的堅(jiān)強(qiáng)。

    劉憬臉上的疑惑更加濃重了，他雙手抱起了作文本，轉(zhuǎn)身向外走去。到走門口，卻突然轉(zhuǎn)過身又問道：“喬老師，你的感冒沒問題吧？”

    喬詩潔老師還保持著剛才的笑容，就像是算準(zhǔn)了劉憬會再問一次似的。她看著劉憬，煞有介事地說道：“放心吧，我就像冰雪絕嶺上的一枝花，帶著絕世的孤傲，任由風(fēng)撫雪洗?！?br/>
    劉憬吃驚地看著喬詩潔老師，他沒有想到喬老師會這樣回答，只是覺得這比喻像是在哪兒看過似的。驚訝片刻，劉憬贊道：“喬老師果然是大學(xué)生，文采就是好。我回教室了?！闭f完，轉(zhuǎn)身走了出去，一面走一面又在心里疑問了一句：“這話我是不是在哪兒聽過呀？”

    可惜他并沒有覺察到，就在他轉(zhuǎn)身的剎那，喬詩潔老師的臉上出現(xiàn)了淡淡的失意的神情。

    教室外依然熱鬧的像在聚會，教師里依然冷清的像是人走茶涼。這種情況下發(fā)作文本很不方便，絕大多數(shù)都需要親自送過去，要是人都在的話，只消叫個名字，或者讓別人傳一下就好。不過，麻煩雖然麻煩，劉憬卻必須現(xiàn)在就把這件事搞定，這些作文本上課后就要用，不能拖。而老師交給他的任務(wù)也是必須課余時間完成的。

    劉憬把作文本放在講桌上，拿了一半去發(fā)。知道在哪兒的，就直接放到位置；不知道在哪兒的就大聲叫出名字，教室里的其他同學(xué)就會告訴他在哪兒。

    發(fā)了一半，徐琳和幾個女生走了進(jìn)來，看到邊喊名字邊發(fā)本的劉憬，徐琳說道：“不用一本一本地發(fā)這么麻煩，你就放在講桌上，別人進(jìn)來的時候自然會自己找?！碧嵝训臅r候，一起進(jìn)來的幾個女生已經(jīng)在翻找自己的作文本了，一邊找一邊問劉憬自己的發(fā)了沒。

    “好辦法，不過還是提醒一下吧?！眲劫澋?，緊接著又回答了那幾個女生的問題，隨后拿起一根粉筆，在黑板中間用特大號字體寫道：“書桌上沒有作文本的，講桌上找一下?！弊煮w工整優(yōu)美，比他本人帥多了。

    這是他第一次在黑板上用這樣工整的字體寫字，當(dāng)下教室里的同學(xué)都吃了一驚。因?yàn)閯狡綍r在黑板上書寫的時候用的是行書，大家都覺得那字要比他本人風(fēng)流倜儻多了，現(xiàn)在他又寫出這么工整的字體，著實(shí)讓大家嫉妒的――覺得這事太假了！

    “我說劉憬，你這寫的又是什么字??？”賈倩文問道，她剛吃飯回來，走進(jìn)教室的時候，劉憬剛好把字寫完。

    “楷書?！眲交卮鸬?，說完放下粉筆，準(zhǔn)備出去。

    “感覺沒有行書瀟灑??！”賈倩文看著黑板上的字評價道。

    “你的本還沒發(fā)呢，自己找一下。”劉憬說著，沒有任何解釋；走下講臺，突然停下來，轉(zhuǎn)過身說道：“謝謝你的提醒――徐琳?！?br/>
    徐琳回應(yīng)了一個微笑。

    劉憬?jīng)]有再說，轉(zhuǎn)身走出了教室，他得去充饑了。不過，他對徐琳的感謝，全班同學(xué)都覺得有些別扭。畢竟“謝謝”兩個字對大家來講都太生疏了，除了在英語課上會經(jīng)常遇到，在日常生活中，這兩個字和“對不起”一樣，大家的自尊心并不允許將其發(fā)揚(yáng)光大。

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